2016年六安金安区事业单位面试模拟试题（精选6篇）(2)

一、安排恰当的语言实践活动，培养教师的思辨能力

初中政治教育是培养教师综合能力的摇篮。作为老师，要促使教师的学习兴趣，让学员养成良好的学习习惯，培养教师关注时政政治的观念，给学生成就一个表达观念、锻炼语言能力的系统。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的演进和语言表达能力的提升是有直接联系的，发言扼要清晰、层次分明、详略得当的'学生，往往带有较多的思辨能力。每节课前修改5分钟语言实践活动，可有效地让学生放松心态，同时，可培养学生在众人面前表达自己的魄力和自信，更可有效地培养教师的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同事，讲故事，讲自己身边的事情，或者对于网络、电视上自己感

兴趣的事情发表看法，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的练习后，学生的语言表达能力显著提高了，同时对周围事物的观察能力跟对难题的了解水平显著上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提升，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且带有创造力和想象力，其认知活动异常活跃。活动还加强了学生对生活的关注，课程以这种的方式开始，可以使学生尽早放松心态，避免造成焦虑和抗拒心理，顺利步入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育除了应让教师掌握基本的法律、政治、经济知识，更重要的是培养教师独立构想、解决实际问题的素养。这就要求学生在日常课堂中非常注意对案例的剖析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的常识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的实例，展示了这些受害儿童跟受害家长的图片，学生得到很高的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括那些?有的学生说：等我们长大了，我们有责任使孩子过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向人们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和尊重她们。通过启发式的课堂，更容易让学员从身边的例子中认识什么是责任。对话式的交流手段，让学员和学生进入平等的对话地位，使学生宁愿主动地了解跟接受事情的本质。同时，使用实例教学，可以扩大教师的知识面，让社会生活与教材知识紧密结合。初中地理课是育人的园地。在日常的课堂过程中，教

师要言传身教，用自己的行为去鼓励跟影响每一个学生，使它们走上健康发展的道路。在德育中，如果纯粹地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论更直观和确立，易于被学生接受。

三、组织丰富多彩的课余实践活动，提高教师综合能力

教师要配合教学任务，开展适度的课外实践活动，以此增进师生对教学内容的理解，同时提高其社会活动能力跟自主创新能力。如专家《消费者的合法权益受国家法律保护》时，要求学生分成若干组，回家问父亲跟朋友在以前的消费过程中能否有过买到假货、被超市强制消费、在消费中没有得到尊重的经历；然后，调查自己家旁边的超市是否张贴有侵害消费者权益的相关政策。每一组都应汇报本组的调查状况，并借助PPT向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际密切联系，学生为缓解所遭受的实际问题，就会自觉地探讨身边的事情跟问题，就会把政治课学习成为解决实际问题的必要方法，政治课学习经常作为自发和主动的行为。假期里，教师还可以安排一些课题，让学员自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，为高中的师生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的妨碍”、“网络游戏对初中生学习的妨碍”等课题。通过对资料的搜集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的素质。通过调查的设计、分析跟总结，提高了学生探讨问题、解决难题的素养。这样的课外研究性学习，提高了全体师生的学习热情，也训练了师生与人合作、与人沟通等综合能力。

四、联系各学科的知识。

政治包罗万象，涉及学校的所有科目。如关于商鞅变法的事例，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课本背景是地理，生物、数学、物理、化学的演进的经历，是历史；政治的认知方式是历史唯物主义本身就属政治的界定；地理与政治只是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都知道，但恰恰是这一点是很可促使学生学习政治的兴趣跟积极性，最令学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必定的，不可分割的联系。利用这些教学方法进行教学，可以让课堂教学效果明显提升，还可以运用学生的想象力，补充教师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学员很快掌握新常识。由此也可以减少学生学习政治的兴趣跟学员的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学员利用掌握的常识独立审视获取新知并做出判定的素养，这样除了有利于培养学生的构建精神，而且有利于提高学生的剖析、解决当今实际问题的素质。也可以帮助人们疏理已知知识，而且可以改正他们把握的不恰当的政治信息。可以鼓励人们多渠道的获得新知识，可以巩固旧知识；甚至可以帮她们表现自我的机会。但运用这些教学方法，作为教师首先应充分，准备不然有时会难以回答学生强调的弊端，有时还会控制不了局面。作为老师很要多渠道的知道时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要勇于引导学生用或许短的时间回答出技巧。

