华福小学邵小睿：汉语拼音一、二单元教学反思

汉语拼音一、二单元教学反思

华福小学 邵小睿

第一次当班主任，第一次教小学生，第一次每天满满当当地与一群娃娃生活在一起，语文课堂教学和班主任日常管理工作交织在一起。从汉语拼音最基础的a 、o 、e 教起，相对简单的教学内容，要求我们经常应琢磨的不仅仅书本知识，更重要的是利用这些方式，怎样有效地教，怎样吸引和维持低年段孩子的注意力，怎样给人们以支撑让之更有效地把握所学知识，并且可开发学习的潜力，举一反三，学习学。

从9.1迎接孩子们的到来进行入学教育起，到现在快满4周，拼音第二单元的课堂即将完成时。我在每一天与孩子们的朝夕相处里，在每一课汉语拼音相似又丰富的课堂环节里，在与父母的互相揣测、彼此对弈、批评赞扬、沟通交流里，在这一天天的期许、迷茫、忐忑、欣慰种种心情的交融里，感受着，思考着，品悟着。我们，才刚刚踏入拼音王国华美的城堡，也才刚刚进入语文花园绮丽的殿门。我们迈向了第一步，没有想象中的流畅通达，也没有猜测中的曲折多折。遵循教育规律，践行教育知识，做一个与时俱进、顺时而动、头脑常新的教育人！

一、 入学教育，大有来头。

开学第一课的入学教育，用4幅图帮助教师认识高中生活，了解学习常规。图画内容一目了然，师生在校门口互相问好，有亲戚在浇花对外汉语教案教学反思怎么写，扫地，与家人话别。在英语教学里，小朋友在图文结合地学习认字。正确的阅读姿势是怎么，握笔姿势又怎样。当孩子们能脱口而出这些图画内容时，当发现它们在入学第一天就懂得向校长问好，知道要排队喝水跟打饭，明确“123请坐端”的口令后，我一笔带过地逐渐完成了入学教育的开学第一课。

我小看了它，这大有来头，原本该特别注重的入学教育。它是带领孩子们从幼儿园阶段向学校阶段过渡的桥梁，它是孩子们从无忧无虑、天真烂漫的心理状态，向有所约束、有所规范，立规矩、明纪律的心理准备转换的园外一瞥。它所包含的丰富内容，本要在多种多样的游戏中加强吸收。它展现的教学规范本要从一开始就非常注重，坐端正，握好笔，书放置成45倾斜度阅读，只有一个班的教师都可严格自律，气氛和谐，展现出蓬勃的精神面貌时，学习的强度才是高的。重视课堂细节，从一开始就紧紧抓紧，天天抓，反复抓，学习的氛围才能营造好。

二、 我早都会了，是真的会吗？

汉语拼音教学的单元目标要求教师可认清形，读准音，正确书写，能带调拼读。许多学生在幼儿园阶段，或者在家庭教育中学习过拼音，就骄傲自满，飘飘然起来。一个劲儿地叫喊 “我早

就会了，好简单呀”诸如此类的论调。上起课来，拼读时东张西望做小动作，书写时不看黑板不吃饭只顾自己写，在游戏中巩固读写时既注意力不集中。结果是，这部分自以为“早都会”的朋友并不真会，检测出来，发音不准，书写不规范，甚至发生严重出错。作为难点的带调拼读就很是成问题了，他们的所谓“会”只是停留于表面的接触过，听过读过写过，真要拼读起带调的两拼、三拼音节，一样是傻眼了，发不准音，甚至发不出音。

一个班的学员起点不一样，接受的学前教育程度不同，这是必定会遭受的难题。我想，我们必须探好底，摸清度，让这部分超前或者半会的学生，发挥它们的助推作用，利用好人们的特征，推进教学环节，提高教学效率；而非掉以轻心唱反调。比如，会的教师做小校长教读，提高人们的学习兴趣跟使之赢得学习成就感。半会的教师展示所学，更正错误偏差，沉下心来虚心学习。接收快的教师，帮扶接收慢的学生，一个带三个，全班一起往前冲。

三、 天天读，天天写，来点新花样。

拼音教学，为期一个多月，天天读读写写。一节课40分钟，动口动手动脑，1年级的小孩时常只有10分钟左右的时间可集中注意力。不来点新花样，不搞点新方式，想要你们坚定地跟随你跑，不容易。课本中每一课的拼音教学都配有色彩丰富，生动

有趣的情景图，帮助小孩记忆字母的音和形，这是编写者为我们做的。而我们自己，还必须设计多种多样的游戏激趣环节，在游戏中加强巩固知识点。我们应运用父母本能的争比心，荣誉感，通过同学互读，小组比读，小班比读，男女生比读，个别pk 读，开火车接读，小教师范读，闯关读，在语句中读，在单词故事中读，在童谣中读，多种方式的跟读，来保持孩子的注意力。

我们现在“摘苹果”，明天“剪花瓣”对外汉语教案教学反思怎么写，后天“砸鸡蛋”，换用不同的抢答形式。我们现在得小红花，明天争小红旗，后天比比谁的爱心多。我们现在小组间互相地夸一夸“嗨、嗨，你很棒”彼此欣赏，明天鼓励某个后进生“欢迎欢迎，回来回来，鼓励鼓励”不拉下任何一个人，后天等待使我们遗落了一颗小红星的调皮鬼跟上。

我们现在校长教读顺口溜，明天自己拼读出来，后天大家都可自创顺口溜比教材编写得还好！我们最近一个一个的照着读，明天一组一组的接读，后天一句话一句话地全部自己拼读出来。不仅仅形式是多样的，教学的疏密程度，也在一天天的学习中表现着循序渐进，该放手时绝不紧紧拉住。学生自己可完成的，要放手使它们自己去做。即使是学习拼音的阶段，孩子还有无穷的想象力和创造力，在语言表达上一样能使你目瞪口呆。“蝌蚪咬草kkk ”“9加尾巴ggg ”“一根小芽rrr ”，多棒的顺口溜啊，孩子们创作的！

学问无小事，入门即谨慎。从慎重地迈向第一步起，就让我们诚惶诚恐，小心翼翼又大起胆子去尝试吧！在每一课的课堂过程里反省着，在每一课的听评课里感受着，在孩子微妙的一个眼神、一声童音、一张笑脸里深深思索着。是你牵起它们走进了奇幻的拼音王国，也是你有责任带引他们，披荆斩棘，有目标、够坚强、能坚持地在语文学习这条道路上，步履坚定！加油！

2015年9月23日