干货:一年级下册语文《秋天》教案【三篇】(2)

《秋天》教案三

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识9个生字，会写4个字。

2、学会一种笔画：横撇“小学一年级英语上册课本1、秋天教学设计”

3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。人字头“人”

（二）能力目标

正确、流利地诵读课文，背诵课文。

（三）情感目标：知道秋天的基本特征。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。

四：教学方式：讲授法演示法训练法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，你们明白一年有几个夏天吗？（夏季冬季），那么四季代表的东西是哪个？最近我们去学习一首诗歌，就是关于秋季的。

二、课件出示或者照片出示本课的原稿

教授板书课题《秋天来了》，请你们把课题读两遍。这是一篇特别美的文章，我们快去读一读吧。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位朋友可以试着看拼音读一下本课的生字。

qiūqìleshùyèpiàndàfēihuìɡèrénzǐ

秋气了叶子片大飞会个人子

2、分析生字：一个一个字词分析：看生字看生字拼音是几拼字音，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如

学习生字树：音节：两拼字音，偏旁：木字旁“木”，认识偏旁木字旁“木”。结构：左右结构，请老师组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这么一个一个学完本课生字。

了：多音字

高中一年级英语上册课本1、秋天教学设计le对了

了

liǎo过不了

反义词

大——小

这节课我们要记住

木字旁“木”，与树木有关

口字旁“口”。与嘴有关

人字头“人”，

（三）我书中的组词

请学生圈出本课中的字词组词

如果本课有现成的组词，就直接圈起来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备将来忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

（一）带拼音朗读字词

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。

2、学生领读。（一课一领读）

（二）去掉拼音朗读字词（我会读）

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读

五、考一考你

汉字魔术

加一笔

了——（子）人——（个）（大）

减一笔

子——（了）大——（人）

变一笔

个——（大）

写偏旁

树——（）叶——（）

会——（）个——（）

加偏旁

对——（）十——（）

云——（）

反义词

大——（）

六、升华学习

游戏：摘果子游戏

老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘出来。并且用这个字组句子，再用所组句子说一句话。

七、小结

1、今天我们一起学习了哪些？

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了三个偏旁。

4、初读了课文.。

八、下节课我们做哪些？

1、下节课我们将进行朗读短文，分析课文，背诵课文。

2、请老师们自己在课下把本课生字读给儿子女儿听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在哪里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、说一说课文

我们前面学过的课本都是文学，课文还有一种是自然段的方式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇短文有几个自然段?一个自然段都要另起一行，开头空两格。每一个自然段是由一句一句话构成的，怎样找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“。”，几个问号“？”，几个感叹号“！”，几个省略号“……”等。今天呀，我们学习课文的之后，就要开始找一篇短文有几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。

三、朗读课文，初悟课文

（一）教师示范朗读短文，看图片或者课件出示短文插图。

（二）教师自己朗读短文。一边读，一边找出课文有几个自然段。

三、分析课文，深悟课文

1、让教师说一说课文有几个自然段？（3个）

2、你是如何确定的？（这课文里有3个开头空两格处。）

3、同学们齐读第一自然段

（1）让学生说一说第一自然段有几句话？（1句话）

（2）你是如何确认的？（有1个句号。）

（3）天气如何样了？（凉了）

（4）树叶怎么样了？（黄了）

（5）一片片叶子怎么样了？（从树上落出来）

4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听他们读得对不对。

（1）让学生说一说第二自然段有几句话？（2句话）

（2）你是如何确认的？（有2个句号。）

（3）天空什么样？（这么蓝，那么高）

（4）天空上有哪些？（一群大雁）

（5）他们如何飞？（一会排成人字，一会排成一字）

（6）大雁为什么南飞？

大雁南飞：每到夏天，北方的寒冷气候不再合适大雁生存，大雁便会到达温暖的南方。

（7）雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢？

这是由于大雁飞行的路途很长，它们不仅靠扇动翅膀飞行之外，也常运用上升气流在夜空中滑翔，使翅膀得到间歇的休息空隙，以花费自己的体力。当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中飞过，膀尖上会造成一股微弱的攀升气流，后边的雁为了借助这股气流，就紧随在前雁膀尖的后边飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。

