【课程通知】新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班体育活动：蚂蚁搬家 教材定制 / 提高教学效率 /内容可更改 Small class sports activities: ants move 教师：风同学 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 小班体育活动：蚂蚁搬家 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班体育科目 ，主要功能为帮助学生体验 到外界丰富多变的刺激，体验跟社会活动完全相同的精神磨难与心理矛盾，同时学 会锻炼身体和心理素质，学会释放压力，调节情绪的方法，进而促使全面发展跟提 高。内容已按照教材主题进行配套式编写，可直接设置调整以及打印成为纸质版本 进行教学使用。 【主题背景】 小班幼儿年龄小，动手能力差，加上现在的爸妈、祖辈 们样样事情都已帮她们包办，导致人们的自理能力差，样样 事情都想依赖他人，没有为对方服务的观念，因此，我们小 班组结合“五一劳动节”开展了“快乐小帮手”的主题活动。通 过“我不小了”、“我给儿子扫地”、“剥豆”、“摆家具”“我给动 物造新房”等活动，让儿童体验劳动的幸福，激发儿童爱劳动 的亲情。

针对我班儿童喜欢运动的特征，我将主题活动的内 容融入体育活动中，以游戏的方式展开，让幼儿进一步诠释、 体验。本次活动，我借助营造情境、语言提示、让幼儿在活 动中说一说、爬一爬、动脑协作搬运中感受搬新家的幸福。 【活动目标】 1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼 儿对爬行运动的兴趣。 2、鼓励幼儿互相协同、克服困难，体验劳动的幸福 【活动准备】 第 2 页 / 总 5页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积尺寸材料不等的“积木”作 为各类家庭用具、用布袋好的被褥等、干毛巾 2、场景布置：小树林、小山洞、不同难度的独木桥、新 家 3、假爆竹一串、有放鞭炮声的磁带 【活动过程】 一、准备动作（幼儿已戴好胸饰） 教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态发生。在快慢、左右、 前后、转圈的爬行中锻炼身体各个别。 二、交代任务：前几天，这里刮了大风，把我们地面上 的食物都吹跑了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里 好吃的东西能多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗？ 三、讨论 师：妈妈终于把要搬的东西都放到了此处，想想用哪个 办法可既快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放到双肩 背包里，大的装在布袋里） 四、交代要求 要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物件 及多少，特别是打包时同伴间相互应帮助，等你们都打算好 了一起出发。

余下的物件等会儿回来再搬 五、搬家 1.集体搬家 第 3 页 / 总 5页 (1)幼儿互相帮助打包物品，等待出发 原创教学设计 Excellent Teaching Design (2)准备出发。 师：我们的新家很远，从此处出发要穿过树林、钻过岭 洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈 妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。 (3)教师带领儿童一起出发 途中提醒幼儿互相激励，大胆挑战自我，闯过难关。幼 儿根据自己的能力爬过独木桥大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，重点鼓励幼儿爬过用平衡台 搭成的独木桥 (4)摆放物品 新家真漂亮，我们能别把新家搞的乱七八糟。（启发幼儿 将所搬的物件放整齐） 2.幼儿结伴继续搬运，教师引导幼儿选择不同的路线走 六、庆祝活动，体验劳动的幸福 1.集体整理新房 2.教师放“鞭炮”音乐,共同纪念，增添喜庆气氛。 【活动反思】 1、本次活动一开始就采取了情景化的形式采用，让儿童 在充满趣味的情境跟语言提示中进行爬行，充分感受到了蚂 蚁一家在一起玩耍的乐趣，并训练了身体各个别。 2、整个活动可按照小班幼儿的年龄特点，将活动规定通 过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。

例如“新家很远，你们 第 4 页 / 总 5页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 第一次走，一定要跟着父亲跑，不能独自离开队伍，不然要 迷路的。”“新家真漂亮，我们能别把新家搞的乱七八糟”“孩子 们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵循了 纪律大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇敢。 3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过修改难度不同 的小桥、山坡来满足不同能力水准的孩子。所应搬运的物件 种类繁多，能促使幼儿动脑，想出各种方法进行搬运。 4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的小孩也不甘示弱，在同伴的引导下消除困难、勇敢 地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也可不时地为同伴的进步 而欢呼、喝彩。孩子们能按照搬运物品的不同种类，想出了 背、拖、拉等诸多办法。孩子们的合作精神在活动中充分得 到了体现。 FoonShion 教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center 第 5 页 / 总 5页