读书笔记:蚂蚁搬家教案

第16课《蚂蚁搬家》教学设计 湘教版小学书法一年级下册 一、教学目标： 1、认知目标：观察认识蚂蚁的外形特点，抓住蚂蚁的基本特点 刻画动态。 2、能力目标：能凭借自己的观察、体验跟丰富的想象进行无拘 无束的表达；学会与对方合作一同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的刻画，激发对 蚂蚁的喜爱跟研究兴趣；在一同构思、相互学习的过程中展现合作的 乐趣和劳动的愉悦，树立集体观念跟劳动成就幸福生活的理念。 二、教学重点：运用作画方式，通过集体创作，创造性地体现蚂 蚁搬家的生活场景。 三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特点进行拟人化的想像，刻画蚂 蚁搬家的动态。 四、教学准备： 1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。 2、学具：粉笔、水彩笔。 3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像 4、多媒体课件 五、教学过程： （一）儿歌导入 （课间操不上，整理一下班内小组调整，课前指出现在表现好 的同事都能得到老师的小小礼物，）上完2 节课了，很多朋友一定有 些沮丧了，一起站起来和同学做个热身吧！请你像我这样做，我如同 你这样做。来跟随音乐一起来。 “小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小头发（手指头部）， 小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。

” 重复两次，小蚂蚁做的真棒啊，现在看看那个小朋友能象小蚂蚁一样 乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！ 我们的小蚂蚁真的很棒了，现在大家都是蚂蚁家族的一员了。 板书：（蚂蚁） 大家喜欢吗？今天就一起跟随同学走进音乐课第十六课《蚂蚁搬 家》，看什么小蚂蚁能迅速的开启课本。 一分钟时间浏览课本的照片跟文字，看看你可从中获取那些有趣 的信息？ 学生说一下板书：（搬家） （教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。） （二）认识蚂蚁的结构。（直观教学，探究学习相结合） 师:老师也请来了一只漂亮的小蚂蚁来到我们的学校里，它能高 兴了，挥着手和你们问好，某某班的同事他们好！请孩子们仔细观察 我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和 我们的漂亮蚂蚁亲密接触一下，用双手指蚂蚁的形状结构。（看图把 蚂蚁的形状结构详细地帮你们，生边说边点击） 师：你可以一起和同学在空中指着画，蚂蚁有个圆圆的头，头上 长着两个触角，它的身体是两个椭圆形，一个小一点大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，一个比较大， 它也有六条腿。蚂蚁有头发、有耳朵也有可爱的袜子，看这就是一只 可爱的蚂蚁了。（是黑板版解边示范） （三）了解蚂蚁的生活习性。 师：哇我们小朋友真厉害。

大家不仅对蚂蚁外形特征的知道？你 们还知道什么？哪位同学可勇敢把你所熟知的知识跟朋友分享一 下？说的太好了，你懂的真多，一定是一位平时爱读书的好孩子。 ：别看蚂蚁个子太小，但它即使动物旁边的大力士。它们一起生活在一个大家庭里，个个小蚂蚁都非常勤劳，它搬动了比它体重 重400 倍果实！能实现的长度是它体重的1700 倍。而我们人类力气 最大的也只好搬动自己体重3 倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士 师：刚才我们看的片段里蚂蚁都在干什么呀？（它们在搬黄豆）他们是如何搬的?几个人一起抬的？蚂蚁虽小团结起来力量就大对不 师：有什么小蚂蚁知道还可以用哪个方法来搬呢？表情是如何的？谁可上台说一说，模拟一下！(学生戴头饰) 哇！你今天就是一 只神气的小蚂蚁了！老师这里有一个香甜的大鸭梨？你要如何怎么办 呢？老师这里也有一个大玉米？这个好大的西瓜？（学生模拟） 小结：蚂蚁能利用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方式运各类食 师：哇，你们想了这么多的好办法，你们真热心，是一群能干的小蚂蚁！ 师：还有谁清楚小蚂蚁最爱吃什么？ 那我们来听听小蚂蚁都找到了这些水果？（糖、毛虫、蚯蚓、飞 蛾、甲虫）师：哇！食物真是太多了！ 师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的香蕉。

（教师粘贴） （五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。 师：（课件下雨） 师：不好了！森林里忽然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看 就要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来给它们把食物搬到新家 师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把它们偏爱的食物用不同的方法搬回来啦！开始了，准备好了吗？表演出色的 小蚂蚁我虽然另有食物要加送给他！ 生：兴高采烈。 师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。快快，请 你和我站起来，大苹果，请你和我抬出来，大苹果请你和我推一推， 青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛搬到新家里，快快，坐 下来。（边舞台边将食物只是奖品发至学生手中。） 生；做出诸多搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、 有的背、有的推。 哎哟，怎么这还丢了一个东西呀?好大的毛毛虫啊！一只小虫搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？ 师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢?（团结） （师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的情景。） （六）、学生分组创作蚂蚁搬家的画面。 1、课件展示学员绘画作品。 师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们将要学会了搬家的方式，现在 我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物虽然不习惯单独行动， 总是结伴而行，又热闹，又团结。

还可以在场景当中添加简单的背景 物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再体现一个 童话故事。 （课件展示各类方式，并欣赏书中佳作） 师：团结就是力量!小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把 拉、举的动作画出来；蚂蚁的外表要画大一些，这样就能变得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也应柔和。各小组可以把领会 的食物贴在场景你喜欢的位置，在旁边一起添画搬家的蚂蚁。 师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有 的用线条画，有的抹颜色，有的加背景。 师：在此次创作中大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群 蚂蚁很团结合作，我们送她们团结合作星，好吗？好了!下面就请大 家画出蚂蚁搬家的画面吧！ 师、生：（师生伴随欢快活泼的孩童音乐共同开始集体创作。） 2、教师强调创作要求。 全班分小组，集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画，适当添加一些景 物。利用各类不同的表现手法绘制，大胆发挥想像力。 教师巡堂辅导，指导学员进行分工、合作。提出存在弊端，表扬 运用创新手法的同学。 （七）、展示评议 （对本节课学习的内容进行反馈，培养教师赏析、评画的素养，以及与人交流的能力。） 1、调动学生相互欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。

2、奖励画得有创意的小组。 3、同学们在学习生活中必须向小蚂蚁学习。 （学生感受敢于 创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的愉悦。） 4、教学评价与教学延伸 师：小朋友们，作品终于贴在旁边了，大家一起欣赏一下，可以 说说你认为好的地方，也可以提一些建议谁来看看你喜欢的地 师：老师希望上课你们可把小组的画继续画完，然后贴在自己的学校里，好吗？ （八）、课后小结 在蚂蚁搬家的故事中，你学到了哪些呢？哇，学到了这么多东西， 收获可真大，老师真为他们开心，老师还期望大家也要像小蚂蚁一样 团结友爱，互相帮助，一起在集体中健康成长，再大的困难我们都可 克服。课件