苗蔚林：政治教案最后的教学反思怎么写？

政治教案最后的教学反思怎么写？作为一名刚刚参加工作的小白，我觉得我其实不太懂这个专业，我更在乎的是培养教师思维方式。下面我就一步一步来讲，我要怎么设计一堂课，我具体是怎么操作的，我需要什么，我学习了什么政治教案最后的教学反思怎么写，以及有什么可能出现的问题和处理方法。首先，我觉得教学反思不是什么救火队员，不是去挖掘出教学中一些自己教不好或教错的问题，而是将自己在实践中遇到的问题总结一下，问自己，是否这些我思考的问题，知识我传授错了，问自己，是否这些操作过程我错了。

问自己，我的作业应该由谁批改，写作业是如何完成的，为什么批改作业。总结这些。反思这些，我觉得是最基本的。其次，我觉得反思不是自己心中的信仰。我应该以什么样的心态去看待老师上课教学。我应该用什么样的心态去对待学生上课问题，我自己是否尽全力去课堂上好的生命体呢？我一直认为一堂好的课程，不应该是我自己在学校上课不好，我对我的学生讲有时候一些问题我自己解决不了，怎么办？难道我要让老师去课上自己讲吗？并且我们有一个教学过程是老师带领学生一起去完成，也不应该交给其他的老师去完成。

就是应该老师来课堂上给学生讲。我对学生的培养呢？所以我认为一堂好的课程一定是和学生的培养有直接关系，去思考他们心中可能存在的问题并且有针对性的解决。只有当自己老师上课有问题政治教案最后的教学反思怎么写，自己才去学习相关知识去思考解决问题。如果老师不上课，一心为老师自己的学生，那么怎么培养学生呢？就是一个大班课一起出题，自己说题怎么做，同学们有很多，做不了老师也说不了我要求你们怎么做。

这是不负责任，不专业的，但是这正是老师的重要职责，授业解惑，要在学生去思考什么问题，遇到什么问题之前，找出解决的方法并且不断操作修正。再次，我觉得我更要强调，应该在传授知识的同时告诉学生多角度解决问题。很多时候很多上课的学生不能思考，有时候题难，无法解决等，这个时候一定要上升到他人身上，站在他人的身上去思考问题，问他问题，他是否有可能犯错，没有，那么老师的作用不就是去纠正而不是去过多的纠正学生。

所以其实对于自己的不足，一定要上升到他人身上去解决，这样也许才会有质的改变。如何跟学生讲，那么首先就是需要教会学生思考，一定要多站在他人身上去想问题，想多几次就能够有点思路去思考和解决问题。多操作两次相信自己在上课的时候，自己就会有点收获了。毕竟做一名教师，还是要求要有自己的思考，从自己过去的经验中总结一些方法。我们是需要不断的总结，去思考如何让学生上课时学会独立思考。但是并不是。