教学工作者编写教案应该怎么写呢？（二）(2)

在前5次唱歌中，教师通过演奏、右手旋律伴奏等方法，帮助幼儿明确歌曲的内容和曲调，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个认真倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟知歌词。在老师演唱5遍之后，教师可以引导幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而需要让幼儿进行恰当的自我评判：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学习过程非常有促使幼儿良好的学习质量的培养。活动中有如下两点尚须提高：一是在幼儿躲雨时，第一次就发生幼儿趴在椅子下的状况，并且经常躲雨时都有类似状况出现。虽然学生即将迅速提醒幼儿，并尝试借助情境性的语言“不能弄湿新帽子”来帮助幼儿改善，但疗效不是很显著。下次见到这些状况时学生可以鼓励儿童自我反省“为什么不能趴在椅子下？这种会有哪些问题？”因为儿童自我反思远比学生一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很响。当幼儿出现这个问题时学生没有及时指出并缓解，这样的状况直接影响到小孩的演唱。歌唱活动应该幼儿用轻快的嗓音去演奏，如果在这种一个嘈杂的环境中演唱，孩子的嗓音自然会变得“歇斯底里”，就不促使幼儿养成轻声低位演唱的习惯。

幼儿园大班音乐游戏教案6

主题建构：

公路上

活动目的：

1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作一同构建完成主题。

2.培养幼儿合理布局的素养，并尝试使用多种材料进行建构。

3.感受旋律的氛围以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.感受音乐的激昂热烈的心情。

活动准备：

1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。

2.已经尝试合作建构.

活动过程：

一、师强调问题，引起儿童回忆，引出建构主题。

师：小同学，我们今天尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。

二、请幼儿讨论看看马路上都有哪些？马路中间又有哪些建筑物？师按照幼儿回答的状况设计出马路上的草图。

师：

1.马路上都有哪些呢？（诸多汽车，及红绿灯等）

2.马路中间有哪些？（商场，房子，幼儿园，游乐场，公园等）

三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以拿来做哪些？

教学反思：

游戏是幼儿最偏爱的活动。但是针对小班来说，既要让人们记住活动内容又要确保安全需要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我一直都以语言来提醒幼儿注意安全。

幼儿园大班音乐游戏教案7

中班音乐游戏：镜子游戏

一、设计意图

目前社会不管是什么场所都会有一样东西——镜子。镜子是当今社会所有人所必不可少的生活物品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌从而引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

1、当对方在发言时会尊重对方。

2、会遵守游戏规则。

3、凡事能踊跃参与。

三、活动过程：

团体探讨：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？

主要活动：镜子游戏

当镜子的人需要模仿照镜子的人所作出的动作。

（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由同学当照镜子的人。

（2）、静态到动态的动作，如翻滚、弯腰、举脚??

（3）、2人分为一组，其中两人当人，另三人当镜子，玩一遍后再互换角色。

综合活动：律动—全身运动（健康歌）

（1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??

（2）、随着音乐身上扭动，当音乐停下来，每个幼儿需要停下来摆一个动作，当音乐再再次，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可提出：每次不同，和他人不同）。

（3）、接着变化玩法，当歌曲唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌曲改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。

四、活动延伸

1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。

2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小同学角落时间自由使用。

。

中班音乐游戏教案：小蝌蚪

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏增添的欢乐。

活动准备：鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲间奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的曲子旋律，理解歌曲内容，并做动作。

1、倾听教师范唱。“青蛙妈妈的小孩小蝌蚪在跳舞，大家注意听，它唱了些什么？”

2、根据歌曲内容，师生共同编排动作。

3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4、在歌词曲调伴奏下，尝试配歌词，学跳舞曲。

5、在歌曲录音的帮助下，边跳舞曲边做动作。

四、边跳舞，边玩游戏。

1、教师讲解游戏玩法及规则。

“小青蛙边跳舞边在水里游，玩得很高兴，调皮的小孩拿来鱼网捉小青蛙，灵活的小海龟快快地游过来了。”“鱼网出现时，小青蛙才能游回去去！”

