大学2011学年度第统计范围：教案执行情况如何写

大学2011 学年度第 统计范围包括本学期1－9周为本科生所上所有课程，一个教 师主讲一个课堂为1 我是一名将要踏上教育工作职位的新校长。在以前，我可认真备课、上课、听课、评课，课后认真批改、讲评作业。按照新课 程改革的规定严格要求学生(本文来自： 摘:教案执行情况如何写)尊重教师。使学员学有所得、举一反三、触类旁通，并从中不断总结经验教训，从此让自己可不断进 首先怎么写教案，我可仔细研读课本、备好课。在课程变革大潮风起云涌之时，新的数学教材展目前我们面前，我们欣喜地发现，新的数 学教材突出了教师的探讨活动，强调科学、技术、社会的关系， 注重理论联系实际及试验实践活动，同时也帮成为课改一线学生 的我强调了更高的规定，因此在备课中，我虽然备教材、备学生， 充分认识她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识会有什么 困难等等，以便采用相应的教学机制；还尽力备好每堂课的教法、 学法，对研究性内容，更是尽力做到备如何营造情境、备教学用 语、备板书、备教学训练。通过周到细致的备课，最大限度的减 少教学的盲目性和随意性，避免误判。对于每一份教案和课件均 不厌其烦，多次修改，基本做到以前教案虽然有一稿、二稿，每 章的重要内容或者有三稿、四稿直至更改至满意为止。

其次，组织好课堂教学，认真完成教学任务。在讲课时我可强调英语课堂语言精当、简明、准确等特征，平时留心充分激发学 生的主观能动性，让教师在研究中，在实际操作活动中培养各类 能力，如看到问题的素养、交际能力、语言表达能力、概括分析 能力等，使学生在过程中感受到科学探究的通常办法，体会到数 学与人类社会跟技术演进的紧密关系，从而坚定学好数学的自信 和勇敢。在教学方法上变单一的讲授式为探究式、讨论式、小组 合作式等很可充分展现新课程理念的课堂方法，把教师的阵地从 教室和教学向外延伸，如加强社会调查、网上查询等活动，真正 激起人们学习英语的兴趣。课后虚心听取教师意见，根据教学教 学情况认真写好教学后记怎么写教案，及时修正、不断充实教案，以及来最 加建立教学方案。我可精心设计每一次作业，认真批改每一本作 业本，及时订正每一道错题，耐心辅导每一位差生。布置作业尽 量从减少学生负担出发，做到作业少而精。 再次，要增加教学质 量，还要做好课后补课工作，我坚持每日早上对学生作业错误者 进行面批，一方面督促他们认真按时完成作业，一方面也可避免 抄袭作业现象。 在闲暇时间我一直听课，尤其是听同一备课组其他同学的课，听课后严肃虚心与开会教师交流讨论教法，钻研教材，能做到多 听、多问、多想，经常向老学生求教，学习别人的课堂经验，平 时也积极参与大学组织的公修课和必修课培训，以及教研组开展 的课堂研究活动，以此来充实自己，不断提高自己的教学水平。

抓学风。我所教的两个班，学生非常重视该科，上课的之后非常认真，大部分学生都可专心听讲，课后也可认真完成作业。但有 为数不少的学生，学习上存在的难题不敢问同学，作业也由于怕 分数低而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此， 我在班里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。 与此同时，为了提升教师的学习积极性，我还举办了学习竞赛活 动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。当发现有些同学对 学习英语不感兴趣，我就找她们逐个谈心，和它们讲学习英语的 重要性，跟她们讲一些科学家的奇闻轶事，提高人们的兴趣；有 些朋友学习态度不端正，不愿努力去学，我首先强调客观的指责 以后再加以鼓励，并使它们定下学习目标，时时督促人们，帮助 他们；一些学习基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信， 考试怯场等，我就给 助她们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信，并且要在以前多读多练，多问几个为什么。 同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。经过一个学 期，好多同学养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 当然，作为一名刚参与工作的新校长，教学工作中不可避免地会出现这样甚至那样的失误、缺陷，在未来的工作中我将最严格 地规定自己，努力工作，不断前进。