中班散文诗:冬天是什么?执教人:陈小花

中班散文诗:冬天是什么? 执教人:陈小花 2011、12、26 设计意图: 冬天来临,天气逐渐的转凉。对于潮湿的冬天,孩子们所体现得是不愿早起,不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何使儿童勇敢的应对冬天,感受冬天的别致情趣。让小孩喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是哪个》。这首散文诗,通过拟人的技巧叙述了小动物不同的过冬方式或者小朋友不怕寒冷,在冬天大自然中恣意享受别样的幸福情境。这一教材最适合激发儿童热爱冬天的心灵。 本次活动,我按照教材和儿童的年龄特点设计了看一看、听一听、说一说等课堂环节。借助多媒体课件的利用把文学诗内容直观形象的体现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地,主动地了解周边的变迁,使它们热爱大自然的感情受到发展。丰富了幼儿的常识经验,发展幼儿的英语表达能力。 活动名称: 冬天是哪个(中班) 活动目标: 1、引导幼儿欣赏散文诗,感受诗歌诗的优美。 2、尝试利用:“冬天呀,就是……”的句子表述小动物过冬的方法。 活动重点: 学习欣赏散文诗,体会散文诗的幽美景色。 活动难点: 能大胆表达自己对冬天的体会。

活动准备: 1、经验准备:幼儿了解冬季与他们生活及动植物之间的关系。 2、物质准备:多媒体课件。 活动过程: 一、谈话激趣,导入活动。 1、师:“今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。这是哪个季节呢?冬天这么冷,你们是如何过冬的呀? 2、图片上的小朋友他们的冬天又是如何的呢? 小结:冬天是一年四季中更凉的秋天,天气仍然太凉,但我们仍有很多过冬的好方法, 冬天如果下雪了,我们还可以玩堆雪人、打雪仗等众多好玩的游戏呢。 二、视听结合,感受散文诗的美。 1、引导欣赏散文诗 这么冷的冬天,小动物们又是如何过冬的呢?陈老师带来了一首好听的散文诗听了这首散文诗你们就明白答案了,在唱这首散文诗之前,陈老师还有个小小的要求:散文诗的昵称叫什么? 2、图文结合引导幼儿再次欣赏文学诗,理解散文诗内容 (1)刚才小朋友听得更仔细,陈老师把这首散文诗再读一遍,小朋友再仔细聆听,散文诗里说了谁?它们说了哪些?学习用“冬天呀,就是……”的句式说一说。 3、完整配乐欣赏文学诗。 现在我们看到图用好听的声音把它完整的读一遍。 4、出示图谱,师幼完整朗诵1-2遍。 这首散文诗真好听,陈老师把这首散文诗用图谱把它体现出来我们一起来读一读吧。

三、学习用修辞仿编散文诗。 幼儿尝试仿编小鱼、刺猬、小乌龟和蜗牛的过冬方式。它们是如何过冬的呢?你们猜猜他们会说哪个呢? 我们班既来了好多只小动物,它们是谁呢。它们在冬天又是如何过冬的呢?我们把它编到散文诗里去。 活动延伸: 如果请你当小画家,画一幅:“冬天是哪个”的图画.你会画些什么呢?请你跟小朋友找一个你喜欢的地方说一说。 附:散文诗《冬天是哪个》 青蛙,小熊跟狗说:“冬天呀,就是在树洞里美美地躺上一觉,等到春风吹来的时侯,再醒来找东西吃…… 燕子,杜鹃和大雁说:“冬天呀幼儿园散文诗教案怎么写,就是飞到温情的北方幼儿园散文诗教案怎么写,度过一个舒适的冬天,等到春暖花开的时侯再飞回北方……. 松鼠,兔子和山羊说:“冬天呀,就是换上一件厚厚的毛外套,暖暖和和地过日子…… 小蚂蚁说:“冬天呀,就是躲在树洞里,美美地喝秋天搬过来的很多水果….. 小朋友们说:“冬天呀,就是穿上棉袄,戴上棉帽,高高兴兴地坐上雪橇,堆雪人,打 雪仗。冬天呀,就是我们快乐的时光。