鄙人的7篇总结，你想好怎么写了吗？(2)

备课是为了上好课，课堂我严肃、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。新来的李红晶老师和于金龙老师一直听我的课，为了能让人们尽快的熟知七年级的历史课堂教学，我都做到敞开课堂，毫无保留，希望你们能学到更多的东西，不断进步。

我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都仔细准备随堂练习、单元测试题、综合测验题并且复习提纲。这样精心准备的习题，使教师精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。

五年级历史教师工作小结5

本学期我任教高中六个学校的课堂工作，在教学中我做到了“教学六认真”，认真听课，认真上课，认真听课，认真备课，认真及时批改作业，认真讲评作业。并广泛涉猎个种常识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断增加，从而不断提升自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教学任务，并从中受到下面几点体会。

一、搜集材料，补充教材

培根有句格言“知识就是力量。”我们教育界还有一句俗语叫“给学生半桶水，自己就得有一桶水。”所以，教师经常知识的积累是很重要的。我以前坚持画画学习，看电视新闻，阅读报纸刊物，以扩展和升级自己的知识，在讲课时可以补充一些课本之外的材料。我以前搜集的资料方式多种多样，或剪报、或抄录、或有同感的稍作更改记录，把这种资料归纳分类，到时使用出来很方便，在教学中提到问题就觉得左右逢源，轻松自如，可见教学者，欲教应该先学，作为学生，应该教到老，学到老，教学相长依然是个真理。

二、把握课堂教学

要增加教学品质，关键是上好课，要对课本的基本观念，基本概念弄明白，重要的是知道教材的结构，重点与瓶颈，，掌握知识，能利用自如，知道应补充这些资料，怎样教能够教好。同时认识学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣，、需要、方法、习惯、学习新常识可能会有哪

些困难，采取相应的防治机制，比如说考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材，如何安排每节课的活动。俗话说，知己知彼，才能百仗百胜。

三、结合班规，鼓励完成作业

大学的学生爱动、好玩、缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并使这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始，比如作业写端正的、准确率高的就表扬，再结合学校里的千分制给予加分。这样督促了其它朋友仔细作业的心态，一举两得，何乐而不为呢!

四、促进师生关系的发展

和谐的师生关系是对教师有效学习的首要条件，一方面我努力做到脸带笑容和信心走进课堂，不让工作、生活中不愉悦的阴影流露给学生，让学生自然而然的振作精神。另一方面在教学设计上，问题设计面向全体，处理方法尽可能让学员全员参加，同时把研究的难题与学生的生活密切联系，注重新、旧知识的迁移与转换，少设障碍，让更多的学生积极投入到研究解决难题过程中来，使师生、生生之间的互助过程真正有效。

五、虚心请教，不耻下问

每个人都有自己独特的心得和技巧，自己经验总是有限的，所以我借助空余时间多问其他学生，讨点教学方式的好点子，积极参与听课，

评课，虚心向同行学习课堂的好方式，博采众长、提高教学水准。并且培养多种兴趣与喜好，多看书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

以上所提到的是我在本学期在课堂中做到的一些方式，可能某些做法非常愚蠢，但我明白，教海无崖，学无止境，我会在课堂中不断学习不断钻研，上面的几点方法是我在课堂海洋边拾到的几个贝壳罢了。

五年级历史教师工作小结6

本学期，我担任高中6个班的《中国历史》学科教学工作。

然而这一学期的教学时长长达四个月，却只是转眼即过，一学期即将结束。回顾本期学科的课堂工作，兼有得失。本学期以来，我本着以学生成长促进自我蜕变，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及大学建立的教学任务。现将工作小结如下：

一、紧抓常规教学，有备无患

1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法

备学生：就是指用学科的心态去认识学校特点、观察教师对于本学科的喜好程度和接受程度，并即时的为备教法提供信息参考。我所教的五个班，特征各不相似。结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和喜好程度普遍低于女性，所以我在六个班的教学过程中，在83班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在84班，课堂气氛不太应该我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上经常非常轻松。

备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要知道得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和同学的讲解，老师针对知识的掌握不清晰、了解不真切、讲解不浅显，学生就很难接受，并且还能对学科形成排斥情绪。故，我非常注重备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习课堂视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后打印装订，尽最大努力充实自己、完善教学、丰富学生知识。

备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方式必不可少。《中国历史》是一门非常灵活的课程，这就要求任课的同学不能更加死板，那样只能把本必须活跃的教学上得沉闷无趣，不便于教学效果的展现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个常识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富教学内容、哪个时候需要把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的打算，必要是需要课前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思

