备课组长工作总结

备课组长工作总结

篇一：备课组长工作小结

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说学生是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却燃起了对方。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。一个学校要增加教学品质，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文教研组主任，一方面，深感有一种压力，另一方面也造成一股动力。我十分清醒地认识到：教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才华，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同讨论新态势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。在兼任语文教研组主任之后，我以大学的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实加强自己，尽心组织跟带动全组学生举行备课组活动。

一、做学习型、反思型的教师

做为一名数学老师，基本功是课堂的重要根基，而备课组长不但应有认真强硬的教学功底，更要在工作中不断学习跟反思。因此，作为备课组长，自己需要应做学习型、反思型的学生，要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论根据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我以后的构思和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书，并一直借阅教学著作、教育教学报刊、文学书籍等备课优点怎么写，不断更新教育理念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素质……每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书经验。还留意搜集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，不断扩大教育信息量，力求教学上认真、求新。还向身边的学生学习，向学者学习。即使是水准和素质比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也有一种很好的学习。在学习中思考，在实践中反省，在思考中体会，在审视中增加。因为唯有自己首先作为学习型、反思型的学生，才能更好的推动全组学生的学习跟反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。

二、做学科教学研究型教师

作为语文老师和数学教研组组员，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中看到的真实问题、确立研究主题，通过“磨课”活动来思考教学、寻找差距，提高课堂教学素质，提升自己的专业水准，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等搜集起来，及时总结教学心得，撰写教学实例，既促进了自身的专业成长，又推动其它学生一同发展。这学期积极组织备课组内举办《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动，通过中心发言人的讲话、同学科老师集体议课、个人开会、互相听课、评课等一系列活动，相互学习、交流，努力改善自己的课堂水平，努力培育学子的变革精神和实践能力，充分开发学生的潜能和诠释建立的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的传统。我本人积极参与校课题组“转变学习方法，提高教学效益”、“自修-反思式校本辅导体系推广”的探究活动。作为备课组长要站在课堂前沿，及时了解教育发展的新动向，进一步掌握教育规律，提高对教育理论的了解，还能对自己教学活动进行经常性反思，从学校到新的教学方法和课堂策略，指导自己的实践活动，从每位教学环节入手，大胆进行转型变革。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们必须在差异扬弃中，使我们的课堂日趋完善，让备课组的活动非常有活力。《浅谈探究式学习方法的实效性》论文，获市二等奖。

三、备课组的建设是进步的台阶

备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参加。因此，我在以前的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考老师教跟学员学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每至开学初，以大学教研计划为指导，以提升语文教学效益为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确认、人员的安排、活动方式的组织进行严密的安排布置，确保计划得以落实。学校再次修订了《钢城八小小学教学常规管理体制》，制度中对学生的教案、上课、批改作业、辅导都做了具体的要求，认真组织老师们学习，并坚持每周进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并迅速反馈检查状况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。

作为备课组组长我可严格规定自己，规范自己的举止，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调成员间的关系。不抛弃任何一个和同学交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的同学认真思考每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中发生的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我跟几位老师讨论“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减少父母过重课业负担的同时，如何让小孩充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。1、根据需要分层布置作业，()2、作业设计应精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提升孩子的人文素质。

积极的加强集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放迷人的花蕾。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须借助集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同制订教学进度，教学内容，以及怎样开展课堂工作。我认真组织每周二下午的听课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遭遇的难题和困难，交流教学经验，让新课程走进教师的心，进入课堂。本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇短文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高教学效益。这些研讨和交流促进学生在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是老师经过充分的打算，以及课前多次的磨课而精彩地展现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课外时间来到会议室进行讲课。评课时每位听课老师积极演讲，不走过场，既探讨课堂教学的特点，又强调自己的见解，真正做到了相互学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的备课形式，广泛受到了教师的认可，一致觉得每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。

一分耕耘，一分收获。担任备课组长要考量他人不曾想到的困惑，要做人家不曾做的事，但是我还有众多收获，使我从同伴的课堂学校到了自己不曾想到的好的教学方法，也让我也在课堂研究创新的道路上逐步地成熟起来，形成了自己在语文课堂中的个性特色。在未来的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和所有数学老师共同在课程变革中构建追求，让大学的语文课堂绽放出非常明亮的花朵。

篇二：数学备课组长工作总结

本学期担任低年级数学组的教案组长，在大学领导和本年级组教授的支持跟帮助下，各项工作都加强得非常成功。下面我将这学期的工作做一下简单的总结。

一、本学期主要工作

1、制定计划。开学初，我们全组教授认真学习了大学的工作计划并且教导处工作计划，并结合大学的工作计划并且教导处工作计划，制定了本备课组的工作计划。并在工作中我们按计划不折不扣地完成各项任务。