以上这种是我个人的一些技巧。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每个政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程变革的春风吹拂下，我们每个政治教师都应把握时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

初中政治教学反思6

在开展教学工作前，我先对高中课本做了一个大概的知道。《新课标》指出，不一样的学员具有不一样的学习潜力、兴趣爱好、生活心得和不一样成就感。因此，课堂教学要遵从学生个体的独特性和差异性，培养学生的气质品质，使不一样个性的学生都能得到发展。而且此时新教材的可读性强，知识点较少，还降低了一些漫画跟相关截图，教材以联系生活实际，活泼生动的形式展现，学生都非常偏爱这门课。因此，我们初中的听课组对每节课的课堂都花费了超多的精力，力求精心设置情景，营造民主和谐的学习气氛，充分激发学生学习的主动性和用心性，让学生享受成功的愉悦，体验到教学的真谛和队伍合作的重要性，主要运用了下面一些方式。

一、创设活动情景，让学员主动参与课堂

思想品德课重在激情、明理、导行。教学中应扩展学生的参加，让学员在实践中去体验，丰富学生的感情体验，感悟和理解社会的观念道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进教学”，开展活动情境表演，就能够让课堂资料从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在简单愉悦的心态下大幅旺盛的学习热情。例如在上“礼貌交往”一课中，我按照教学资料创设一个打电话找校长的活动，让学员来演出，切身感受礼貌用语的作用。此外，平时根据教学资料，还能营造其他多种形式的活动情景，创设机会使师生参加其中，透过做一做、想一想，慢慢领悟，从中悟出道理，加深学生的道德了解，从而更好的撑握知识。表演方式主要有话剧、主角扮演等。透过学生的自身表演开启情境，从而较好地促使了学生的道德感情，加深了学生的道德了解。

二、多种媒体，创设视听情境

多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的认知又以形象思维为主，针对学生的特征、利用多媒体的优势，对激发师生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围造就了有利条件政治教案最后的教学反思怎么写，使教师对所学知识形成新奇感、惊讶感、新颖感，不仅仅能够导致学生的兴趣，而且还能吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提升了学生学习的用心性和主动性，从而带给了良好的教学效果。例如，在课堂“养成良好学习习惯”一课中，我选择我国“闻鸡起舞”的词语故事，透过多媒体把相关影像播放给学生观看。这样，使学生在愉快中，既把握了常识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提高了课堂教学效率。

三、关注课堂导入

俗话说：良好的开端等于成功的一半，我们在以前生活水平中或许也会遭遇这么的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的上篇，我们都会手不释卷；一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们培训中，使教师用心参与课堂活动，从而提高整个教学效率。上课之前，为了让学生从下课的紧张状况中跑到上课的氛围中，我就一直用一些文学、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，立刻就完成了状况的转化，从而让整堂课有个良好的开端。比如，播放插曲《我是女生》，每个人都懂得男人跟女性之间是有很多的不一样，而且之间的交往也应留意这些礼节，那么女孩男孩到底如何相处才算正常、合乎礼节呢？从而导入教学主题――男生女生的正常交往；引用“一封情书”的案例来引出――青春期的男女生应怎样解决对异性造成的好感。等等。

听过有心得的同学上的课，不由得感慨：姜还是老的辣。同样的材料，类似的材料，课堂的鼓励跟把握就不一样，效果大不一样。听过精心准备的公开课，由衷赞叹。一堂高质量的课，准备的工作量真的巨大，真希望随着新教材的逐渐推广，各校学生可透过这个网络系统进行交流，共同发展。

“一分耕耘一分收获”，以上是本人在课堂实践中的一些技巧体会。新课程理念下的课堂教学，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们的学生带着新观念、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去展现新的气象、新的风尚、新的成效。当然，我在与其它同学的交流中也看到自我的不足：比如，各个环节的衔接，对教师的发散思维的培养，时光的安排上跟对学生的启发上的不合理之处之类。总之，在未来的课堂中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自我的优势来不断的提高自我的教学水准，成为一名受教师欢迎的同学跟同事，到达一种“亦师亦友”的境界。

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