生态系统的稳定性说课稿_生态系统的组成成分_生态系统越复杂(2)

5、多媒体辅助法：利用多媒体投影、播放图片、图象、文字，启发学生观察分析和思考。

6、归纳总结法：对知识及时总结归纳，引导学生把所学的知识，从感性上升到理性。

7、创新研讨法：学生汇报、展示人口增长对我市环境影响时，创设新平台，让学生主持会场，营造学生自主学习的气氛，改变以前的常规作法。

四、说学法指导

本课教给学生正确、科学的学习方法，培养其良好的学习习惯，主要有：

1、资料收集法：使学生掌握有效的收集资料的方法。培养学生的社会实践能力，提高相应的知识水平，同时让学生主持汇报、展示

调查成果，培养学生的口头表达能力、组织能力。

2、资料分析法：使学生学会正确的资料分析方法，学会通过资料分析寻找正确结论的方法。

3、观察思维法：培养学生的观察能力、思维能力和分析与解决问题的能力。

4、快速阅读法：出示思考题，让学生有目的阅读课文和资料，寻找答案，培养学生的阅读能力和自学能力。

5、归纳总结法：培养学生综合概括能力。

“授之以鱼不如授之以渔”让学生掌握获取新知识的过程和方法尤为重要。

五、说教学策略

1、课前将学生分成五个小组，分别以“我国人口的现状和前景”，“我市人口的现状和前景”、“人口增长对我国生态环境的影响”、“人口增长对我市生态环境的影响”、“怎样协调人口和环境的关系”为课题，进行外出调查，收集和整理资料。

2、由学生以小组的形式，在课堂中展示和汇报自己小组的研究结果。教师引导学生阅读观察课文和教材中的相关资料、图片，结合自己的调查结果发表自己的看法，相互之间进行讨论和交流，在此基础上了解和掌握“我国、我市人口的现状和前景”、“人口增长对我国、我市环境的影响”、“怎样协调人口和环境的关系”等知识。生态系统的稳定性说课稿

3、引导学生讨论课文的思考题，说说自己对这些问题的看法，老师在学生讨论的基础上进行概括和总结。

六、说教学过程

1、创设情景，导入新课

教师：投影拥挤的人群图片，组织学生讨论：①人口拥挤中的你有何感受?

②造成人口拥挤的原因是什么?③目前我国人口是否过多?④人口过多对环境有什么影响？

学生：感受材料，探究问题。

教学意图：以图片引入课题吸引学生注意力，激发学生兴趣。

2、讨论问题一：目前我国、我市人口的现状和发展前景如何？

教师：让第一组、第二组学生介绍课前调查收集到的我国、我市人口现状和前景的相关资料，引导学生用课件、投影形式介绍。

学生：第一、第二组派代表汇报、演示课件介绍。

教师：引导学生阅读课文内容和观看老师展示的图片，接着组织学生进行资料分析

学生：阅读课文“资料分析”并进行讨论和交流

教学意图：通过让学生汇报，阅读、观察图片等形式，帮助学生更好地掌握目前我国、我市人口的现状和发展前景，同时提高学生获取信息的能力，促进学生间的合作交流，让学生学习因果联系分析的方法。

3、讨论问题二：我国、我市人口增长对环境有那些影响？

教师：让第三、第四组学生分别介绍、展示课前调查到的资料，说明人口增长对我国环境的影响、对三亚市环境的影响。

学生：第三组学生派代表介绍人口增长过快对我国生态环境的影响。第四小组由学生自己主持 “我市人口增长过快对三亚市生态环境的影响”讨论会，汇报课前调查到的资料和讨论，其它小组参与发言。

教师：投影：课本图6－2组织学生讨论、补充和完善。

学生：观察老师投影图片并进行讨论，对图片问题进行补充和完善。

教学意图：通过让学生汇报、观察、主持，能让学生亲身体验，更深刻地理解人口增长对生态环境的影响，培养和提高学生的表达能力、观察能力、主持会议的能力。

4、讨论问题三：怎样协调人与环境的关系?

教师：组织第五组学生进行汇报课前调查到的资料，交流、讨论、发表意见和见解。

学生：展示课件、图片，汇报调查到的情况，提出合理建议。

教师：投影6－5相关图片，让学生观察、体会、讨论我国各级的相关措施。

学生：观察老师投影的图片并进行讨论。

教学意图：通过讨论，引导学生关注协调人口与环境的关系，懂得如何协调人口与环境的关系，理解我国计划生育国策的重要性和必要性。

5、归纳小结

教师：利用课堂板书进行小结。最后播放结束语，以升华情感，展望未来。

学生：倾听、思考。

6、课堂练习

教师：投影课本P122，第一题

学生：讨论、思考、练习，作答

教学意图：巩固相关知识

7、布置作业

教师：投影课本P122，第二题

学生：课后完成

教学意图：通过课后实践，拓宽学生视野，巩固知识，提高能力。

七、说板书设计

第一节 人口增长对生态环境的影响

1、目前我国、我市人口的现状怎样？发展前景如何？

2、人口增长对我国、我市的生态环境有那些影响？

3、怎样协调人口与环境的关系？