鄂州市中小学教师业务培训方案范文（20xx）

进一步提升全镇教师可持续发展的观念，掌握研究学习的形式技巧或者课堂教学渗透的技能技巧，让学生自身学会不断地进行思考与探究。下面是有20xx教师业务辅导方案，欢迎参阅。

20xx教师业务辅导方案范文1

为贯彻落实鄂州市教育教学工作会议的精神，根据《鄂州市中小学教师课堂业务辅导实施细则》的通告，我校决定组织举办学生全员教学业务辅导，特建立培训方案。

一、指导思想

以教师专业化为指导，以提升我校学生课堂水平跟我校教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师课堂行为，促使学生专业发展。

二、培训对象及时间

对象：新庙中学全体学生

时间：20XX年7月～20XX年12月

三、组织领导

成立新庙中学教师业务辅导工作领导组。工作领导组全面组织领导教学业务辅导工作，负责制订教师教学业务辅导实施细则，对培训工作进行实时监督、检查;对学生受训有关资料、档案进行管控;对辅导成绩的认定;做好经费、后勤保障工作。

四、培训目标与内容

原则：分层分类，因地因人制宜，与时俱进，按需施教，根据实际状况不断调整培训内容与方法。坚持自学与集中培训结合。

目标：更新教育教学模式，理解学科教育的功能与价值，强化对新课程理念的了解。提高新课程教学设计跟课堂教学的基本技能，提升学生推行新课程的素养。深入探究学科教学中的各类实际问题，根据课程标准的有关要求，切实缓解新课程实施过程中发生的实际问题。

内容：

1.新课程教学模式培训。主要内容为学科《课程标准》。

2.新课程课程课本培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培。

3.新课程课堂教学技能训练。主要为导入、提问、教材使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能。

4.教师科研素养培训。主要以课题研究跟专题研究为载体，鼓励教师积极参加，从而提升学生的教科研能力，进而提升学生的专业能力。

5.教学基本功培训。具体通过普通话训练;粉笔字、书法与板书训练; 教学简笔画训练;教案设计与撰写、备课、上课、说课、评课训练; 课件教具制作练习;教育科技素养训练等，促使学生练就扎实的基本功。

五、实施步骤

(一) 宣传发动 (7月上旬)

学校设立学生业务辅导管理小组;教务处制定培训计划和细则;教务处召开教研组长会，学习《乐平市中小学教师业务辅导实施细则》，并推进相应的工作;各学科以教研组为单位组开展动员会议、集中传达学习有关培训文件。

(二) 培训安排(7月—11月)

1、以教研组为单位分科学习《课程标准》。(7月中旬)

2、召开教研组长会，组织学习《教师课堂技能与辅导》，并推进各教研组要分科组织学生进行新课程教材授课，具体内容为学生对教材编排解读和读本处理共同讨论跟学习。(7月下旬)

3、利用校本教研，加强学生教科研能力辅导。

(1)安排新学生上“公开课”、骨干校长上“示范课”，市学科带头人上“研讨课”。(9月—10月)

(2)举行青年学生师徒结对仪式，落实“一帮一”、“青蓝”工程，制定青年学生专业成长三年发展规划。(9月下旬)

(3)组织学生结合新学期备课内容，模拟教学设计，开展课堂技能训练，提交问题报告。(9月下旬)

4、组织语文老师借助网络进行“书面练习设计美术”培训。(9月—10月)

5、组织物理老师借助网络学习“在课堂中怎样培养物理思维能力”，并上传学习心得(或论文)电子稿到市教研室。(10月—11月)

20xx教师业务辅导方案范文2

教师业务辅导是增加学生专业能力的重要方法，也是提升教学品质的前提跟保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为完善学生的课堂教学行为，促进老师专业发展，全面提升学生教育教学水准，我校根据县教育局统一推进，把学生业务辅导作为20XX年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特建立《青云镇中心小学教师业务辅导实施细则》。

一、指导思想

以学科《课程标准》为根据，以教师专业成长为纽带，以提升学生教育教学水准和教育教学品质为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师课堂行为，促使学生专业发展。

