幼儿编写教案（通用3篇），你值得拥有！

卖火柴的小女孩教案（通用3篇）

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。我们必须如何写教案呢？以下是小编帮你们整理的卖火柴的小女孩教案（通用3篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

卖火柴的小女孩教案1

一、活动目标。

（一）认知目标

通过使幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并把握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。

（二）情感与人格目标

理解故事内容，并有情感地朗读，激发儿童对小女孩悲惨遭遇的憎恨，对将来美好生活的憧憬，培养富有同情心的自私品德。通过理解这一童话活动，激发儿童主动复述故事的欲望，培养儿童高自控性和高兴奋性。

二、活动准备。

（一）知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。

（二）物质准备vcd、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条讲童话故事的教案怎么写，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。

三、活动过程。

（一）提出要求，重温童话。

1、这个故事出现在哪个时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？（故事的四要素）

2、向幼儿提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

（二）引导幼儿讲出故事四要素，帮助儿童理解童话内容并尝试复述童话。

1、幼儿用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对儿童所说的语言进行概括和规范。

2、鼓励幼儿大胆地操作材料，复述故事，教师用恰当的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。

（三）跟随录音朗诵童话内容，激发儿童根据剧情自由舞蹈（激发儿童对小女孩悲惨遭遇的安慰）。分三组进行，让幼儿自由选择。

1、表演小女孩。

2、运用人物图像跟读故事。

3、边指字，边跟读。

四、各领域渗透。

艺术：提供头饰，让幼儿自发地舞台。

健康：组织幼儿参与扶贫助困的'捐款活动，让儿童养成乐于助人，同情别人的品质。

五、生活中渗透：在餐前跟午睡前使儿童听优秀的童话故事。

六、环境中渗透：让儿童自制舞台服装跟道具，并展览、评比。

七、家庭中渗透：建议父母选择童话故事讲给幼儿欣赏。

八、活动评价。

卖火柴的小女孩教案2

设计背景

在儿童语言教育活动中，童话故事题材作品因为符合儿童的年纪特点，能够促使儿童的学习兴趣，容易被儿童所认知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简洁。描写细致，情感丰富的童话作为欣赏教材。

活动目标

1、学会本课生字生词，理解并把握故事内容，并可有情感的朗诵。

2、体会故事所要抒发的观念感情，激发儿童同情心及关爱。

3、尝试用自己的行体态语言跟口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。

重点难点

教学重点：让幼儿理解并掌握故事内容。

教学难点：激发儿童对小女孩悲惨遭遇的憎恨。对将来美好生活的憧憬，培养富有同情心的自私品德。

活动准备

课件《卖火柴的小女孩》，故事的截图。

活动过程

1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。

师：孩子们，每年春节的之后他们都是怎么过的？可是有一个小女孩在春节晚上没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们明白她是谁吗？她出现了哪些事呢？下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。

2、整体欣赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步展现故事中的悲剧气氛。

3、分段欣赏，通过问题展现并理解小女孩擦亮火柴时的心态怎样。为什么会这么，激发幼儿感情的升华。

（1）故事的名字是哪个？发生在哪些时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？

（2）小女孩擦亮第一根火柴时发现了哪些，为什么会这么呢？

（3）擦亮第二、三、四根火柴后既出现了哪些事呢？

4、讨论交流。

鼓励幼儿在理解的基础上复述故事，请幼儿想一想你既然遇到这个小女孩，你会如何做？

5、情境游戏，加深理解。

让幼儿自己选取故事中的角色。根据自己对故事跟角色的体会尝试演出《卖火柴的小女孩》。

6、结束活动：完整回顾童话《卖火柴的小女孩》。

7、活动延伸：请儿童在父母的帮助下阅读安徒生的其他童话故事。

卖火柴的小女孩教案3

教学目标：

1、能够学会有情感的朗诵《卖火柴的小女孩》。

2、能够用适合的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

3、能主动积极地参与综合性艺术演出活动。

教学重点难点：

选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

引导学生选择适合的背景音乐，并积极大胆的参加演出。

教学过程：

一、情境导入

1、同学们，大家好，欢迎他们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家经常喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是如何制作成功的吗？你可以按照动画片的内容把他即兴模仿演出下来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们节目最近要帮你们推出的是一部同学们都更熟知的童话剧，下面我们首先来看看这部电影的歌曲。

2、请他们告诉我这幕童话剧的名字跟他的作者，今天我们节目就是要请你们为这幕戏进行前期制作，首先，请他们完整地看一下这部电影，并结合他们学过的课本讲童话故事的教案怎么写，想象这幕童话剧大致可以分为几段？

（课件播放没有声音的动画片）

二、体验探索

1、通过数学课的学习跟今天的观看，大家都清楚这童话剧可以分为三段，下面请你们帮每段起个小标题吧！

2、大家认为这部动画片少了哪些？

3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提升工作强度，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我帮大家打算了一些道具，请看大屏幕。

4、各组的细则都基本出台，下面我们分别来说说学生或许出现的方案。

第一段寒夜卖火柴：《悲歌》。

第二段五次点火柴：《祝你圣诞快乐》或《梦幻曲》。

第三段冻死在街头：《梦幻曲》或《悲歌》。

分组上台展示

三、综合表演

1、学生集体合作演出。

2、生生自评互评，老师鼓励，归纳学生意见，评出最佳舞台组合。

四、总结全课

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