2、反思交流。每次的集体备课活动，老师们能准时举行活动。在活动前我们按照计划跟教学的详细状况仔细准备活动的内容（如将每个同学的课堂中的疑难问题进行探讨，并想办法如何去突破，如何使学生把握；还在韦主任的带领下，一起就期中考试成绩进行了交流和汇总，为本组进一步加强教学工作做了理论跟实际相结合的装备之类。）。活动中你们畅所欲言，相互学习，让每个学生在每天活动中获得一点收获。在每年教学年的各类教学活动中，我们组学生积极、自主进行理论学习，做好相关记录，让理论与实践相结合，提高业务水平。

3、备课与自习。本学期，我们教研组虽然学生数量较少，但在教学中，都可充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在传达编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在课堂中，老师们也都可以教师为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能使教师在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领悟知识、感悟知识。这学期我们组每个同学都可按要求完成2节教研课，课前每个同学都可做好充分的打算，组员都可认真听课，不无故缺席，课后能认真听课。在未来工作中我们还将把这些好的风气保持下来，共同进步。

4、作业。本学期，继续规范教师的作业，作业布置尽量合理、科学，不满堂灌、大容量的纯粹练习。对于教师的作业应及时批改，及时分析，及时订正，做一题，掌握一题，甚至举一反三、触类旁通掌握整个类型。作业做到天天清。学校每年都应对教师作业书写情况、和学生批改情况，进行检测，在体检中本组完成任务良好：（1）学生书写认真（2）教师批改认真、及时；（3）大部分学生的正确率较高。但也是部分学生作业本有破损现象。

5、质量预测。本学期我们组对每位单元进行了测试，并把成绩进行了汇总分析，做到及时查漏补缺，使组内各班成绩可均衡发展。

6、组内听课。在本学期，我们组每人都进行了组内的教研课展示。每位执教老师都可自己研读课本、认真听课、设计教案。课后教师们还能认真开展说课评课活动。如教学内容安排是否正确，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透，是否依照新的教育模式的要求，老师的教学基本功能方面进行客观，全面的评论、探讨。让每个执教老师的业务水平都在每天实践中有了巨大的提升，教师的教案、评课能力也受到全面提高。

7、白板课件的学习跟制作。本学期在董校长的带领下，我们每个物理教师都进行了白板课件制作的学习跟制作，并运用自己的制作作品进行教学展示。董校长带着每个同学的课件作品举办了全国教育科技研究“十一五”规划2009年度重点课题《基于交互式白板的课堂教学重构研究》活动，我们数学教授的多个作品在课件制作大赛中取得国家级二、三等奖。

二、今后工作中还必须改进之处：

除了做好以上工作外，在未来的工作中需要进一步提升工作强度。要仔细研读课本，提高备课、上课的品质，并应每天进行思考；鼓励本组教授多运用课余时间读书，提升自身素质及业务能力；多参加一些学科活动，增强教师学习英语的兴趣；进一步培养教师良好的学习习惯；尽力做好后进生的转换工作，想各种方法，努力不使一个学生掉队。

总之，本学期我们备课组可依照按照期初建立的活动计划，做好各项工作，当然在工作中，我们组也有许多做得不到位的地方，今后在工作中我们将力争做得更好。

篇三：备课组长工作总结

龙口第一中学高一语文备课组长 姚广英

我的高二数学备课组由六人组成，担任高中高二十六个班的数学课堂工作。一年来，在校领导和教科研室的'直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的课堂研究跟集体备课功能。使高三化学教学品质较以往有较大的提升。

团结协作相互宽容、不断切磋是我们备课组活动的一大传统。全组学生没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理难题上则既充分“争鸣”有些具体物理难题之争从某些分析到小组探讨，十分活跃。老教师在时刻关心着年轻学生的成长。年青校长对老学生非常尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作。老学生从不摆架子，而是切实、认真地参加跟支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。对于教学中发生的疑难问题，关于怎么突破瓶颈，老师们不仅在每天的听课组活动上争论，在其它时间这些讨论也经常进行，正是这样，才促使各个班级齐头并进、整体水准不断提高。

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一传统。虽然每位学生都要上俩到三个班级的课程，有俩位老师还担任着班主任工作，尽管经常的工作都更繁杂，但大家老师从教研，写讲稿到训练作业的订正他都一板一眼地做好。每个人都可积极参与备课组活动，紧张的工作，从不影响每个学生参与备课组活动。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等大学统一布置的工作，百分之百的提早完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与。

向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的既一传统。我们秉持不断提高教师学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念跟步骤的复习上的课堂研讨。我们做到了使教师课课有小测，周周有综合，我们的试题全部是借助精心选下来的。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。复习课坚持在备考基本概念、基本原则的复习上，让学生有一个坚实的基础，这样就是学生到了高中的综合复习也会得心应手，我们不仅仅要的是教师的高三好成绩，我们很重视学生的长远发展。事实证明，这样做是恰当的，在未来的教学中我们就会坚持向45分钟要质量，不搞题海战。

备课组活动对高一学科教学品质起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但既是很基本的团体，他可在第一时间内看到问题并缓解问题备课优点怎么写，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以前层面上深入展开教科研、更深入推进突破教学难点方面的交流、研究。我们相信，抓好备课组活动是增加教学品质的基本工作。

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