大学关心新进学生的课堂成长和素质培育，为我们选定了一帮一指导同学，我的指导教授是谭道书总理。不管哪个层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样除了开阔了想法，也为备课过程累积了丰富的素材。各种鲜活生动的例子，各种教学方式，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到无聊，单调，脱离实际的想法。定期的教研活动也大大提升了我的教学水准和业务能力。

二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进

然而是《中国历史》学科，但我决不忽略这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的筛查和订正，检测学生知识掌握状况，让自己做到心中有数。这除了有促使对学生知识落实的状况的更好把握，更使我对教师教学表现状况，有了一个非常全面的了解，从而无法更好的按照学生的状况，调整教学方式。对于某些班里的后进生，我仍然坚持某些知识培训、同学帮扶和观念教育相结合的方法，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学员不掉队。

三、课堂效果与教学成绩

本学期，无论是阶段性考试而是期末考试，我五个班的小孩都获得了梦想的名次，名列年级前茅，又非常是现在期末考试，近半英语生成绩在80分以上，得到了大学领导和同学一致认同。我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提升。

四、深思自我不足与来期教学目标：

1、自身的业务能力还必须进一步提升，不断升级。社会瞬息万变，教学方式也需要不断寻找更新，我将抽出更多的时间来学习提高自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够顺利。培优扶差工作做得还不够认真，优差生的差别还很大。

3、积极利用多媒体电化教学方法，提高教学品质。加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高品质的教学论文。

其实，过去的早已过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有经验可循”。旧的一年即将过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的心得教训，不断地告诫自己，让自己向更高的目标靠拢，争取新的学期获得更好的成绩。

五年级历史教师工作小结7

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任高中高二历史课堂工作。由于教学心得尚浅，因此，我对教学工作不敢松懈，认真学习，悉心探究教法，虚心向大师学习。本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的尽力，获取了一些宝贵的教学心得。希望能借助总结，做到扬长避短，以期在未来的工作中力争更大的进步。

本册丛书是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它仍然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会看到有字体字描述的内容，是我们学习的主要内容;黑体字描述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在短文中还安插了许多有趣的照片和地图，以及这些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去探讨更多的问题。

首先谈一下自己觉得做的好的方面。

一、课前准备充分

认真备好每一节课，为了能讲好历史课，在备课前，我先把课本及资料的相关内容仔细的看，筛选出与本节课知识点非常贴近又能结合实际能导致学生兴趣的内容，精心的将这种知识点平台组织出来教学。备课时，了解和探讨学生状况，实事求是，具体问题准确预测。备学生的同时，又备教法，认真研读课本教法，及时调整，为课堂教学服务。

二、课堂教学多样

运用多种多样的教法从教，如预测法、讨论法，自学、阅读、课件教学等方法，使教师有自己动脑、动口、动手的素质，激发人们的学习兴趣，突出重点、难点，抓基础点，从而提升教学效益。按质按量地完成了本学期22课基础知识的课堂，做到重大历史事件讲清，重要历史人物评述，使教师通过本学期的学习，掌握了从清朝到明朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

三、作业批改细致

对于学生的不同特征予以不同的评判，使学生做作业能巩固所学，架起与师生沟通的桥梁。正确引导、耐心解答学生遭遇的难题，取得人们的认同，成为教师的良师益友。

以上三点，本人在教学过程中基本上是做到了。只其实在深度与广度方面也许还不够，有待于在未来的教学过程中进一步强化与优化。

以下来探讨本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了青少年认知水平，这样除了让学员没看懂本课内容，也对教师学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有之后对于一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课出来教学任务没完成，重点也表现起来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样除了缓解学生的学习负担，学生针对本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有切实加强起来，新课标精神中是很注重研究与实践的，但在教学过程中总是找理由给予推掉。

另外，作为一名受传统教育体系影响下的历史教师，深知自身的缺少，故规定自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去收集相关进行资料;加强研究大学教学理论，积极参与科组活动和备课组活动;主动承担大学的公开课;并能一直听其他有心得老师的课，从中汲取教学心得，取长补短，提高自己的教学的业务水平

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在未来的教学工作中必定会改正的。

然而，在经过一个学期的历史课堂，收获众多，感悟也好多。以上就是我在本学期的一些感受与肤浅见解，自身还存在诸多不足之处，今后仍要执着的尽力，也期望在将来的日子里，取得更好的成绩!

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