求3篇初中历史或政治的听课记录我来回答(2)

从这节课来看，多媒体没有Qi到它要起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。Zi我思考：这一课例的试教、评析、Gai进、再施教的过程，给了我们一些新的Si考：1、教师只有熟悉教材，Zhang握内在的知识间联系，以及了解学生的知Shi水平并发挥自己的创造力，才能使得自Shen素质和学生能力的飞跃。2自Zhu学习，是指学习主体有确立的学习目标，对学Xi内容跟学习过程具有自觉的观念跟反应的学习方Shi。为此，教师在教学上要渗透学习方法的Zhi导，使教师养成良好的学习习惯;教师应研Jiu学生身心发展跟学习的特征，了解学生的个Ti差别和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进Qu精神。合作学习，是指学生在学习群体中为完成共Tong的任务，有确立的责任分工的互助性学习。为此，Jiao师组织合作学习，要帮学员群体一个明确的一同任Wu，让每位教师在这任务中切实承担个人De责任。除生生间的互动外，还要发挥“师生间De互通”对合作学习的推动作用。3、You时一堂课要经过几人的试教与修改就能超过比Jiao满意的程度，这样反复，需要长期时间与精力的Tou入，老师吃得消吗?这分寸该怎么把握?假如没有Jiao学管理者的介入，这样的研讨活动可自Jue自愿地贯穿于学生的日常课堂行为中吗?

政治学科如何有效评课浅谈我来提问

在听课、评课二者之中，听课是评课的前提Yu基础，评课是授课的再现与升华。笔者Shi就听课的一些注意要点，结合个人心得略Zuo讨论。一、听课前要打算什么盲目性是强度的Da敌，听课也是这么，教师盲目进行授课与有所准Bei听课，效果大不一样，听课前要做好如下准备Gong作。（1）熟悉教材，了解这节课编者的Yi图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重Nan点。（2）明确这节课课堂的三维目标，Ting课时只有确立了课堂目标，才能看出学生课堂的完Cheng情况。（3）针对这节课，根据自己的心得或理Jie，在大脑中设计出课堂教学初步方案。Cu线条地描绘出大体的课堂框架，为评课Ti供一个参照模式。二、听课时要记录什Me听课记录是重要的课堂研讨资料，是教学研讨与评Jia的根据，它需要体现课堂教学的原貌，能Shi听课者依据听课记录，通过合理想象与“填Kong”，在头脑中展现教学实况。应关注如下几个Fang面：（一）关注教学环节设计。即情境创She→新课的导入→新知的探讨→新知的巩固、应用Yu拓展等。是否还能做到随机应变，灵活调整、Diao控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制Shi间，完成每一环节的过程跟过渡的状况。

听课时还Yao注意思考：教师为什么这样安排课堂教学环节，Da的环节内既是怎样安排小的环节，是如何让教学Jie构符合本节课的课堂目的、教材特点跟学员实际De。各个步骤或环节之间安排得是否有条不紊？Guan注课堂上什么时候教师鼓励，什么时候Xue生自主研究，什么时候学生合作交流，什么时候学Sheng练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨Lun，什么时候归纳总结。是否做到合理安排、科学调Pei，充分发挥每一分钟时间的效能。（二）关注Zhong点、突出难点。听课时应关注教师如何利用师生已You的知识纵横联系，其方式能否充分、灵活、简便、You效。是否采取举例说明、引导比较、直观Yan示等方式。如何利用非常、类比、分析、归Na等逻辑思维方式帮助学员突破重点难点，Li解掌握新知。解决难题要关注怎么将课本知Shi转化为教师的精神财富。还要关注教师能否组Zhi学生自主研究，亲身感受。（三）关注教学方法与Xue习方法。听课时应关注学生如何在课堂过程中与学Sheng积极互动、共同发展。怎样处理好传授知识与培Yang能力之间的关系。如何营造师生主动参与的课堂Huan境，激发师生的学习积极性，培养教师的学习可Li。

