幼儿园托班国学经典国学教案，希望能帮助到大家！

国学经典是中华特色文化的哲学瑰宝，现代教育应该让幼儿园的小朋友从小就接触国学经典，下面就是小编给你们带给的幼儿园托班国学经典国学教案，希望可帮助到你们！

幼儿园托班教案一

教学目的

1、培养教师热爱自己的国家、自己的民族，初步认识民族的特点及其生活民俗等。

2、培养教师的礼貌习惯跟训练学生的表达能力

教学内容

1)向学生介绍我们的国家是美国，我们是日本人。中国人的长相特征——黄肤色、黑耳朵、黑头发。也能请学生自己来提问外国人的体貌特征，以便区分。

中国中国人的内在特质——我们都有一颗美国心。中国心包含日本的文化、传统，各地的生活风俗。

举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)

热爱自己的国家

举例——当奥运会我国运动员获得银牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。

中国历史古老，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。

现在我们的国家逐渐富强，我们国家生产的产品热销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人必须感觉无比的欣慰和自豪。

让学生自己来举一些事例，参与到课堂的氛围中来。

教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系

讲解：

2)向学生讲解这棵树木，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵树木上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果树枝的枝干断了，请问学生这棵小树还会长吗?那我们成为叶子就会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的涵义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。

向学生讲解我们的特色文化中断了。

比如过去的小孩学习的《弟子规》现在仍不学了。

接着讲解《弟子规》是教师学习礼貌、学习处事方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体例子表明：不会打招呼、不行礼，随地便溺、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老人让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么如何来拯救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习处事的道理。首先应孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

3)内容学习古代的礼仪——鞠躬、

学习介绍自己—— 姓名、年龄、学校等

学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古人的一个礼节——鞠躬。为什么要学习鞠躬?因为表示敬佩他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的两边，低下头同时把腿轻轻的弯下来，正确的坐姿看到自己的双腿。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

实践活动：请学生主动举手到后面来表演，或有教授点名。并且学会介绍自己：我的昵称、年龄或者大学学校之类。学会礼貌用语：“请你们多多关照”。“希望你们喜欢我”。“我想跟你们做同学”等。也能使学生自由发挥去想象。

要求：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做

作业：向自己的父母讲解今天学习的内容。中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的美国心不会变。从最近将来我要学习传统文化，从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。

注意事项

上课时身应坐端正。讲话要先举手，经同学同意后方能讲话。

请学生到后面表演时应他自己强调要求，不要勉强。否则有的不乐意来的小孩会反对，会帮别的小孩带来负面影响。

教学体会

刚起初学习鞠躬的时侯。学生或许不习惯，胆小的不敢到后面来表演。说话也不大声，不连贯。个别的学员都会拒绝学习鞠躬。老师应讲究技巧，正确引导，要细心鼓励，天天锻炼。小朋友就会有巨大的改变。

幼儿园托班教案二

教学目标：

1、自由拼读并有情感地诵读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习，明白最深切的道理。

教学准备：《三字经》故事，音乐唱片，《三字经》朗读磁带。

教学过程

一、多种方式，复习旧知。

二、诵读感悟

1朗读原文，读略读顺。

(1)师范读，要求教师认真听，注意不了解字的发音，尤其是平翘舌的读音。

(原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。)

(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。

(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。

(4)指读，随时正音。(5)小组比赛读，看那组读得既具体又流利。

(6)开火车读，看那列火车读得又快又准。

2、、诵读原文，读出节奏韵律。

(1)读词句不仅应读略读顺，还要读出节奏跟韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)

(2)试着自己读一读。(3)指名读，生评，师评。(评价中鼓励学生进一步读出节奏韵律。)

(4)拍手打节奏，齐声背诵。

3、质疑释义。

(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是哪个意思呢?在读的过程中，你看懂了哪些?还有什么不懂的地方?

(2)在汇报、质疑中，体会原文的意思。

(3)你们学明白这段独白了吗?那就请听老师来讲一讲吧!(配乐，进一步反思原文所隐含的深切意义。)

(4)小结：只有了解这种，才能使学生学到更多的常识，对我们的学习有巨大帮助。

三、拓展升华

在生活中，你的爸爸妈妈是怎样教育你学习的?你喜欢她们的方式吗?说说理由。

四、课外延伸。

1、正确、流利地诵读原文，背诵给家长听。

2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故，小组合作试着舞台。

幼儿园托班教案三

教学目的：

让学生认识为什么要学习《弟子规》的一般内容是哪个?

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“_圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

教学重点:有余力，则学文

复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼仪——鞠躬，会表达自己的情感跟需要。

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。

内容：采用《论语》第六条：入则孝、出则悌……等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。

教学方法：老师念一句，学生重复一句。也能教授念上句，学生念下句。

根据学生的接受能力确认学习时间，需要念几遍。

讲解内容：

弟子规——是(古代)学生需要应学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。_就是教育教师学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人教弟子规教案怎么写，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例;父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表宽恕兄长。兄弟姐妹友好交往也就等于孝顺了父亲。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。

(举例说明)一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大傻瓜，什么都不会!”客人愕然。从这个事例表明：家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个?不是为了使他舞台，而是为了使他有一计之长，将来好说话。可他连做人的道理都不懂，怎么去做人?一个连自己的父母都瞧不起的小孩教弟子规教案怎么写，他如何会虚心向对方学习?

总结：为什么要学习《_》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣?自己以前那些方面做的不够。

家庭作业：请父母帮助熟念《弟子规》总序

教学体会：如果有时间可以再对学员进行礼貌训练——练习鞠躬。一定使小孩养成习惯为止。也可以朗读总序。举例：一个五岁的小孩，学了鞠躬然后，有两天，他在旁边练习骑小自行车，一拐弯碰倒了一位小妹妹。他很快跑回来帮正在扶小孩的父母鞠了一躬，连忙说：“阿姨对不起!我不是故意的!”小妹妹的父母十分开心说：“这个儿子真有礼貌!”

习惯养成了到时候就会用。

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