二、培训方法

1、引领性原则

为让培训有成效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业推动作用，同时发挥学科带头人、骨干校长的专业带头作用。

2、全员参与性原则

教师业务辅导是一项长期的工作，是增加学生专业能力的重要方法。每位学生为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都应该一直学习，才能不断更新教育理念，夯实教学基本素养、基本能力。新课程理念指导下的全新教学方式对每个学生都强调了新的规定，所以需要充分了解全员参与辅导并切实投入练习活动的重要性和必要性。

3、自主性原则

学校是学生课堂活动的主阵地，课堂是学生业务辅导的主要契机，为了奠定教师业务辅导，学校需要提高自主培训的幅度，开展扎实有效的教师业务辅导。

4、创新性原则

创新教师课堂业务辅导内容、形式、手段和制度，针对学生实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际，根据学生业务培训的基本要素，结合学生课堂需要，结合校长教学中存在的难题，从学生专业发展的需求出发，开展校本辅导、“国培”，使辅导与课堂实践紧密结合，增强实效性。

三、培训内容与目标

1、培训内容

教师全员培训

①新课程教学模式培训。主要内容为学科《课程标准》。

②新课程教材授课。具体内容为读本编排解读和教材处理培训。

③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等课堂基本技能训练。

④教师教科研能力辅导。主要以课题研究跟专题研究为载体，鼓励教师积极参加，从而提升学生的教科研能力，进而提升学生的专业能力。

⑤教师基本功培训。具体可借助普通话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与撰写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作练习;教育科技(含计算机及实验演示技术)能力训练等，促使学生练就扎实的基本功。

⑥教师师德培训：带领广大学生学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过授课，是广大学生产生良好的师德，树立良好的师德形象。

教干培训

通过培训，不断提升广大教干的业务水平跟管理素质，确保广大教干做学校管理的知道人，提升高校总体管理水准。

新教师培训

要求新校长根据大学校本辅导的计划，每周写教学的技巧、开课教案、教学反思各一份，并对于校本辅导中的各类专题主讲，记好听课笔记，撰写听后感。为让新校长及时适应课堂，学校安排相关的同学为她们做实践上的指导，要求师徒进行相互的授课，同时新校长应随时接受大家中层领导和教研组长的当堂听课。课后，要求新校长主动进行说课，认真听取听课老师的看法跟建议。

骨干教师培训

(1)参加各级举办的骨干教师授课，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。

(4)各级骨干教师应立即上交有特色的经验材料。

班主任培训

1 、加强政策建设。本学年我们将在政策建设方面重点做好四方面的工作：①副班主任制，对于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老老师的传、帮、带中使它们受到培养的训练。②班主任工作会议制。③班主任工作综合考评制。④行政挂钩制。

2 、加强理论学习。本学年将重点学习这种内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何加强班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。

3 、引导专业化发展。教导处将搜集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位教师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。

4 、加强科研研究。在深化班主任理论学习的同时，我们还将要求她们积极进行教科研实践摸索和探究，围绕“校园文化建设与大学美育工作的关系”这一任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遭遇的难题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使大学的班主任工作跟德育工作充满生命力，也更富有时代传统。

2、目标

通过辅导，促使学生转变教育理念，掌握新课程教学设计跟课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水准，提升推进新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。

四、培训对象

全体教职员工。

五、组织领导

加强领导，明确职能。学校建立领导小组，统一观念，提高了解，确保有效地开展培训活动。

组 长：高连军

副组长：李守文 胡尊艳

组 员：季维伟 闫明林 周振珍

领导小组负责培训计划的制订、过程的组织跟管理、培训的小结，负责对参训学生的缺勤考核、学习笔记、心得体会的搜集、归档等，负责向专员部门立即送交相关材料。

六、管理与考核

1、为了确保教师业务辅导工作有效持久地推行，我校将对大学举办学生业务辅导情况进行检测调研培训教案怎么写，并将结果纳入教育教学品质检测内容。教师业务辅导工作又应重过程、更要重结果，要确保培训成效，真正超过提高学生专业能力的目的。

