幼儿教师的自理能力，你家孩子达标了吗？

中班个人总结：在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧. 幼 儿学生的职业是枯燥的，细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都仔细负责, 现将这学期的工作小结如下:

一、培养幼儿的自理能力，以提升父母的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是父母独立性发展的第一步， 由于现代家庭的特殊环境， 使得不少幼 儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要体现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草 草了事，有的洗出来后全身、袖口、地上都是水；玩具耍好乱丢弃，弄得满地都是等等。只 有以培养儿童的自理能力为基础，才能使它们在幼儿园愉快地举办一日活动。 培养自理能力时，对儿童在不同阶段要作出不同的规定。如在指导儿童洗手时，对于中 班的小孩则要求她们可将袖子卷好，按次序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自 我服务的内容对幼儿来说比较难把握， 也很平淡如果仅仅一味地灌输必须如何做， 逼着儿子 一次一次练，这种疗效一定没有提高孩子兴趣，引导人们自发的去训练见效的快。例如，看 似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到 处跑。后来一想，何不编个小儿歌，让儿子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了： “两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。 ”的系鞋带儿歌，小朋友们十分愿意 的接受了。当然培养儿童良好的自理能力必须落实到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导儿童养成良好的行为思想及习惯。 幼儿的行为，充分体现了人们参与社会交往，适应周围世界的素养，对儿童进行德育教 育，对培育儿童养成良好的行为习惯，对其身心发育和蜕变有着重要而长远的妨碍。 俗话说“榜样的力量是无穷的” ，特别对正处在成大量的儿童，教师的表率作用对她们 具有至关重要的含义， 可以说， 教师在工作跟生活中的一言一行都会对幼儿造成潜移默化的 影响。人们经常会在家里或幼儿园里看到孩子们说： “我们同学就是这样做的。 ”可见，幼儿 观察是何等的细心。这些都对我强调了更高的规定，作为一名学生，在以前一定要做到事事 严于律己，要求儿子做到的自己首先应做到，平时也要留意经常检查自己，一旦看到自己做 错了的之后，要勇于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育含义是十分重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差距就越大，我一直提 醒自己应面向全体幼儿，落实“两个优先” “两个关注” ，学会去观察认识儿子在某阶段的一 般特性，把握个体特征，才能及时剖析幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并推动 幼儿的演进。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯欠佳，我们在以前的点滴行为中对他 进行督促、教育跟鼓励，现在他终于可有意识要遵循班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻 击性行为， 老师借助一次次谈话、 接触， 先培养他与同学的情感， 慢慢引导他为班级体服务， 如分发餐具，搬家具，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

三、转变教学理念，在活动中建立幼儿的主体地位。 随着《幼儿园综合活动》课程变革的深入推进，对我们教师强调了更高的规定。在教学 中摆脱了各个科目领域的界定，根据新课程教材的规定，结合学校实际状况，有机地将各个 领域知识加以融合。 课改的核心是使课程适应并推动孩子的演进。 课改的课本包括了幼儿的 基本经验，但不能涵盖每个儿童的生活经验。作为一名红幼的学生，我们不能依赖教材幼儿园中班备课怎么写，抓 住日常生活中随时出现在儿童身边的有价值的事情，用融合的理念对教材、教案进行选取、 创造，不断拓展教育活动的资源。 根据教材中各个主题的目标，精心地进行每日的听课幼儿园中班备课怎么写，在课前的打算方面，打破了以前的由老师两人打算到底的状况，而是充分发挥儿童跟广大家长的积极性，一起收集资料， 往往是在主题举办当年，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了儿童的参加 性，他们多了一次认识的机会，潜移默化地丰富了儿童这方面的知识。每次活动结束后，我们并没有彻底得摆脱这个主题，而是借助主题墙，让幼儿 把搜集至的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延展，让小孩有一个体会、回味 的机会。 课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教 育目标而组织安排，它带有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特 点。因此在活动中我尽力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事 物的辅助功效，使儿童所学习的常识更实际化、感性化。我尽力让自己从一个“实践型”教 师转变为一名“反思型”教师，重视观察小孩、学会探讨父母的一言一行，让儿童真正的成 为活动的主体。

四、教师与父母产生教育合力，做到家园同步。 幼儿大多数的时间而是在家中， 前面提起的培养幼儿的自理能力跟良好的行为习惯单靠 教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有父母在家中配合教师再次进行教育、 引导，才能超过真正的目的。我就借助家长园地将必定的教育方式、经验介绍给家长，以便 让人们在家中可恰当的鼓励、教育儿童。通过父母来园接送小孩的时间，简短的交谈可使家 长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则可使我认真了解幼儿在家中的体现，更 ，这样针对工作非常繁忙的 全面的把握每个孩子的特征。本学期我园既开通了“校园博客” 家长来说是一种最好的联系模式。

