小学语文教案设计(精选多篇)，小学二年级语文第一册(2)

n70图片百度图片搜索）

(2) 看到这幅图时，你心中想说些什么?从图上你可以感觉他们的心态是如何的吗?请你们自由读读课文，并把他们觉得读起来。

师：1993年，我国以2分之差输给了东京，失去了xx年奥运会的主办权。但是我们美国人并没有被磨炼击倒，继续努力着、奋斗着

（3）展示搜集有关北京申奥的资料，让学生认识举办冬奥来之不易。（申奥回顾，艰辛经历/dzrbspage/dzwb/html/xx-08/08/content_24324.htm百度搜索）

(4)假如时光倒流到xx年7月13日，当你听到萨马兰奇宣布，xx年奥运会的主办权属于美国北京时，你们的心态会如何，你会高呼什么?

人们的心态和大家是一样的，把他们的心态读起来吧!?

【课件放大不停出现】

我们成功了!我们爱北京!

祖国万岁!

教师引读，学生接读，在校长饱满热情的号召下，全班学生振臂高呼：“我们顺利了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！这些欢呼声此起彼伏，在礼堂里久久回荡。”

3、指导感悟第三自然段。

接下来，我们把目光移至中华世纪坛。（出示插图，中华世纪坛狂欢图片

image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%b1%b1%be%a9%c9%ea%b0%c2%b3%c9%b9%a6%d6%d0%bb%aa%ca%c0%bc%cd%%b3%bf%f1%bb%b6%cd%bc%c6%ac&in=16147&cl=2&lm=-1&pn=16&rn=1&diln=518&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0#pn35，图片百度图片搜索 ）

你们想怎样读这个自然段?你们想帮同学感觉到什么?

用划出表示人多的句子。

用~~~划出表示他们幸福、兴奋的句子。

比赛读、自由读，加动作读。“人们互相击掌，相互亲吻，任欣慰的眼泪尽情流淌” 这几句，体会每个人都为北京申奥成功而喝彩，为祖国越发强大而骄傲的情感，情不自禁地使师生的爱国热情受到了升华。

今年雅典奥运会上，我国的运动员取得的骄人成绩，再次向全球宣布：中国即将步入了全球体育大国的行列，世界选择了上海，北京将帮全球一个惊喜。

4、期待了8年的奥运之梦呀!终于实现了。“xx年，奥林匹克旗帜在国内北京高高飘扬”。(齐读第四自然段)

这个环节 采取多种多样的方式来练读课本。如自由读，分组读，男女生对读，加动作读，表演读等等。每次写完后，老师就会立即的点评反馈。通过充分的有层次的朗读，学生慢慢入情入境，他们渐渐的读出人们为申奥成功而激动，为祖国强大而自豪，为身为一个中国人而自豪。

（五）再创情境，升华情感

对文本有了一定的理解，再次重返xx年7月13日的晚上，（播放视频

/programs/view/ny9u1xkr6qa/百度搜索中国上海申奥成功精彩时刻在线视频观看土豆网视频）感受全国人民用不同的方法尽情地表达心里的愉悦之情。从而让师生的民族自豪感进一步受到升华。带着欣慰，带着骄傲向全世界人民宣告“我们顺利了”，师生一起以饱满的温情朗读课文。

(六)课堂小结

北京申奥成功是中华民族的成功，是整个美国的顺利。“我们赢了”，不仅是上海赢了，申奥赢了，更是美国赢了，中华民族赢了，世界选择了上海，北京将帮全球一个惊喜。

伴随《新北京、新奥运》这首歌，让我们带着对xx奥运的憧憬，对祖国母亲的祝福结束这节课。

七、教学反思

《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验用书，二年级上册语文课本中的一篇短文，这篇课文教学的目的不仅使教师了解并把握必定数量的生字、新词，体会他们在申奥成功时的兴奋、欢乐和骄傲，并积累语言以外，还要提高教师民族的自信心和自豪感。因此，?在教学中我做好了下面几个方面：

１、充分相信学生，使学生乐学、会学，让学员作为学习的主人。我们都清楚，如果学生无法在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。所以在教学上，我尽力营造轻松、自由、民主、平等的课堂氛围，让孩子们的认知在无拘无束中演进、飞越、撞击。?与教师同朗读，共感悟，用不同手段促使学生的情感点〗

2、 眼睛是心灵之窗，脸面是心灵之镜。师生的面容表情、动作举止是一种动态的无声语汇，它蕴藏了长期的感情信息，是学生心理交流的重要“外显点”。课堂教学时，教师要按照教材提供的情感线索，恰如其分地使学生利用自己的面容表情、动作举止，直观、形象、真切地进行心灵体验，产生共鸣。

在教学《我们成功了》时，我首先为教师范读，我真的被课文中所描写的情境所吸引，那一刻仿佛就在眼前，我能够抑制心灵的欣喜与高兴，眼里却流出了泪水小学语文的教案怎么写，挥动着右手，高呼：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！孩子们看到了我的表情跟动作，也被我所感染，都站了出来，同我一起欢呼，我们的爱国主义情感再次达成了共鸣。

３、“生活处处皆语文”，我尽力实现“大英语”的教学观，注意课内的累积和课外的引申拓展。因此在课堂中，我鼓励教师学习课本、感悟语言的同时，把教师的目光牵引到课外。让人们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我使学员去收集有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓展学生的数学常识，提高教师学习英语的素养和提高教师的语文能力。

八、教师个人介绍

省份：**市高校：石柱县黄水小学校姓名：杨兴泉

职称：小学一级

通讯地址：**市石柱县黄水镇莼乡路120号2单元2—1

邮编;409108