幼儿园音乐教案最新范文（2020）-乐题库

幼儿园音乐教案最新范文 2020幼儿园音乐教案范文一：《快乐的小雨点》 一、活动目标： 1、初步欣赏散文诗幼儿音乐教案怎么写，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并透过歌唱、游戏等活动体验创 编的开心，发展表达交流合作的潜力 3、激发热爱大自然关心周遭事物的感情。 二、活动准备： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、 沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等形状 三、活动过程： 一、音像导入，引起儿童兴趣 聆听下雨，观看场景 师：“小朋友门听，这是哪个声音?”“下雨天，小朋友们会做些什么?”“有 一只小蝴蝶却跟小朋友做的不一样，让我们去看看!” 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、 嗒嗒嗒、沙沙沙” 1、欣赏课件片段。 设疑小蝴蝶在做什么?他看到小雨点发出了这些声音? 引导幼儿思考并提问。 2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现 3、(1)：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼 儿为象声词创编动作 (2)寻找雨滴落下的地点。 师：“小雨点分别落到哪儿才发出这样好看的声音的呢? 幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 (3)、探索小雨点落下时的状况。

” 师：小雨点落在这种地方似乎在做哪些呢? 幼儿总结讨论：是跟树叶在嬉戏、落在屋上翻跟头、在跟荷花捉迷藏、在和花朵打招呼。 三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并可用演唱的方式体现儿歌资料 1、教师将儿童创编的资料串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》 2、师生一同以唱歌的方式体现儿歌的资料。 四、音乐游戏：小雨点的旅行 1、教师讲解游戏规则及玩法 2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。 4、师生一同游戏 五、结束部分 师：多漂亮的小雨点啊!落下的嗓音真好听，小朋友们明白吗/大自然里也有许多比小雨点还好看的声音呢!让我们一同去找一找，听一听。 音乐声中离开学校。 幼儿园音乐教案范文二：《瑶族舞曲》 一.活动目的： 1.运用多媒体让幼儿欣赏音乐，感受优美抒情热情的节奏。 2.启发儿童创造性地利用动作、颜色、线条、绘画等方式体现音乐的各段不同特点。 二.活动准备： 1.知识准备：学会用作画的方式体现音乐。 2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲唱片。 三.活动过程： 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中藏族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。

我们一齐来看看《瑶族舞曲》。” 3.完整欣赏乐曲。 第 1 遍：你唱了这首歌曲有哪些感觉?有几段? 第 2 遍：哪几段听起来的觉得是一样的?是哪个感觉? 小结：这首歌曲有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是轻快热烈的节奏。 4.音乐赏析与艺术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们无法怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图幼儿音乐教案怎么写，让幼儿讲讲图上有什么色彩?快的节奏从而用些什么色彩?慢的节奏从而用些什么色彩? 师小结：红色、橙色、黄色令人觉得太热情，同它来体现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人觉得柔和，用它体现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。这天，老师带来了 4 幅画，此刻请小朋友一边看到这种画，一边听音乐，找一找哪张画帮人的觉得与第一段音乐给人的觉得差不多，为 什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。 B:听第二段音乐，找找哪张画帮人的觉得跟第二段音乐帮人的觉得差不多，为 什么? 5.用油画的方式体现演奏。 小朋友听了这样好看的音乐，看了这样美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪 一段，就把这一段的觉得画出来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要 这样画? 6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。

幼儿园音乐教案范文三：《欢乐颂》 活动目的： 1、透过鼓励幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解推导整理歌词，并可用体态动作创 造性地体现. 2、用诙谐欢快的感情演奏乐曲，表达对大自然的喜爱之情，并把握附点四分 音符的恰当唱法. 活动准备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张. 2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。活动过程： 一、律动进室。 幼儿在《郊游》歌声中活泼的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱 ②/游游游游/游游游 三、引出主题，并理解歌词资料。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 ①师清唱，边听边指图谱。 ②提问：a、听了今天那首歌，你就像看见了哪些?(幼儿回答，师指图谱) b、解释脚印：因为我们大家如此幸福，又歌唱来既跳舞，所以留下了一些脚 印。 2、完整朗读歌词。 四、掌握歌词资料。 1、用各类动作创造表现歌词资料。 ①个别幼儿表现。 ②自由组合体现。 2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。 引导儿童用各类不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学听曲目。 1、完整欣赏音乐一遍。(放录音磁带) 2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。 3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 4、师生一同指大图谱唱。 5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音跟强音记号。 6、诉幼儿歌曲名称。 7、合唱： ①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。②幼儿按意愿唱“啦”或听歌词。 六、结束： 幼儿手持话筒，边跳舞边走出活动室。 幼儿园教案