青县上伍乡中心幼儿园微笑教案幼儿中班语言《微笑》(2)

歌曲：青蛙站在小池边 有一只兔子站在小池边，睁开双眼朝着天边望，啊咕，啊咕中班音乐的教案怎么写，啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕 篇四：打印音乐教案 第一、二周 大班音乐活动 《鸭子洗澡》 2019—2019 学年第一学期 活动目标： 1、让幼儿可熟练的歌唱《鸭子洗澡》。 2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子。 3、体验“演”“唱”的快乐。 幼儿中班音乐笑一个吧教案 第 18 页 活动准备 1、.歌曲《鸭子洗澡》。 2、鸭子洗澡的故事。 3、鸭子头饰。 活动过程： 一、复习歌曲《鸭子洗澡》 1、听歌曲俩遍。 二、学习歌曲 1、小朋友今天老师带了一位新的同事让他们了解。（说：这位新同学它全身羽毛是白色的，嘴扁扁的。）猜猜它是谁？ 2、请小朋友来学习一下鸭子是如何叫的。 三、教师运用歌词创编故事。 1、带幼儿熟读歌词。 2、让幼儿跟住音乐唱歌。 3、请一位幼儿作小指挥带领其它幼儿歌唱。 四、请几位幼儿带着头饰扮演兔子洗澡，一边演一边听。 幼儿中班音乐笑一个吧教案 第 19 页 第三、四周 2019—2019 学年第一学期 大班音乐活动《请你品尝功夫茶》 活动目标 1、感受歌曲，体验歌曲快乐。 2、知道吃功夫茶是广东习俗。

活动准备： 1、歌曲《请你品尝功夫茶》 2、玩具茶杯，茶壶。 活动过程： 一、听音乐带幼儿随乐曲旋律拍手。 1、幼儿随着乐曲旋律拍手进活动室。 2、练习节奏 二、学听歌曲 1、欣赏教师示范唱曲目。 2、幼儿用动作展现、表现歌词。 幼儿中班音乐笑一个吧教案 第 20 页 3、幼儿完整唱歌曲两遍。 三、让幼儿观看喝茶图片。 1、请儿童学习跟着音乐扮演主人请客人喝酒。 四、分组进行歌唱。 第五周 大班音乐活动《 找影子》 2019—2019 学年第一学期 活动目标： 1、通过演奏曲目,创编歌伴舞,强化儿童对影子现象的感知。 2、提高儿童对戏剧的体会力及表现力。 3、懂得遵守规则，培养竞争意识。 活动打算： 音乐、场地 活动过程： 一、开始部分： 幼儿中班音乐笑一个吧教案 第 21 页 猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是哪个？（哪一个好朋友，你跑它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的昵称叫做《找影子》。 二、基本部分： 1、欣赏歌曲《找影子》。 （1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的曲调跟节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的觉得。

（2）教师示范唱歌曲《找影子》。 （3）老师跳舞，孩子们听着乐曲拍打节奏。 2、学习歌曲《找影子》 （1）、小朋友，刚才我们看到的歌曲中讲的是哪个？怎样能够形成影子？使幼儿熟悉歌词。 （2）、好，现在请小朋友们跟着同学一起唱出来吧。 （3）老师演唱曲目，幼儿小声跟听，跟唱时注意聆听歌词与曲调的配合，让儿童记住歌词。 幼儿中班音乐笑一个吧教案 第 22 页 (4)幼儿完整演奏曲目。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与曲调的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉悦的心情进行演唱。 （5）听音乐录音，集体演唱。 3、为歌曲创编动作。 （1）、 刚才小朋友们唱的挺好，现在令我们一起为歌曲编上动作吧。看什么小朋友想的动作跟对方不一样。 （2）、集体听音乐，师生进行歌演奏《找影子》，表扬积极参加的幼儿。 （3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台演出，也能自由组合进行演出。 4、室外游戏《找影子》。 （1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到户外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的差异特征。 （2）、集体听同学的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。

提醒孩子们注意听同学的指令来完成，培养孩子们的集体合作观念。 幼儿中班音乐笑一个吧教案 第 23 页 三、结束部分： 音乐游戏《踩影子》：带幼儿游戏，提醒幼儿需要唱完"嗨"时才会开始踩别人的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。 第六周 大班音乐活动《欢乐颂》 2019—2019 学年第一学期 活动目标： 1、观察场景，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。 2、探索用两种表现形式，表现歌曲渐渐热烈的心情。 3、能与同伴一致地唱歌和舞蹈，体验歌曲欢乐的气氛。 活动打算： 1、根据歌曲内容准备相关截图一幅。 2、打击乐器 活动过程： 幼儿中班音乐笑一个吧教案 第 24 页 一、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。 --教师出示照片，启发幼儿看图说说：画面上有哪些?它们在做什么? --教师：下面，老师把小朋友看见的场景、小朋友说的内容连出来说一说，请你们仔细听----教师：你看到了哪些?带领幼儿看图念歌词。 --教师随着乐曲带领幼儿念歌词。 --欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。 二、学听歌曲。 --引导幼儿随着吉他伴奏的戏剧，尝试着眼唱情歌。 --幼儿歌唱，教师退出。 三、引导幼儿讨论：怎样跳舞，才能表现出歌曲越来越热烈的氛围呢?--开展探讨活动。 --带领幼儿根据讨论起来的一个或者两个方案，进行唱歌活动，表现歌曲走 篇五：汇报课教案 2——笑的魔力