2、学校应加强对辅导工作的管控。学校要提高学生业务辅导工作的管控，制定短、中期的培训计划跟方案，促使学生业务辅导工作有序有效深入持久开展。

3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效推进，我校每学期将对辅导工作进行全面的检测考核。

20xx教师业务辅导方案范文3

为贯彻落实全国中小学教师工作会议精神，根据省、市、县有关教师培训的文件的精神，并结合我镇教师团队现状，决定组织全校学生举办中小学教师课堂业务辅导工作。特制订《六十铺镇中心小学校长教学业务辅导实施细则》。

一、指导思想

以教师专业化为指导，以提升中小学教师课堂水平和教育教学品质为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进老师课堂行为，促进学生专业发展。

二、培训对象

全镇中小学和幼儿园的学生。

三、培训目标

通过授课，促使全体中小学教师基本掌握新课程教学设计跟课堂教学的基本技能;部分骨干校长在掌握新课程教学设计跟课堂教学基本技能的基础上，进一步提升新课程教学设计和课堂教学水准，提升推进新课程的素养。

四、培训内容

1、新课程教学设计。

2、新课程课堂教学技能。

3、英特尔培训课程。

3、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。

五、培训方式

集中授课与校本辅导相结合，远程教育和文本、光盘资源相结合，课例学习与难题指导相结合。

1、集中培训主要借助英特尔课程辅导、骨干校长上示范课及新课程标准讲课，重点解决学生业务学习学校什么跟练什么的难题，以及缓解学生业务学习、练兵中存在的主要困难和难题。

2、校本辅导，重点解决如何学、怎么练及学生课堂教学设计跟公开课中改什么、怎么改的难题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等辅导环节，增强实效性。

3、根据实际状况，要充分发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本辅导需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干校长、学科带头人的作用，提供优质学习资源服务。

4、课例学习是本次培训的主要学习方法。要结合本校实际状况，可以精选文本、网络、光盘课例供学生模拟学习;也能运用本地本校骨干校长和学科带头人作课例示范供学生模拟学习;课例学习《课例学习参与录》为契机培训教案怎么写，促进学生思考学什么、改什么、怎么改等弊端，增强课例学习的成效。

5、问题指导是增加培训品质的关键环节。要把握问题指导这个重点，一是应以精心设计的“教师学习问题单”和“校本辅导问题单”的方式，提炼学习中的主要困难和难题。二是针对主要困难和疑问，邀请上级业务部门及骨干教师送教上门的方法进行集中培训指导。

六、组织实施

(一)、建立机构

我乡成立六十铺镇教师业务辅导工作领导小组。组长中心学校张谢民校长担任，副组长由分管付主任苑家海担任，中心学校办公室、教导处等负责同志为成员。

各学校要设立中小学教师业务辅导工作领导小组和业务指导组，由各高校(幼儿园)一把手兼任授课工作领导小组组长，分管业务的负责人担任业务指导组主任。

培训工作领导小组的职能是负责学院授课工作的组织领导，制定培训实施细则，对培训工作进行宣传发动、过程监控、验收和检测。业务指导组的职能是成立辅导、教研和骨干校长相结合的辅导业务指导团队，对辅导工作进行指导、督查和考核。

(二)、实施步骤

1.宣传动员阶段(7月上旬)。各学校召开动员会，传达落实省教育厅《关于加强全国中小学教师业务竞赛暨安徽省第三届“教坛新星”评选工作的通告》、市教育局《关于组织举办全市中小学教师课堂业务辅导工作的通知》，全县教师工作会议及校本辅导实施细则精神，成立领导组和业务指导组，制定施行细则，建立辅导业务指导团队。并在业务指导团队的指导下全面推进培训工作。

2.岗位自学阶段(7月中旬)中小学教师课堂业务辅导立足学生所在校区、立足教师本岗，立足学生需求。各学校在借助“问题单”了解学生需求什么的基础上，针对存在的共性和突显问题，整合可以运用的文本、网络、光盘等学习资源，因地制宜地提供适用的资源服务。也可以组织教研骨干、学科带头人进行课例示范，组织学生举行专题学习和课例观摩。

3.英特尔未来教育课程学习。