限时免费:幼儿园大班教案《会跑的气球》

作为一位杰出的教职工，总不可避免地必须编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编为你们收集的幼儿园大班教案《会跑的气球》，仅供参考，希望还能帮助到你们。

活动目标

1、通过观察气球是富有空气或某些别的氧气的一种密封袋。

2、初步认知空气流动量大小与流速快慢之间的关系。

3、体验成功的幸福，感受活动中开心的心情。

4、发展合作研究与用符号记录实验结果的能力。

5、积极参加探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

教学重点、难点

观察空气流动后会构建风并形成动力推进物体等现象，并看到气球中的空气向外排出时会造成作用力让气球向反方向跑。

活动准备

1、用各式图案、各种形状的气球装饰活动室。

2、气球若干，记录纸、笔人手一份，水盆若干

活动过程

一、教师谈话导入活动：

小朋友，你们看咱们班的学校里有哪些变化？多了哪个东西？这些气球是哪个色彩、什么样子的？幼儿一一回答。

教师小结：这些颜色各异、五颜六色的气球把你们的活动室打扮的能真漂亮。

二、吹气球

1、你们看那天老师帮小朋友带来哪些？出示没有充气的气球。

2、请幼儿说说用哪个方法可使它鼓出来？让幼儿自由讨论。说了这么多的办法，那谁会吹气球呀？请一名幼儿上台吹气球。

3、老师提问：这个气球和今天比出来有哪些不一样？为什么气球会变大了，气球中充满了哪些呢？通过幼儿的提问得出气球中原本是富有了空气，气球经常鼓出来了。

三、尝试用力手后的气球会怎么样?

1、那以后老师如果把这个大大的气球松开手，它会怎么样？幼儿自由回答，老师鼓励幼儿猜测。

2、给每位幼儿一个气球，把气球吹大，然后用力手，气球怎么样了？让儿童自己去尝试，（教师鼓励，并部分交流。）

3、提问：谁来告诉同学，他在玩气球的之后看到了哪个？每一次气球飞的方向都一样吗？（由回答疑问导致幼儿实验的兴趣。）

四、操作并记录。

1、谈话：刚才我们在玩气球的时侯发现手握住，气球经常飞起来，还看到了气球不是朝一个方向飞的。

2、给每位小朋友一张记录卡，要求幼儿将气球吹大，你的气球是如何放的？记录下来。它是朝那个方向飞的？也记录下来。把每一次做的实验都应记下来。（注意：试一次，记录一次）

3、问：谁愿意来介绍一下自己的记录。让幼儿上台介绍自己的实验状况。

4、教师演示：问：为什么气球朝里面放，它会朝里面飞？朝前面放，它会朝右侧飞？演示后把试验记录下来常识 大班障碍跑教案怎么写，并进行板书，小结。

5、将幼儿的记录结果收集出来让幼儿在课后进行同伴间交流。

五、猜测气球放到水中的状况并操作，感受气流的大小。

1、现在我们应至水里去玩气球

要求：找一个朋友和你用她们的气球来比赛，看看谁的气球跑的快。

2、请幼儿回答刚才是谁的'气球跑的快，谁的走的慢，为什么？（幼儿自由回答）

3、小结：刚才我们令气球在水里比赛，发现粗的水杯的气球在水里走的快，而细的吸管的气球在水里走的慢常识 大班障碍跑教案怎么写，我们也看到粗吸管的气球在水里用的时间短，而细吸管的气球在水里用的时间长。

六、活动延伸

今天我们用气球玩的很开心，原来气球还会走呢！我们还可以用气球做一个会走的气球玩具呢！你们想去试试吗？

活动后使幼儿自己设计制作出会走的气球玩具。将儿童自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿分享自己的劳动成果。如：画上虾、鸭子、小鸟、汽车之类。