五、教师相互配合，使学校工作成功进行。 今年我跟齐老师一起管理学校工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们两人相互 适应着别人的管理习惯。我跟齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特性可很好地掌握，能 根据孩子的特征开展适合的活动。一起解决教育上的苦恼，一起寻找女儿的近来发展区，关 注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实贯彻到实际工作中。学期初，根据我班情况商量 制定各类计划，在环境营造中最是有商有量。要一份耕耘一份收获，在去年，班级工作获得 了一些成绩。 “路坎坷，其修远兮，吾将上下而求索。 ”老师的工作琐碎而又繁琐， 在未来的工作中 我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身能力，努力建立自己，争取让自己的班主 任工作很上一层楼！

中班个人总结

经过一段紧张而充实的工作后既将迎来这一学期的小结工作,看着她们这学期来，一步一个脚印地往前迈出，获得不同程度的进步，我们真的挺庆幸，而评述今学期的教育经历，我们记忆犹新。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与她们生活的情境，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快仍又是如此充实。

带了一学期的小班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特征及其中班幼儿在各个领域需要超过这些目标未了如指掌，并无法在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我们班没有加入新的幼儿，我可以按照它们不同的能力帮她们相应的训练机会，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的素质都非常强，我会按照每个人不同的特征，安排她们完成不同的任务。这样做老师又可以省下时间去观察其它幼儿，又在它们自身的素质上予以了训练，我跟她们也成了无话不说的好朋友。

平时，我可关心爱护班里的每一个学生。对一些体现不太好的朋友，更是倾注了更多的爱跟心血。我一直和它们谈心，抓住人们的闪点鼓励她们。当它们有困难的时侯，我总是耐心地帮助人们。一经发现它们在学习上、身体上、思想上有哪些特殊状况，我总是及时性、主动地跟家长联系，向人们知道状况，耐心地做她们的工作。

幼儿园是个小孩的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心曲，弹奏美妙地乐章，用爱心去润泽一株株纤细的幼芽，培育人们。我们应勇于观察，发现孩子的闪光点，在与父母的交往中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那个可爱聪明的小孩，同时也应对这些非常的小孩给予更多的关怀。

为了使每个孩子都可长好、学好、玩好，每人的素质在原有基础上有所提高，我按照学校状况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划、等各种计划。在半日活动中除了以游戏贯穿各科课堂，并切实使用显然鼓励等方式，使儿童心灵愉快地学习，使每位学员都可在原有基础上有所提高。

家园互动，做好家长工作。.教育不单单是大学教育，家长们的支持跟帮助也是很重要的。因此，我一直借助家长园地、家园联系手册、家长活动等迅速向父母反馈孩子在园的学习、生活状况，宣传科学育儿的常识。同时，孩子们在大学中遇到了哪些问题，我们总是第一时间与父母获得联络，家园一致共同教育。

回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对小孩在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成必须。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是需要研究的话题。

在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上还有缺乏，也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在课堂活动的语言组织上还更稚嫩。还需进一步努力。

这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也更深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的名次，但父母的进步让我受到安慰，也帮了我信心跟勇敢。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。

中班个人总结

时间过的真快.转眼间本学期的教学工作已正式结束.一个学期以来,我尽 心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践,总结,更新,力求做到最好.孩子 们各方面的素质都不同程度地减少了,我与孩子们的情感也逐渐深厚,看到儿子 们快乐的微笑,我觉得了莫大的开心以下是本人这个学年的工作小结:

一, 思想品德 作为一名学生,在观念上我积极要求上进,认真参与每天的政治学习,树立 正确的世界观和人生观.在工作中爱岗敬业,尽职尽责,作到为人师表,树立良 好的师德形象.同时以切实热情的态度去完成园里安排的各项工作.积极参与园 内各项活动,做好各项工作.热爱每一位幼儿,对她们一视同仁,热情接待每一 位父母,使妈妈可安心的将女儿交至我们手中.

二,教育工作 只有借助多种渠道不断的学习,才能提升忠诚于党的教育事业的责任心,才 能提升自身的素养和课堂本领.本人在本学期中,坚持把理论同实际相结合,从 我做起,从身边的小事做起,用恰当的观念引导儿童,做好保教工作.在课堂中 我坚信应加强教学品质,关键就是要上好课.为了上好课,我备好每一节课.自 己动手制作教学用图跟课堂用具.了解儿童的兴趣,需要,方法,习惯,学习新 知识可能遭遇的困难,并采用相应的举措.关注全体儿童,注重个别教育,使其 保持相对稳定性,同时促使幼儿的心灵,使幼儿造成愉快的心态,创造良好的课 堂氛围. 多看对业务有帮助的书籍, 不断扩宽知识面, 为教学内容注入新的魅力. 1,在教育教学活动中,为儿童创设良好学习机会与条件,提供充足的操作 材料.根据班上幼儿的年龄特点,充分激发各种听觉感知事物,使之在参与活动 的过程中, 认知和把握事物的特点与属性. 在一日活动中, 注意教给幼儿初浅的, 简单的生活常识经验,培养幼儿独立解决难题的能力. 2,在教育教学活动中认真听课,做好课前的物质准备跟知识准备工作.注意 将理论贯穿于课堂实践中, 善于总结经验, 每周撰写教学反思, 以提升自身能力. 3,在教学中应处理好儿童的主体地位及学生的主导地位,以多种形式引导幼 儿有兴趣地参加活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了

新《纲要》精神. 4,根据建立的活动目标,内容与规定组织好教育教学活动的各环节,保证 好儿童经常的游戏活动及户外活动时间,提供儿童活动材料,更好地培养幼儿的 全面发展能力.

