【教师招聘】如何写好一份好朋友教案？

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常必须准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地推行教学活动。那要如何写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》1

活动目标：

1、关注班级同伴的五官或全身特征，尝试用正确的词语进行表述。

2、乐意与同伴结伴游戏感受同伴之间美丽的感情。

活动准备：

PPT课件《班上的好朋友》；故事《蝉与狐狸》录音；记录表一张、五官图文；记录笔跟粘纸等。

活动过程：

一、介绍好朋友

引言：我们每个人都有自己的好朋友，前两天老师帮他们发了一张“我的好朋友调查表”，现在我们一起来看看吧！

1、孩子们根据“调查表介绍自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁呢？

（鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。）

小结：刚刚你们都介绍了自己的好朋友，有的说家里的亲戚是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友；还有的说动物是我的好朋友；自己偏爱的玩具跟生活中常见的一些物件等都可以作为我们的好朋友，你们说的真棒！

引言：现在轮到我来介绍了，你们明白我的好朋友是谁吗？

2、观察集体照，说出好朋友的位置。

师：快乐的中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越开心！

提问：XXX是我的好朋友，请问他在第几排第几座？

（根据集体照孩子的实际排列位置，从前往后、从左向右数数。如：XXX在第一排第3个；XXX在第三排第6个位置等。）

小结：我们学会了在集体照上，用以前往下、从左向右数数的'方法来寻求自己的好朋友，而且能够说出第几排第几个，你们真行！

二、比比谁的朋友多

（知道每位人都有不同的好朋友，感受朋友多的幸福。）

介绍游戏的玩法：

1、请出3位小朋友站在活动场地中央，边念儿歌边感到自己是他的好朋友的就站在他的背后。（儿歌：找找找，找亲戚；找到一个好朋友；快快站至他背后。）

2、请出1位小朋友当裁判，数数参与球赛的那位小朋友有几个好朋友？教师做一下记录。（教师用粘纸贴在小朋友名字的前面，1张粘纸代表一位好朋友，5张粘纸就用数字“5”来表示，）

3、最后按照汇总的数字得出比赛结果，宣布获胜的小朋友。

小结：我们每个人都有自己的好朋友，好朋友越多会越开心！

三、描述好朋友

（尝试学习促使孩子们关注对方的情感。）

引言：我喜欢我的好朋友，我可以用几句话把好朋友的相貌或者身体的摸样说出来，就像画一幅画一样。你可猜出他是谁吗？

1、听学生描述学校中的两位小朋友，猜猜他是谁。

（1）师：眉毛弯弯、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是谁？（根据孩子们的提问，教师点击“XXX”超链接，打开截图揭晓答案。）

（2）师：眉毛粗红、眼睛大大、鼻子直直、笑得真丑！猜猜他是谁？（操作方法同上）

2、请部分父母尝试学习用语言来表述好朋友。（3—4个，操作方法同上）。

小结：从今天看看、猜猜“好朋友”的游戏里，让我明白：我们都偏爱自己的好朋友，都可细细、认真地观察自己的好朋友，把好朋友说得身上都乐开了花！好朋友越多会越开心！

幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》2

设计意图

这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节特别多，在短短20分钟内进行式不可能的。所以在变革运用主题教案的之后，我选择性地使用了参考教案中的一些素材点：找朋友，描述朋友，并使用合适中班上学期幼儿的游戏，来达成教学目标。

活动目标

1、关注班级同伴的长相或身材特征，尝试用正确的词语进行表述。

2、乐意与同伴结伴游戏感受同伴之间美丽的感情。

活动准备

粘纸

活动过程

一、比比谁的同学多。——知道每个人有不同的同学，感受朋友多的幸福。

1、请出位小朋友站在学校中央，觉得自己是他的好朋友的站在他的背后。

2、数数这位小朋友有几个朋友，做一下记录。

3、比比哪个女孩背后站的同学最多。

小结：每个孩子都有自己的同学，朋友越多会越开心。

二、描述比较——激发儿童关注别人的心灵。

1、听学生描述学校中的一位小朋友，猜猜他是谁。

2、讨论：能迅速就猜出朋友的好方法。

3、开展找朋友的游戏：幼儿先两人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其它小组的三人，成为自己的成员。注意邀请时使用礼貌的语言。

小结：当你需要他人作为你的同事时，一定会做出一些使对方觉得幸福的事或写出一些好听的话，使用这两个方法，就能让你的朋友越来越多哦！

活动评析：

本次活动中，幼儿一开始是用站在对方背后的办法来表示自己作为他的同学的。但是教师发现，孩子会更过度地站在对方的后边，人云亦云幼儿园体育教案怎么写，有时甚至不知道自己为什么要站在他前面，或者“他”是谁。对于这个难题，活动中学生可迅速进行了微调，做了两点修改，一是变“站在朋友背后”为“面对朋友站着”，而是变“一哄而上找朋友”变为“分小组去找朋友”。这样调整之后幼儿园体育教案怎么写，很明显幼儿都是有目的地去找朋友了。

活动中，孩子们能找到自己偏爱的同学，却说不出那些“高尚”的原因，找他为友的缘由往往也是“喜欢她的帽子”，或是“他坐在我里面”，但是有的小孩只有一个人选择跟她做同学，她表现出伤心与悲伤，可见中班上的小孩，对友谊还是比较渴望的，进行这个主题也有更有必要的。

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