【教师招聘】教学设计你是怎么样搞的呢？

数鸭子的教学设计

各位同学，教学设计你是怎么样搞的呢？我们说说下面的数鸭子的教学设计吧！

数鸭子的教学设计【1】

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确唱好休止符。

教学难点：为乐曲编排歌曲

教材分析：

《数鸭子》是一首具有摇滚混搭、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情境。曲调为C大调，四四拍，旋律主要以级进为主。前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼调皮的时尚，充满了趣味，反映了富裕了的村民的幸福生活。 教学过程：

一． 听力训练

师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面！”打一身体器官。

师：对，是眼睛！那耳朵有哪些作用呢？

师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。

锣声，用一条直线表示；

双响筒声，用点线表示；

三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？

二、学听歌曲《数鸭子》

1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的.。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。

5、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。

6、学生学听。先和琴唱，后跟录音唱，简单加入演出。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。

三、创编歌词

1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。

3、分组表演。

四、课堂小结

师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们能真能干！”

教学反思：教学时借助听唱来结合民歌的学听、表演，让学生在轻松而又愉快的气氛中可自主投入到歌曲的学习，并且偏爱音乐。因为这首曲目学生十分的熟知所以在教听一定要强调用活泼欢快地声音去演奏曲目。教学中学生可积极参加到戏剧活动中来，使课堂气氛生动活泼。

数鸭子的教学设计【2】

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

教学重点：能完整、准确地演唱歌词。

教学难点：准确试唱休止符。

教学准备：录音机、磁带。

教学过程：

一、导入

1、节奏引趣

谁知道小鸭子怎么叫啊，来帮我们模仿一下好吗？

下面我们来看一下这条节奏，看它该如何打以“1 1 1 ”来引发学生的注意，还有“ ”？黑板上书写该条节奏。

2、认识休止符

请同学们说说假如你在十字路口，遇到红灯该如何办呀？生答：红灯停。 出示节奏图片，领学生用击掌的方法打节奏，并说一说该如何将此处的红灯停下来？

大鸭子：“1 1 11 1 0 ” 小鸭子：“11 11 11 1 0 ”

走走跑跑跑停 跑跑跑跑走停

3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像数鸭子舞蹈教案怎么写，认真反思。

：“1 1 1 0 ” “ 1 0 ”

ga ga gaga ga gaga agag gaga ga

二、学听歌曲《数鸭子》

1、导入。

师：今天老师带来了除了是一大一小两只青蛙，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。

3、复唱歌曲。师：听完歌曲之后要用我们今天学过的拍手的形式打出这首曲目的节奏。

4、教师范唱。感受心情

5、下面我们轻声用小鸭子的哭声哼唱乐曲旋律。

6、学生学听。先和琴唱数鸭子舞蹈教案怎么写，后跟录音唱，简单加入演出。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。不同要求的听，可使学生在无重复感的状况下熟悉歌曲。并逐渐培养良好的欣赏习惯。（也就是让学生按照自己的喜好选择表演方式，可使学生积极参加舞台，主动地去认知、体验音乐。）

三、课堂小结

小结。师：今天，我们我们学习了歌词数鸭子大家表现的非常棒，我们帮自己鼓励一下好不好。下来之后，我希望同学们把这首曲目听给你的家人和同事听令她们也看看你听的好不好。能不能办到啊？

四、 下课

今天的课我们就上到这儿，下次再会，下课。

【数鸭子的教学设计】相关文章：

1.《有理数》的教学设计

2.《数高楼》的教学设计

3.数学《平均数》的教学设计

4.有余数除法的教学设计

5.《因数跟倍数》的教学设计及反思

6.素数和合数的教学设计

7.苏教版《整十数加减整十数》的教学设计

8.《整十数加一位数及相应的减法》的教学设计