三,保育工作 在日常生活中鼓励儿童认识自己与集体的关系, 让幼儿知道自己是集体中的 一员,并勇于参与集体活动.教育儿童关心集体,关心同伴,礼貌待人.对幼儿 进行品德教育,使儿童养成有道德,有智慧,有礼貌的好孩子,并同父母密切联 系,听取父母看法,根据幼儿在家时的体现,对儿童进行因材施教,因人施教, 同父母一起纠正幼儿不良的习惯. 1,加强了儿童一日常规的养成教育,加强儿童各种行为习惯的培养和练习, 使儿童的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展. 2,严格卫生保健体系,按机制要求帮各种玩,用具认真地进行清理消毒工 作,保证了玩,用具的卫生,安全使用.积极配合幼儿园保健医师做好疾病治疗 和防止接种工作. 3,每天强化儿童健康观念,保证幼儿进餐时心情愉快.注重培养儿童好的 进食习惯,不吃荤,不挑食,进餐时不打架讲话,不掉饭粒. 4,注意观察儿童不同的破坏性行为,教师予以迅速的阻止,并进行随机教 育. 5,加强儿童午睡的管理,培养儿童良好的睡觉习惯——进入午睡室后,不 吵闹,尽快入睡,衣服折叠整齐放好,鞋子摆整齐.

四,安全工作 安全工作是幼儿园中更重要的工作之一.保障每一个幼儿的人身安全,是每 一个教师的责任和职责,为了使父母安心,让儿童可在一个安全的环境中生活, 成长,我做到了下面几点: 1,教给儿童一些安全常识,提高儿童的安全观念跟自护能力.不玩火,水, 电,不从高空往下跳,不乱爬高处,不和陌生人乱走,发生危险时,会大声呼救. 知道基本的急救电话 . 2,严格晨检制度,不使儿童带不安全用品入园.管理好病儿药品.

3,加强一日活动各个环节的管控,加强幼儿日常生活的管控,做到人至心 到,谨防幼儿意外事故的出现.

五,家长工作 1,主动亲切地与父母沟通.我利用下班的时间跟父母交流,使妈妈知道自 己父母在园的状况. 2,使用家园联系册,电话,校信通多种形式进行访问.这让我最知道幼儿 在家的状况,使我可有针对性地加强儿童的教学工作,而且能够使得我跟父母的 相互理解,使关系更密切. 3,与家长进行了紧密沟通,每周向父母宣传幼儿园保教任务和科学育儿知 识,提高了父母,社会对幼教工作的知道与了解,配合.

中班个人总结

时间过得真快，转眼间20**~20**学年第二学期即将结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都饱含了我们同学的心血，当然最离不开家长对我们工作的支持跟配合。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真听课，结合本班幼儿年龄特点，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题，让儿童在这种主题的学习过程中学会了这些的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中增加了幼儿的动手能力。

二、在活动中切实调动幼儿的合作跟创作的积极性，很多小朋友刚起初时对同学组织的活动表现非常被动，而且数量相当多，在合作中经常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动使幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。

这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺演出及游戏活动，六一的艺术大赛赛事活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的传统，也发展了幼儿对戏剧方面的天分，让父母无法了解孩子们的成绩。

三、在以前的课堂活动中我跟张老师、吴老师之间互相配合，不分你我。我们一起准备教具，坚持在主题墙跟活动墙面展示幼儿各种活动内容跟活动成果，让父母知道儿童在园的学习状况。

我们都更爱女孩，对儿子规定也非常严厉，在课堂方面，幼儿更是在以前的基础上有了不同程度的提升，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很高的成绩。幼儿在心灵愉快的氛围中，生长也非常好，出勤率较高。

四、家园联系是确保。在工作中，爱女儿也不是说在嘴上，而是要放在心中，爱女儿要知道孩子们的兴趣、爱好、家庭情况。于是我跟父母成了同学，了解儿童家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的交谈，及时与父母交流孩子在园的学习跟生活状况，反馈孩子在家的信息，使父母与学生之间相互交谈。并结合孩子存在的难题，与家长一道商讨符合儿童特点的教育机制，共同推动孩子的成长。

在经过两人的尽力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习跟生活有了条理性、连贯性。