【教学教研师训】八年级英语备课组的总结(2)

通用技术课的一大优势就是能够紧密联系生活实际，在整个教学过程中我们积极落实理论与实践的结合的课堂方法。在学习《方案设想及其原则》这一章的之后，重点让学生发挥个人能动性，设计制作与它们日常生活关系更紧密的物品——台灯。简单得帮了一些新技术的提醒，介绍了一些产品，谈了常见的设想方法之后，让你们分组讨论、设计，结果课堂上学生完成的草图，有模仿，有想像，更不乏奇特构思，创造思维之活跃，远低于我最初的想像，这帮了我们当时的教学以极大的自信和动力。联系实际，让同学们感觉到技术最亲近；在设计中整合进先进的科技和文化，这本来就是让学生鼓舞的动力，在这里，最令人失望的是成就的魅力受到了促使。

（五）丰富学生的学习过程，倡导学习方法的多元化：学生的科技学习过程应是主动构建知识、不断拓展能力的过程，也是颇具生机、充满研究、生动活泼的活动过程。在这个过程中备课优点怎么写，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是教师亲密的同学。在课程的推进过程中，应当从学生的实际出发，精心设计跟精心组织师生的学习活动；应当按照学生的身心发展规律跟科技学习特性，指导学员采取自主学习、合作学习、网络学习等多种多样的学习方法，促进学员探究能力的提升，积极的感情、态度、价值观的产生，终身学习能力的发展。

站得高能够望得远，要不断探究开展通用科技课的特征，让学员喜欢这门新科目，引导学员理解这门课对提升自己综合素养和增加自己综合能力的优势，真正使学员从通用科技课程中感受到与众不同的真谛。

XX年6月

【篇五：中学高中数学教研组工作小结】

高一化学教研组的学生，在数学的课堂过程中，尤其是试验教学、加强备课组集体力量、青年学生训练与培养等各个方面秉持改革，勇于探索，不断创新，力争在增加教学品质跟教学水准上获得好效果。一个学期以来，我们在课堂过程中详细做法主要有下列几点：

一、合作交流，充分发挥备课组的作用

同一学科的学生，面对同一年级的教师，教着同样的教材，彼此之间的合作变得更加重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制做、实验设计、练习进行交流探讨，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一训练、统一考试备课优点怎么写，课后、练后、考后一同研讨不足和可取之处。

二、按《化学进度表》进行教研、上课，完成课堂任务

高一化学教研组的学生根据数学进度表进行培训。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一训练，做到统一进度、统一训练、统一考试。

三、加强集体备课

1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各教师、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破瓶颈，备教法，备学法。并对于教师学习的进度编写每章节的作业试卷，题目分为基础题和加速题，逐渐增进。2．加强听课、说课、授课、评课等课堂交流活动。每学期每位教师授课节数不少于10节，并送交教导处检查。组织新学生参与组内公开课。

四、加强课后练习，抓好各章测评。

新课本课后的训练作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的推进。针对这一状况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容后来都有补充训练。课时虽然欠佳，但我们不赶进度，仍然留意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各类形式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学员学习的状况，从学习态度、学习方法和把握知识、技能的弊端等方面，有针对性地采用补救措施。加强课后训练与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改

五、抓住重点，注意方式，做好复习的学法指导

复习不是机械地重复已学过的常识和技能，而是使学员在学生的鼓励下综合利用知识跟技能，启发人们去掌握知识间的内在联系，在训练跟实际操作过程中应用未学过的常识与技能去缓解问题。这样就可以导致学生的素质发展到更高的水准。例如，在单元复习时，可以使教师自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由对于学生中存在的普遍性和关键性的难题，进行解疑、讲解，并从模式跟学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又帮学生开阔了想法，有利于能力的培养和提升。

以上是高中数学教研组一学期工作的总结，由于本学期工作重时间紧，工作中还有不足之处，今后的工作中将不断改进提升。

【篇六：初一历史备课组工作小结】

在学校领导的支持指导下，经过高中历史教研组两位学生齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在思考中总结；在小结中调整；在调整中进步”的方法，现对本学期备课组工作小结如下：

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设

一学期来，我们认真学习学生职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能秉持教育教学规律，转变教育理念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的观念素质和业务能力，积极参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。

二、发扬备课组团队协同精神，统筹安排全年级的历史教学工作。

发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的观念渗透到课堂中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际状况拟定本学科计划。把课堂研究工作落到实处。着力提升课堂强度，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要使每一个学生在学习过程中展现成功的愉悦。注重课堂过程，就是要求学生开展每一课堂环节的设计与推进，克服教学过程的无序性、盲目性。在加强基础知识的同时，还要兼顾讲清教材的构架；培养教师独立构想的素养；总之，教学中加强培养教师的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。

三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。

按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，认真贯彻备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和如何去“备教学方法”，做到内容与方式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们仔细探讨试卷及自己所教学校的考试情况，互相交流，互相学习，并对之后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后,集体交流将存在的特点缺点反馈给大家教师，促进了教学的提升。

四、充分开发运用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。

单纯依赖教参，备课就缺乏源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位学生都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育科技以充分利用并获得良好的教学效果。

在未来的工作中,要再次发扬优点，注意弥补不足，争取未来的历史教学取得非常令人满意的成绩！