对老师的怎么写【篇】大学教师教学评价意见范文(2)

认真上课、听课、评课，为了上好这门课， 也为了促使师生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料跟图 片，广泛涉足各类知识，集中别人的特点确定自己的教学模式，力 求吃透教材，找准重点、突破瓶颈，形成非常完整的知识结构。时 常跟有心得的老校长研究教学环节。上课时认真上课，运用多种教 学方式，从学员的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性 思维，使教师有举一反三的素养。为了教师可更直观地展现所学的 知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地使教学令课堂气氛 活跃，树立起她们学习的自信和唤醒人们学习戏剧的兴趣，使教师 学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟， 并成功完成教育教学任务。 2、拜师学艺，感触颇多 听课是增加自身教学素质的一个好办法，新同学只有多听课才能够 逐渐累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。一学年来， 听课 30 多节，其中有英语课、数学课、英语课、科学课、音乐课?? 最遗憾的是师傅的课听得不多，无法把握师傅更多的精彩之处。每 个老师都有自己独特的格调，都有值得我学习的地方。在它们的课 堂上都表现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂问答设计 精心，对宝贝有爱心。

鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风 格，都有着它奇特而充满活力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛 勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的戏剧课！ 3、成绩方面： ①在我校 50 周年校庆之际，辅导的鼓号队得到了大学校长跟领导 的好评。 ②辅导的二胡班初见起色，学生兴趣较高。 当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请大家领导及 老师指责指正。我必定再接再厉，努力工作。 本文来自:长大导航范文网【】详细 出处参考： 教师年度考核自我鉴定 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。 92 年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全 身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学 方法，在广大师生中获得了良好的口碑。 工作中我不断钻研科学育人的方式，探索教育规律，以不怕苦累的 实际行动感召学生，以严谨庄重的人民教师形象教育学员，做到了 为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻教师负 担，提高教学品质的教学三环节，面对有限的课时，我以转型精神 探索提升教学效益的科学方式，激发师生自觉参与学习的观念，最 大限度地减少单位时间里的教学效益。

把加强教学成效当作首要任 务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减少教师负担，提高教 学品质的课堂三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入研读 教材，广泛收集有关资料，精心设计教学结构及教学方法上，特别 是仔细研究如何“用更花费的时间、最简单的方式使学生把握最多的 知识，并导致学生更快地转换为素养”。课上精讲，是指在课堂教学 中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、 思路跟规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥教学 潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着品质高，数 量少，内容精， 方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格 控制作业人数。先后担任两年时间班主任工作。积极构建班级管理新路子。所带班 级校风纯正，学风较端正。倡导 “严谨、求实、启智、育人 ”的教风， 不断加强自身师德，提高业务能力，努力把教师培育作为热爱国家、 爱社会、爱对方的时代青年。 爱学生如父母，对学习成绩优秀的教师给予更大的支持，对成绩或 生活状况欠佳的有自悲心理的学生给予引导和帮助，日常通过班会、 团活、升旗、宣传栏等方式举行活动以培育学生塑造正确的世界观、 人生观、价值观，鼓励教师却选学生党员，树立起自强自立精神。

我强调的“抬头做人埋头学习”的要求已变成学生的自觉行动。 教学中我仔细的调查探究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们， 我一个一个地拜访求教。不断吸收他人的心得，以丰富自己，使自 己成长进步的速度快， 班级管理中我无法创设宽容、理解、和谐的学校氛围，尊重教师个 性，具有与学生一起共同学习的心态，具有可促使教师创造渴望的 教学美术。应该把教师看成学习的主人，对好怀疑、好提 “怪 ”问题、 回答疑问超越课本的师生，应持热情欢迎的心态。要引导学员超过 教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励教师的创造性； 长期的教学生涯中我仍然秉持的准则是：千教万教，教人求真；千 学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织课堂，受到教师 们的普遍好评， 我大胆改革劳动技术课的课堂模式，将“我讲你唱”的“满堂灌”变成 授课、实践跟大赛等双向交流的多种方式并存，活跃了教学气氛。 我利用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性， 受到师生的普遍欢迎。组织师生举行野外实践活动并指导教师编写 实践报告、小论文，在增加应用素养方面做出了可贵的探求。 学习是形式，创造才是目的。在教育教师时我以培育能力，发展智 力，造就新型人才为目的。

以思维能力及创造力的培育为突破口， 以物理课堂教学为主阵地，以政治课外活动和 社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策 略，在构建中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途 径等方面获得了突破性研究成果。 学生思维能力及创造力培养是时代的应该。一是强调加强学生的自 学素养；二是增加学生的参与意识；三是能使学生养成不盲从接受、 深入探讨、敢于否定、勇于发表看法的优良心理品质，培养了教师 创造性思维能力。学生思维力、创造力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发 扬课堂民主，调动学生参加学习的积极性，创设生动活泼的氛围， 让教师愉快思考、主动探索、大胆抨击，敢于标新立异。采用“引导 式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一 个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的 思维空间。学生只有在此境界中能够形成绝佳心态，从而导致潜在 的造就智能，使认知趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句 话：“空无一物的袋子是无法站得笔直的。”同样，地理老师如果没 有渊博的常识，不重视吸纳时代活水，创造力就是一句真话。 张** 同志年度考核评语张老师以细腻的热情、诚恳的心态投入到这一年 的教育教学、导师带教工作中。

思想上忠于人民的教育事业，教书 育人备课优点怎么写，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量 和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科培训外，还细 致地知道学生，循循善诱、诲人不倦，与教师建立了民主平等和谐 的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、 为人师表。教学态度严肃，治学严谨。精心备课，教学内容充实、 丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系 实际，符合教学大纲要求；能按照课程种类选择正确的课堂形式、 方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准 确，重点突出，难点、疑点处理正确，课堂设计合理，节奏适当。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提升，学生 分析问题跟解决难题能力有显著提高，促进了学生的全面发展。此 外，张老师还细心对我校年轻学生孙宝义进行指导，