读书笔记:小学数学试讲教案古诗,2021小学数学试讲教案古诗

《3、英英学古诗》教案 教学目标： 1．能恰当、流利地诵读课文，能默写古诗《静夜思》。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁。理解由韵母组成的词句。 3．能联系上下文，理解谚语意思，体会作者离别，热爱家乡的情感。 教学重难点： 1．能恰当、流利地诵读课文，背诵古文《静夜思)o 2．学会本课的生字词古诗教案怎么写，能恰当、美观地书写生字。 3．激发学生对古诗的热爱。 教学课时：两课时 第一课时 教学目标： 1．能恰当、流利地诵读课文，读准音节。 2．学会本课的生字，并可恰当、美观地书写。认识1个偏旁。 3．认识对话的书面表达方式。 教具准备： 教学挂图或投影片、生字卡片。 教学过程： 一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你可背背你最喜欢的一首古诗给你们看看吗? 2．今天，我们应学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的古诗讲给儿子唱的独白。 二、板书课题 1．(板书课题)英英学古文 “英”，是整体认读韵母，又是后鼻音。 “诗”：是整体认读声母，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。 3．齐读课题。 三、初读指导 1．(出示投影片)图上有哪些人?他们正在干什么? 小结：英英正在跟父亲交谈，两人有说有要，有问有答，这叫对话。

2．学习对话的书面表达方式。 课文中表示说话人的名字跟他所说的话之间需要用冒号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。请你找一找，文章中说话的人是谁?她唱歌内容是哪个? 3．我们今天再读课本就不会觉得奇怪了，我们将要看懂了对话的方式了。下面，请同学们轻声读课本，一边读一边画出小节号和生字词。 4．再读课本，读准音节，读通段落。 5．检查自学效果。 (1)(出示生字词) ①自己读读词语。 ②你在字音上有哪些应提醒你们的? “英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。 “诗”：是整体认读音节s川，要读准翘舌音。 “思”：是整体认读音节si，要读准平舌音。 “首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层”：是平舌音，不能读成翘舌音。 “背”：是个多音字，既能读“ ”，也能读“ ”。用这两个字音分别造句。 ③个别读古诗教案怎么写，开火车读，齐读。 ④去掉拼音后，齐读生字词。 ⑤给生字找朋友。(即给生字组词) (2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。 ②去掉拼音后继续齐读句子。 6．同学们把这种生生字带人课文读一读，把课本读正确、