5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听她们读得对不对。

（1）让学生说一说第三自然段有几句话？（2句话）

（2）你是如何确认的？（有2个感叹号。）

（3什么季节来了（春天）

（2）为什么说春天来了呀？（天气凉了，树叶黄了，落下去。天空又蓝又高，大雁南飞）

6、老师总结：天气凉了，树叶黄了，落下去。天空又蓝又高，大雁南飞是夏季特有的特点。

四、朗读课文，感悟课文

学生齐读——男生读——女生读——分行读

五、灵活朗读

接力朗读：三个人一小组，进行接力朗读。

六、背诵课文

1、借助插图指导教师背诵课文。

2、找学生背诵课文。

七、考一考你

（）群（）雁往南飞，一会儿排成个“（）”字，一会儿排成个“（）”字。

八、课文升华

1、天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落出来。

2、看图，发挥你的想像力，你可以说一说吗？

秋天来了，苹果红了，一个个如此香甜。

秋天来了，稻子熟了，笑着笑着弯了腰

秋天来了，桂花开了，绽开了它金黄的笑脸。

秋天来了，菊花开了，她们穿着五彩斑斓的衣裳。

3、说说画画

学生说说自己心中的春天什么样，再画一幅画，把画的内容讲给老师听。

我眼中的秋天

九、小结

1、今天我们一起学习了哪些？

2、学生说。

3、学习了朗读和探讨了课本，背诵了短文。

十、下节课我们做哪些？

1、下节课我们将进行写字教学。

2、同学们回去可以把课本背给儿子女儿听。

第三课时

一、复习导入

玩捉人游戏：老师把字词卡片帖在黑板上，然后教授叫一个教师说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对拼音教案怎么写，这个学生告诉他如何念。

二、指导写字

本次书写认识一种笔画：横撇小学一年级英语上册课本1、秋天教学设计

（一）指导书写汉字了

1、笔顺

（1）首先，学生伸出双手和同学一起用手书写笔画。“了”共2笔。认识笔画：横撇小学一年级英语上册课本1、秋天教学设计

（2）同学边写边示范。

（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

（1）描红

（2）同学在字词格里书写带音标的汉字：拼音写在四线格里，要对准上方的田字格，汉字写在田字格里。

（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

（1）让学生说一说如何组词。

（2)同学写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的认知。

（3）学生自己选择一个组词写在书上。

（4）同学在田字格里书写组词。

（5）学生在田字格里练习书写组词。

（二）指导书写汉字子

1、笔顺

（1）首先，学生伸出双手和同学一起用手书写笔画。“子”共3笔，

（2）同学边写边示范。

（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

（1）描红

（2）同学在字词格里书写带音标的汉字：拼音写在四线格里，要对准上方的田字格，汉字写在田字格里。

（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

（1）让学生说一说如何组词。

（2)同学写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的认知。

（3）学生自己选择一个组词写在书上。

（4）同学在田字格里书写组词。

（5）学生在田字格里练习书写组词。

（三）指导书写汉字人

1、笔顺

（1）首先，学生伸出双手和同学一起用手书写笔画。“人”共2笔。

（2）同学边写边示范。

（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

（1）描红

（2）同学在字词格里书写带音标的汉字：拼音写在四线格里，要对准上方的田字格，汉字写在田字格里。

（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

（1）让学生说一说如何组词。

（2）同学写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的认知。

（3）学生自己选择一个组词写在书上。

（4）同学在田字格里书写组词。

（5）学生在田字格里练习书写组词。

（四）指导书写汉字大

1、笔顺

（1）首先，学生伸出双手和同学一起用手书写笔画。“大”共3笔。

（2）同学边写边示范。

（3）学生在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

（1）描红

（2）同学在字词格里书写带音标的汉字：拼音写在四线格里，要对准上方的田字格，汉字写在田字格里。

（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。

3、组词

（1）让学生说一说如何组词。

（2）同学写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的认知。

（3）学生自己选择一个组词写在书上。

（4）同学在田字格里书写组词。

（5）学生在田字格里练习书写组词。

三、看看谁最棒

老师让学员去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。

四、小结

这节课，我们学习了下面内容：

1、正确书写四个汉字，认识了一种笔画。

2、正确书写汉字笔顺，带音标书写汉字，组词。