最新版:《数鸭子》教案.doc

《数鸭子》舞蹈课教案执教:邱书怡教学内容分析1.舞蹈内容表演《数鸭子》一课,属于学校低年级段跳舞综合性表演课,舞蹈运用了教师喜爱的动物形象“小鸭子”以及人物形象爷爷、小孩等故事场景导入,既生动活泼又天真活泼。舞蹈组合以垫步、小碎步、扩指和挺胸等基本动作为主要练习内容,动作内容结构清晰,易于小学生记忆与把握,能够有效地提高学生的艺术美感及身体协调性,其中双人配合让生生之间的交流日益丰富。最后,针对歌词的内容进行德育渗透,有助于学生心灵的全面发展。2.音乐内容音乐选自儿歌《数鸭子》。节拍为4/4拍。音乐活泼、欢快,节奏性强。音乐方式为说唱式,学生还能边歌边舞,其乐融融。教学目标(1)通过表演《数鸭子》组合,鼓励教师走出学校、走进大自然,体会大自然的美。(2)通过启发、示范、分配角色与即兴演出等方式,基本可表现出舞蹈中的角色,要求姿态动作舒展,形象具体。(3)学会表演《数鸭子》组合,能很好地捕捉与体现形象。教学重点与难点重点:学****舞蹈《数鸭子》组合,并可把握好要体现的角色。难点:各种角色的互换和体现。四、教学过程(一)新课导入【设计意图】通过模仿动作,激发学生的想象力。故事导入师:同学好大家好,今天邱老师和你们讲一个小故事。

太阳照在草坪上,草地绿油油的;太阳照在树林上,河水亮晶晶的。小鸭子们从家里走下来说:“啊!多好的天气,我们到小河边去玩儿”。扑通一声,小鸭子们全部都跳到了海里,一会儿钻进水里,一会儿浮出水面,一会儿和同伴们玩捉迷藏的游戏,游啊玩啊,游啊玩啊,突然有一只小鸭子叫了出来:“哎呀!天都快黑了,我们该回去了。瞧老爷爷都来河边找我们啦”。鸭子们都纷纷上了岸,可是鸭子实在是很多啦,老爷爷一下子数不清了,我们可以帮帮老爷爷吗?生:可以。提问引入师:同学们刚才都看到小鸭子了,它们毛茸茸的,小小的,超级可爱,还会翘起小尾巴。大家可说说小鸭子的眼睛有哪些特点吗?生:小鸭子的眼睛扁扁的。师:那我们可用动作形容一下小鸭子的眼睛吗?好的,做的真好!我们把手叠上去,这样犹如小鸭子的眼睛。我们来学****一下唱歌的小鸭子数鸭子舞蹈教案怎么写,“嘎嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎”。学生练****师:小鸭子的脚和我们的脚有哪些不同吖?生:小鸭子的双脚有鸭蹼,可以游泳。师:小鸭子们,翘起你们的一对小翅膀,炫耀一下你们的鸭蹼,还要记得跷起他们的小尾巴,再炫耀另一个小脚掌。(老师念“门前大桥下,游过一群鸭”)师:我们是一群小鸭子数鸭子舞蹈教案怎么写,“同学们快来快来,数一数,二四六七八”师:小鸭子在河里做些什么吖/小鸭子会不会游泳吖?生:小鸭子在游泳/小鸭子会游泳。

师,小鸭子会游泳,那他们和同学一起学****一下小鸭子划水的动作。双手举过背部,轻轻地划开水面,跷起自己调皮的小尾巴。(“数不清到底,多少鸭;数不清到底多少鸭”)师:同学们,现在和同学一起去数鸭子吧!(二)学跳表演【设计意图】用学生给出的小鸭子形象,加以扩展,成为表演组合中第一段内容。1.学****第一段舞蹈(老师念歌词:门前大桥下,游过一群鸭;快来快来数一数,二四六七八;嘎嘎嘎嘎,真呀真多鸭;数不清到底,多少鸭;数不清到底,多少猪。)炫耀小脚掌的小鸭子。唱歌的小鸭子。划水的小鸭子。合着乐曲,表演第一段舞蹈。(师:合着音乐我们可做一遍吗?生:能)2.学****第二段舞蹈【设计意图】用歌词串联舞蹈动作,使之故事化。(1)老爷爷的形象师:我们听听第二段音乐,看看谁出