知识整理:信息技术微格教学教案

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1、信息技术微格教学教案科目：信息技术基础 设计者：XX课题：文本信息的加工 课时：10分钟教学目标:一知识与技能：1.了解word文字中一些常见术语。2.掌握word中文字的加工方式跟步骤。3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理让其非常方便使用查看。二过程与技巧：1.在学生、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。2.初步学会表达解决难题的过程跟步骤。三情感态度与价值观：1.感知生活中应用word文字的知识；2.初步培养学员动手操作的素养及与同伴合作交流的观念、能力；3.培养教师的时尚和审美素质。教学重点：制作简单的word文字文档教学难点：文字的页面布局、视图、章节 教学技。

2、能：任务驱动、演示法、讲授法教学过程：时间教学环节教师的培训行为（讲课、提问等内容）应把握的技能要素学生行为视听教材0准备同学们好！现在开始开会。组织教学技能预备状态集中精力1min导入首先，老师帮你们看一样东西，大家了解这是哪个吗？对，这就是我们班的名单，从名单中微格教学教案中的教学技能要素怎么写，我们可以了解到你们的信息资料。今天我们就来文本文档是如何制作的。情景引入引发兴趣任务驱动以“文档示例”来引出制作班级名单表，自然更加简明，很容易引起学生的兴趣。答：纸质文本文档7min讲授新课首先，我们来了解word。大家请观察以下这种文档，有哪些共同点？大家观察得更认真。（多媒体课件演示）每一个文档中的文字都变得杂乱无章，很难清。

3、楚地发现重点在那里，哪里有分割，并且变得更紧凑。那我们如何去把它更加不这么乱看上去很舒服呢。二、制作文档目前我们随便选个文本来试着令它更加简洁舒服，打开word文字。制作一张文档必须以下几个步骤：1. 输入所需文字（复制粘贴）2. 整理文字3. 美化文字首先，我们打开word文字，新建一个，然后将文字输入进去，这算我们终于建成了一个简单的word文档。但是同学们感觉这种看着怎么样，会不会很不舒服，就像老师常说的哪样微格教学教案中的教学技能要素怎么写，不管哪个作业，都要工工整整的写好，排列有序段落分明，当然这个文档字体更是没得挑啊 ，比我写得好是显然的。那么问题来了 既然字体都这么漂亮了 我们为什么不把它再略加修饰排列使它看上去。

4、更加舒服呢。交作业的时侯啊老师第一眼看到的显然是你的作业看上去是否舒服，他觉得漂亮就早已成功一半了。大家看这个文档，我们首先可以调整下字体使它看上去刚好舒舒服服的，起码不能让看这个文档的人看不清或者必须通过什么外物（放大器）。字体调好后再来看下标题，标题就是要给人眼前一亮的觉得，当然应区分与其它个别，放大加粗就行，最后别忘了居中。为了整体发力，我们需要留意的就是行间距，距离形成美吗 所以你可以适度选择下行间距。对于一些文字中发生的你想要突出的地方你可以加上标记，（写作文）比方说这里你想要突出就在以下加上下划线看你心情随意选取一种。演示激发认知必须讲授法语言技能注意集中观看课件回答问题学生提问多媒体展示1min总结好，我们的一个看上去不这么糟糕的文本文档就做好了，我们解读下，今天我们学习了这些知识：（展示ppt）大家运用今天的知识来上交一份看上去既简单明了又突显重点的文章。提问技能任务驱动学生回顾知识点，巩固知识。板书设计考题：运用word进行文本的加工大致过程：1、 输入文本2、 调整设置3、 整体舒适化发展。