完整游戏，幼儿边跳舞边按歌词内容和插曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回

家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活心得。在《郊游》乐曲间奏下进学校。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最后边跳舞边玩游戏。

活动反思：我们班的儿童大都生活在小区之中，对于小青蛙这个动物外形并不熟知，因此，在学习时父母也许不会太理解，这样才会影响游戏的效果。考虑到这些状况，因此，在活动前，我带来了许多小青蛙，并放在自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小青蛙，在观察中，他们知道了小青蛙的外形特点及他们游泳的姿态，在谈到中，他们知道了小青蛙的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在父母对小蝌蚪有了丰富的生活经验之后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小青蛙的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使小孩们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在欣赏戏剧旋律中我们鼓励小孩自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是父母们最投入，也是最开心的之后，由于他们对青蛙的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小青蛙的游泳姿态表演着，非常高兴、愉快。

幼儿园大班音乐游戏：会唱歌的跳跳糖

目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟随戏剧合拍地唱歌。

2、尝试自由探讨创编游戏的打法和规则进行游戏，并遵循规则。

3、体验与同伴合作游戏的开心，会找空位跳舞。

重点：目标1

难点：尝试自由探讨创编游戏的打法和规则。

准备：在地上画上巨人的大眼睛、录音机、磁带、已学会歌曲。

过程：

（一）以“今天我们来当跳跳糖一出来跳舞”引出课题。

（二）自由创编各种跳的动作中班音乐的教案怎么写，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会唱歌的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱起来。

2、你这颗跳跳糖会如何唱歌呀？（启发儿童自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

3、听着音乐一出来唱歌，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小同学听着乐曲的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

（三）自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖如何了？

2、看，地上有一张巨人的大眼睛，跳跳糖到巨人的嘴里去唱歌一定很有趣。今天我们一出来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么之后跳到巨人的嘴里去好呢？

②把今天尾奏的戏剧也加到游戏里去，可以如何玩呢？（鼓励小同学自由想出不同的玩法和规则）

3、根据小同学自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的幸福。）

中班音乐游戏教案：风中的小鸭

一、活动目标：

1、根据故事剧情熟悉戏剧，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

活动准备：

音乐磁带

二、活动过程：

1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞翔边愉快地开启教室与同伴交往。（事先请几位小同学坐在学校中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）

2、复习歌曲《柳树姑娘》

ａ、齐唱歌曲

ｂ、进行简单的表演

3、学玩音乐游戏。

ａ、欣赏故事：早晨，鸭婆婆带着她的小孩们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真开心。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知怎么是好。鸭婆婆说：“孩子们！别担心，只要我们紧紧地握住树干，躲在大木头前面，大风就不会把??。

ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事剧情。

ｃ、在座位上做随乐动作。A段乐曲用手指脚趾合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。

ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。

ｅ、创编括风动作。

倾听B段戏剧，区分音乐中的幅度差异，并随乐动作，教师反馈部分儿童动作，供幼儿交流、学习。

ｆ、全体幼儿随B段乐曲做括风动作。

ｇ分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

ｈ、交换角色。

中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》

活动目标：

1、激发儿童对音乐游戏的兴趣。

2、准确说出图形的名称。

活动准备：

1、小鱼、小虾的头饰每人一个。

2、各种图形卡片若干。

3、录音机，音乐游戏磁带。

活动过程：

一、引发兴趣

现在老师请来了许多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎！（出示小鱼、小虾的头饰。）他们要跟小同学一起，用图形宝宝来做个游戏。你们开心吗？（高兴）

二、讲解玩法

1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。

2、讲解游戏的玩法、规则：

请你们自由选择自己偏爱的头饰，根据头饰请小同学自由结伴成三人一组，分别扮演小鱼和螃蟹，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边演出追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是哪个？像什么？双方互相交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次。

3、幼儿根据戏剧自由舞蹈游戏，老师告诫儿童注意安全，不要遇到对方。

4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的了解。

三、教师小结

表扬游戏中体现棒的儿童，指出活动中发生的难题，希望你们在下一次玩时注意。

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