倾心教育，为人师表——高一X班数学任课教师(2)

二、在课余时间每天交流教学心得、体会

我们数学教研组的同学常常在一起，除了经常的备课组活动，平时我们在课堂中有哪些好的方式、点子，有哪些疑难的难题都会立即地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间即使你们有看法都可以进行交流。并在课堂中我们坚持一课一反省，同事之间一同讨论，力求将每一堂课使教师都学有所获。

三、认真把好复习关

在期中、期末的备考中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的考题中，以题目为载体进行复习。在备考时会参考近年来的期中、期末试题，以及其它区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出1-2份试卷作为复习试题。在备考过程中，把自己觉得的重点、易考内容使教师作记号，要求学员需要弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求教师把详细的审题过程写下来，以超过真正掌握。

四、按时集备

在每周四下午第二节集备活动中，我们坚持钻研新课本，互相交流学习领悟;发挥集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的难题，每次预先定一名主讲人，然后其它同学再补充，每次活动大家都可畅所欲言，达到了取长补短、相互推动的目的。

五、结合教学实践思考教学行为

数学作业是需要的，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以超过减轻课业负担、提高学习效益的目的，对于学员作业中的出错，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效?应怎样布置?我们仔细进行了思考，让双休日的作业确保品质。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。

期中考试后，每当阅卷一结束，我们就仔细翻阅学生试卷，寻找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想尽快知道学生的失分原因，查找自己教学中的不足，在备课组探究时交流各自的看法与见解，以便在上面的复习中加以重视，有利于提高教学品质。

综上所述，是这一学期来我们备课组学生工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不梦想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地期望同志们给予批判指正，帮助我们提高。

高一下学期数学备课组工作小结5

我们备课组的学生彼此认同、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相提升。一学期以来，数学教研组在教研组的引领下，全组学生坚持教育、教学理论的学习，积极参与各教研活动，完善和优化教学方法和方法，为提升我校的物理课堂质量出了一份力。

一、加强理论学习备课优点怎么写，提高思想了解。

新课标的制定对我们每一位老师都强调了新的要求跟挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室组织班级老师学习《新课标》，会后我校分英语组、数学组跟综合组召开研讨，讨论学习《新课标》的感想体会。之后我们四年级组又认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七册教学内容又进行了探讨。通过这种的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间，还学习了一些其它教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育理念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水准和业务能力。

二、抓实教学常规

教学常规是指在大量教学实践中产生的行之有效、而又需要遵守的教学规范和规定。我校要求备课组每日应进行大组活动，活动时应对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检测，并应填写教学常规体检表，写出好的典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的缓解了老师的负担。让同学有时间对课堂教学中的热点跟难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。

集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂强度，保证教学品质的有效机制。为了最规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确认、中心发言预定及时公布。备课组很少在常规的组织管理上以及推动备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家今后就是非常自觉、非常严肃地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组就会利用每周四下午的时间对于每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分探讨教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都应查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的课堂思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课内容不仅对单元内容进行探讨外，还有对网上的实例研讨、外校听课的反馈、制定总复习计划等，形式多样，内容丰富。

检查学生作业的订正，教师对师生作业的评价相当有效，例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组学生都参加了检查的全过程，教师对上交的教学作业及练习册都进行了仔细细致的检测，并强调了好的建议。通过参加检查备课优点怎么写，每位学生即发现了对方的特点同时也确立了自己的工作方向。每次检查后，我都迅速将检测的结果及建议反馈给任课教师，大家都可依照提出的建议规范自己对学生的规定，使我们的作业质量有了进一步的提升。

数学教研组可扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实加强单元练习、单元测试，真正将考查作为推进学生全面发展、促进教师提高改进教学的方式。

三、积极推进教研活动，不断反思提高。

我们组的每个学生可准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参加大学组织的各类教研活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都可主动地参加培训、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公开课。这两位教授都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的建议，多次设置教案，精心制作课件。而授课的学生则可认真做好记录，结合课标的观念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，积极参加评价。授完课的同学还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。

虽然在工作中我们获得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有更长的路要跑。“教育的承诺在于教学的品质，学生的成长赖于良师的敬业。”把它成为工作信条，我们豫章中学语文教研组将会变得懒惰踏实地推行好各项工作，力争成为队伍的品质，使我校高中语文教育教学水准再上一个新台阶。

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