南天湖中心校秦杨课型：舞蹈艺术课教学设计

舞蹈课课堂设计南天湖中心校 秦杨课型：舞蹈戏剧课 教学目标： 1、通过观察小人拼图，知道小人是用不同的图形跟线拼起来的，（七个小人拼 图是七个手位的小人动作） 由表演中的七个基本手位引出舞蹈，并使学生随着小 人拼图中的不同手位来模仿其动作。 2、通过几个舞蹈片段的欣赏，让学生迅速了解表演是与动作、 服装、道具、音乐有关系的。 3、舞蹈与动作的关系。采用蒙族的表演来进行教学活动。从而认识一些蒙族舞 蹈的基本动作。 4、舞蹈与服装的关系。通过观看几个舞蹈短片从服饰上了解是哪个民族，并看 各族服饰图片猜出不同民族，简单讲解各民族的服装特征。 5、舞蹈与道具的关系。进行了多做运动、多参与体育项目是对自己身体素质有 所提升的观念教育。 6、舞蹈与戏剧的关系。让教师通过情景的亲自体验怎么写舞蹈教案，自己总结出表演是跟戏剧 有着密切的联系。 并可帮无声舞蹈片段配上相应的戏剧跟听音乐能即兴创编出舞 蹈动作。 7、通过一系列关于表演的课堂活动，知道表演是编舞者通过对生活的认真观察 而累积创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活，来自我们身边的美术。 教学重难点： 1、能了解小人拼图都是用不同的图形跟线组合而成的； 2、学生对舞蹈可有初步的认识，知道几种与舞蹈有关的内容； 3、简单认识一些蒙族的基本动作或者服装、音乐； 4、给无声舞蹈片段配乐曲及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、组织课堂学生旋律问好！ 二、观察导入 1、 师：大家的观察能力怎么样？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的观察可 力是不是很厉害。播小人拼图，问：都由哪些拼出的小人？（圆、三角、线） 2、师：用图形跟线既拼出几个不用动作的小人，你们可观看小人模仿出他的动 作吗？（学生模仿小人图形的动作，是七个舞蹈手位的小人）由表演的七个基本 手位引出舞蹈。 三、舞蹈与动作 1、师做几个舞蹈动作（蒙族动作），问是哪个民族的？你是如何了解的？由此 了解到舞蹈离不开动作，舞蹈是借助动作来体现的。 2、谁还知道蒙族的一些基本动作？教师带领学员集体做蒙族的特征动作，如： 硬肩、耸肩、屈臂、甩手等。 四、舞蹈与服装 1、大家跳的很好，下面老师播放几段舞蹈短片，你不仅从动作上可清楚是哪个 民族外还会在哪可看起来？播放汉、维、傣族等片段。看后学生答说在服装上可 看出民族，并自己归纳出表演既跟服装有着联系。 2、师播几种各民族服装让学生观察并写出其民族，然后教师对汉族、朝鲜族以 及蒙族的服饰做简单介绍。 3、同学们对服装认识了这些吧，每个民族都有着属于自己的服饰并且都好漂亮 都有自己的特点。

五、舞蹈与道具 1、师：老师编创了一个舞蹈，可是还没有取名字，请同学们帮同学给表演取个 好听的昵称好不好？（播放《小小乒乓球》舞蹈短片） 2、取名展示，并询问为什么应这种取？为什么跟乒乓球有关系？ 生：因为舞蹈的小朋友手里拿着乒乓球拍。师总结：他们拿的球拍是为了辅助舞 蹈要体现的内容， 在表演里一些使用的用具或是物件就叫做道具。由此我们知道 到，有一些表演为了辅助舞蹈的内容因而是离不开道具的。 3、拓展教育：由这种小朋友使用的道具我们了解它们是在打乒乓球，乒乓球是 我们国家的国球，是一种体育运动项目。这些小朋友很喜欢锻炼身体，而他们所偏爱的跑步项目就是打乒乓球； 那同学们喜欢锻炼身体吗？那你喜欢哪个运动项 目？（学生自由答）师总结，运动可提高我们的身体能力，所以我们必须多做运 动，多参与一些体育锻炼。 六、舞蹈与戏剧 1、师：有一群小鸭子就很喜欢游泳，它们正在小河边举行游泳比赛呢，你们想 去听听吗？（播放《群鸭戏水》舞蹈短片） 2、“小鸭子”是谁扮演的？（生：小朋友）他们舞台的象不象？那我们也来一 起跳一跳吧。师生一同参加演出，师对白：在小河里，它们争先恐后的向前游。 哎？跳了半天，你们认为少点什么吗？（生：缺少音乐）噢，原来少了音乐。

学 生很自然地亲自感受到与表演关系更紧密的就是音乐了。 3、师给你们播放一段无声舞蹈短片（蒙族）怎么写舞蹈教案，然后再播放两段不同的蒙族音乐， 让学员通过观察其动作的频度或依据其它的不同内容， 给无声舞蹈片段配上相应 的音乐。 4、用另一段音乐使教师即兴创编舞蹈动作。最后学生总结：舞蹈是戏剧的体现 形式，音乐是表演的心灵。音乐是“听得见”的表演，舞蹈是“看得见”的戏剧。 七、舞蹈小结 1、师总结：其实舞蹈就是编舞者通过对生活的细细观察而累积创编出来的一种 表现形式。 老师在课下也借助对生活的观察创编了一个舞蹈，你们想欣赏吗？看 完要写出这个表演是在生活中什么时候出现过的？学生跳《算盘交响曲》。学生 自由答。 （是在用算盘做题时出现的，第一次算错了不沮丧，又经过拼命终于算 出来了。） 2、师问：这段表演都与哪些相联系了？（动作、服装、道具、音乐）[注：道具 是算盘。]你们认为同学对生活中观察得认真吗？老师也许是用表演的方式来表 现出现在生活中的一些事，由此我们了解了，舞蹈就是来源于生活，来自我们身 边。