学员授课期望怎么写对于辅导的期望和建议
游戏类型：破冰船
参加人数：不限，以小组讨论方式完成
游戏时间：10－20分钟
所需材料：墙表或记事纸
场地要求：会议室
活动目的
操作程序
在一些研讨会或项目小组中，成员或许来自不同的地方，相互之间并不知道，或者不明白你们将要遭受什么，互相之间的角色是如何的之类。同时，讲师也不知道他们对这次活动有哪些期望和规定，因此，可以做以下活动以增进互相的知道：
1.将成员分成4-6人的小组，在简报纸上写下他们各自的忧虑及对课程的希望。时间为5分钟。
2.5分钟结束后，请各组中的一名组员代表发言，说明小组的状况。
3.在所有的小组发言都结束后培训讲义怎么写，讲师总结归纳学员所提供的疑虑跟希望的状况，略作解释跟答复。
其它可选择的操作程序
A.这个活动的操作模式也能改为由老师提问学员，而后将每个学生的答案写到简报架上，如果学员的提问过于乏味，讲师可以适度将其归纳和概括成简短的一两句话。
B.课程结束后，讲师和学生一起回顾那些希望，看看现在培训是否超过了员工的希望。
相关讨论
每组各表达了这些指责、顾虑或看法？
也能事先给出例子：
“我是不是所有人中很年轻的/最老的？”
“在我参加的第一次专业研讨会上，我能够体现出色？”
“我想你们每个人都比我有经验。”
“他们会不会穿着比我认真/随意？”
“会不会每个人都用专用的简写或第一个字母开头的词汇说话？“
“我在此次活动中可学到新东西吗？”
作为讲师，我们应该怎样减弱这种想法？（如：解释穿着标准，定义所有用到的词汇，多向学员回答等等）
注意要点
如果学员的希望与现在的培训课程相差很远，比如在一个销售的课程上，学员提出期望“提高自己领导力”，可以在记录时确立告诉他这并不现实培训讲义怎么写，然后设法引导他强调新的希望。
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