教程:一年级上册语文教案 识字4 日月水火 人教部编版

简介：识字4 日月水火

【教学目标】

1.认识8 个生字，能结合图片了解字义并组词、说词句。

2.认识新笔画“捺”“点”，了解笔顺规则“先里头后封口”“先横后竖”“先撇后捺”。能根据田字格里的范字正确书写四个“会写字”。

3.看图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的真谛。

【教学重点】初步知道象形字的构字特点，识记生字。

【教学难点】按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识8 个生字，能结合图片了解字义并组词、说词句。

2.认识新笔画“捺”“点”，了解笔顺规则“先里头后封口”“先横后竖”“先撇后捺”。能根据田字格里的范字正确书写四个“会写字”。

【教具准备】 课件

【教学过程】

一、导入新课

1.展示照片：小朋友，你们认识下面的字宝宝吗？字宝宝藏在画上面呦！

教师依据学生提问，显示课题：日月水火，板书课题（4 日月水火）。

2.今天我们就来了解有趣的象形字！

3.出示本课课堂目标及重难点。

【设计意图：展示照片，引入象形字，引起教师学习兴趣，激发师生学习的热情。】

二、初读感知

1.听范读。

出示朗读视频，听范读，边唱边画出文中的字词，注意生字的字音。

2.学生初读。

自读提示：请同学们看图读韵母，努力读准音节。

3.检查自读情况

指名读课本，同学互评：字音是否正确。

【设计意图：范读引领，自由初读识字教案怎么写，认准字音。】

三、学习字词

1.认读生字

出示会认生字的造句、识记等，让教师认读识字教案怎么写，识记生字。

注意读准：翘舌音“水 石”，前鼻音“田”。

你还有什么好方法识记这些生字？

鼓励自主识记生字：

（1）生活识字。联系已有的生活历程，说说在哪个地方发现过很多 字，还可以使会认的朋友教你们认读。

（2）字理识字。借助课文上的图片，了解字义，识记汉字。本课图文对应呈现的 8 个象形字 结构非常简洁，在照片的帮助下学生容易理解跟识记。

（3）游戏识字。可以将字词、对应的甲骨文汉字、图画分成 3 组，分发 3 组卡片，请 学生找到相应的“朋友”，说说“朋友”间的相似处。

（4）可以用熟字组成新词的方式识记。引导学员巩固生字，如“日月、水手、山石、水田、火 山、山地、田地、上山”。

2.学生玩识字游戏。

摘苹果游戏，学生先读字词，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。

3.指导书写“日 田 禾 火”。

(1)动画展示“日 田 禾 火”的笔顺，学生一边观察一边用手指模仿书空。

（2）学习新笔画“撇、点”。

师生交流：在今天书空的过程中，哪些笔画不了解？哪些笔画写出来有难度？

教师解答学生的问题，相机介绍笔画“捺”和“点”，注意“日”和“田”的第二笔都是横折。并对于难写笔画进行范写。

“捺”轻轻下笔，从左上向下下行笔，再顿笔改变方向，向右轻轻提起。

“点”从轻至重，向右下行笔，最后重按回笔。

（3）指导书写生字

书写时注意：

“日”窄窄长长，上下一样宽，横短竖长，里面一横不看见右侧的竖，横之间等距。

“田”宽宽扁扁，上大下略小，中间的横、竖写在扁“口”中间。整个字写得上宽下窄，中间横悬空。

“禾”第一笔撇是平撇，写得短一些，平一些。撇、捺要舒展。

“火”第二笔是短撇，稍多于点；第三笔是竖撇。

(3)学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔划的写法，然后描红，最后练习书写。

(提醒学生留意书写姿势“三个一”：执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。)

(5)教师巡视，对某些学生给予指导。

(6)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察。

【设计动机：教师主导，学生主体，解决字词尽量放手给教师自主认字、识字、观察字的位置。体现了“教师主导、学生为主体”新型教学模式。】

四、课堂小结

本课学习，我们了解了这些生字朋友，扫除了阅读的障碍，积累了字词。

六、课后作业

第二课时

【课时目标】初步认识象形字的构字特点，感受学习汉字的真谛。

【教具准备】 课件

【教学过程】

一、复习导入，习旧迎新

1．抽读笔画卡片：撇、竖、横、横折、弯... 更多>>