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优质文档 可下载 年级：六年级 语文微格教学教案 科目：语文 课题：《莫泊桑拜师》 主讲人 设计模式： 课堂教学的开始是学生对一节课有计划、有目的的起初课堂教学 活动的过程。在这个过程中，教师通过鼓励、提问、分析等活动让学 生对已经学习的常识形成求知欲、充分激发师生学习的积极性。 对于任何一项活动，开始都是很重要的。俗话说：“好的开始是 成功的一半”在实际教学，怎么样去鼓励教师对所学知识产生兴趣并 坚持下来是学生所遭遇的一个很现实的难题。好的同学总是可以在一 开始帮学员学习的激情。 本节课我的练习技能即是课堂教学的起初技能。 教材分析： 本文叙述了英国诗人莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过教师的细 心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少 有世界影响的名著。本文按事情发展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜 请教的事。叙述条理清楚，层层推进，由指导怎样观察到能否写作一 目了然。从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察应有目的、讲方 法；要从不同的视角，不同的方面，不同情境中去细心观察感受，发 现其不同特点，并把它写出来。莫泊桑正是运用这种的方式才说出了 1 优质文档 可下载 许多世界名著，我们学习这篇短文就是要用这种的方式去观察，用这 样的方式去写作。

教学目标 1、 能够恰当、流利、有情感地朗诵课文。 2、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积 累，勤奋练习是增加写作水准的必由之路。 3、凭借课文具体的语言材料微格教学教案中的教学技能要素怎么写，感受福楼拜的循循善诱和莫泊 桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重难点：让学员弄清楚莫泊桑是如何下功夫？使功夫练到家的？ 训练 导入技能 目的 时间 技 教学媒体 分配 授课行为 能 学习行为 板书内容 （讲解、提问的内容） 要 （预想的问题） 素 2 优质文档 可下载 1、 板书课题 导 1、 这么了不 1、板书： 2、 在生活中我们经常 入 起的诗人到底 莫泊桑拜 遇到难题，这时候我们 提 是拜谁为师？ 师 就会向对方强调问题，问 2、 怎么拜师 2、学生的 7 那么像莫泊桑这样的有 指 的？ 疑问 分 作为的人也会遭遇什么 导 3、 为什么应 钟 问题？那他既是去怎么 拜师？ 解决的呢？ 4、 拜师后他 3、 学生指读、齐读（提 是如何做的？ 示注意多音字“泊”的 读法及“拜”的写法） 4、 拜师是哪个意思？ 5、 再读课题微格教学教案中的教学技能要素怎么写，你产生 了哪些问题 小疑则小进，大疑则 大进。同学们，让我们 带着很多有问题来细细 阅读本文。读的之后请 注意将有非常感受的句 子做上批注。 3