怎样培养教师学会观察、质疑与非常，Xue会探讨、判断与推理，学会概括、归纳与小结，Xue会操作与演示，学会探讨、辩论，学会调查、探Jiu等。 （四）关注辅助方式的应用与板书设计。Ting课时，还要仔细琢磨教师能否把信息技Shu与学科教学整合，充分发挥信息技术的作Yong，为学生的学习提供有效的辅助，从而促使Xue生的学习兴趣，提高课堂教学成效。还要关注教Shi如何设计板书，看其能否做到详略得当、层Ci分明、脉络清晰、重点突显、提纲挈领、整Jie美观。（五）关注练习设计与知识拓展。练习设计Shi否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新Zhi，培养能力的目的。同时，要关注练习形Shi是否多样，是否应用所学知识解决日常生活Shi际问题，提高学生缓解实际问题的能力。另外，我Men应该注意到，课堂教学过程随着时间而Jin展。在一节课中，有些细节转瞬即逝，忽略这些细Jie，感知就会发生断裂，影响对整个教学环Jie的整体思维。因些，听课时应身体心地Tou入，积极思维、认真探讨。应从三个角色介入：Yi要开启“教师”的角色。要设身处地地探讨，如果Zi己来上这节课，该怎样上，这样又可以避Mian以局外人的身份去随意挑剔，看不到长处，Bu理解执教者的良苦用心；又可以避免无Yuan则的苛责理解，看不到不足与特点。

二要开启“Xue生”的角色。要让自己进入“学”的情景中，Cong学生的视角去思考老师如何教或怎么处Li教学内容、怎样引导、如何组织，学生Cai能听得懂、能研究、能应用。三应处于“学习受教”De角色。在听课中更多地去看到教者的长处，Fa现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，Zuo到取长补短，努力改善自己的业务水平。三、Ting课后要做些什么整理好听课记录。听课记录要记录Ting课内容，按先后次序提纲挈领地记录下Lai。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教Yong的时间，学生学用的时间。记录教法学法De选择与应用，如情境创设、过渡的语言、引导的技Qiao、激励的办法、组织活动的方法。记录学生挖掘与Li用教学生成资源的状况。记录处理偶发事故的情况。Ji录练习状况、练习内容、练习方式，等等。做Hao课后分析。听过一节课后就要立即进行综He分析，找出这节课的特征跟闪光处，总结Chu一些有规律性的了解。明确对自己有启Di、能学会的有哪几个方面。并对于这节课实际Qing况，准备一些建设性的看法与合理的修Gai建议，以便与执教教师进行交流切磋，以达Dao互助互学的目的。当然，在听课时，尽管Wo们的视野往往跟着老师走，看学生是否善于引导，Shi否创设良好教学环境，是否组织师生开展活Dong，是否留有静思的空间跟时间等。但我们的意Shi和观念必须落在教师这一方面，听课的技巧是要看Xue生“学”的状况，看学生能否积极参加，参与面You多大，是否

中国共产党政治宣言的听课心得我来提问

通过现在听课，我学到了这些东西，当然我Mei想到的是目前畜生越来越会讲了，不好意思，我Wu辱了畜生，应该说这些畜生不如的共产党Yue来越会忽悠人了。这是一下我听课De心得。* 共产党人应时Ke为党的利益着想，党的利益至高无上，Dang然我们对外宣传一定要说人民的利益至高无上，Er且说的要比真的还真。* 共产党Ren是不能称为人的，因为我们说话都没有底Xian，因为我们一家独大，没有约束，为所欲为，Yao是对方说我们不好，还有诸多愤青帮我们指Ze他们干涉内政，独裁真是太舒服。* Gong产党人，要冠冕堂皇，好话说尽，坏事要做Jue。因为我们是最大的伪君子，不好意思，Wo又指责伪君子了，

军队上地理教育课时，有领导在讲课，我脚底板痒拖鞋，被领导发现，他跟连首长说，连首长让我写5000字我来回答

当兵的之后的是要受长官的气，不过这个长Guan有点欺人太甚，每个人都会患病，又不是Gu意的。难道长官TA就没有病？到TA有Bing的之后就知味道。

我是文科生，今年高考了，感觉上地理课什么都听到懂呀！所以听课听一点就会分神。很担心。我该怎样好好听我来回答

不知道文科政治有多难。什么都可听到Dong的话虽然就没有必要好好听了。上课的目的Jiu是帮助理解书中的常识而已，既然目的才能达Dao，就少用一些体力也是无可非议的。最后Jiu是用考试跟测验成绩检查一下自己是不是Zhen的懂了。如果不是，说明之前听懂的觉着是个Cuo觉，知耻后勇，自然也就有听课的动力了。