小学语文授课、评课记录

这是一篇关于学校授课记录及分析,小学语文听评课记录,评课记录评语的文章。文昌市会文镇文林小学 王大雄 听课记录: 一、创设情境怎么写听课评课记录，初步认知 谈话:看老师手中拿的是哪个?(三角板)，你可找出它有多少个角吗? 二、组织活动怎么写听课评课记录，探究新

听课记录及评析

小学语文授课、评课记录

文昌市会文镇文林小学 王大雄

听课记录:

一、创设情境，初步认知

谈话:看老师手中拿的是哪个?(三角板)，你可找出它有多少个角吗?

二、组织活动，探究新知

1. 认识角

投影显示:投影课本里的照片

谈话:找一找，图片上这些像角?(学生回答)

追问:角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后强调他们的顶点和边。

2. 折一个角

谈话:我们将要认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角)

3. 角的大小比较

(1)提问:能使你折的角更加再大一些吗?你是如何办的?能把它更加小一些吗?又是如何做到的?

(2)钟面上的秒针和时针旋转时，形成了大小不同的角，同学们能非常出什么角大些吗?用哪个方法比较?

(3)谈话:观察同学手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形)，哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你明白角的大小跟什么有关吗?

三、固应用，拓展延伸

1.课本练习第1题。谈话:机灵的猴子找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗?投影展示图形:哪些是角，哪些不是角?是角的你可强调它的顶点和边吗?指名回答。

2. 课本练习第2题。谈话:好学的小狗觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。投影展示，图中各有几个角，说帮同学听。

3.课本练习第3、第5题。谈话:聪明的兔子看到你们的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。

4. 课本练习第4题。谈话:山羊老师对你们很满意，决定带小朋友玩一玩。

动手拉、合剪刀。说说你看见的角有哪些变化

四、总结全课，布置作业

谈话:通过这节课的学习，你有哪些收获?回家帮爸爸妈妈展示一下你现在学到的本领，找找你们家这些物体上有角。

点评:

1. 引导学生善于从日常生活中看到教学问题，激活生活经验。

让学生充分感受数学常识，理解物理知识，并将化学知识应用于实践活动。通过“在生活中常用的物体身上找角”，使教师认为数学与生活紧密联系，增进了学生对数学价值跟作用的了解，激发了教师学习英语的热情。

2. 引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。

注重引导学员动手实践，在操作中理解知识，发展认知。一改学生主宰课堂的局势，大胆放手，变过去的纯粹看老师演示为教师自己动手，调动学生的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，帮助教师在数学活动中了解角、感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及预测、概括能力。

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