音乐课堂教案

节奏活动： 鲜花开 名称： 鲜花开 目标： 动力平台： 激发探索兴趣， 对节奏活动感兴趣。 能力系统： 学习用乐器独奏节奏型 知识系统： 进一步熟悉打击乐器： 沙锤， 并联系使用方式。 准备： 1、 会唱歌曲 2、 节奏乐器 3、 音乐《鲜花开》 过程： 1、 游戏《蝴蝶找花》： 要求幼儿把自己想象成花朵， 随美术做诸多优美有创造性的动作，在每一乐句的结尾处做出各种闻花香的动作与表情。 2、 练声： 《谁在唱歌》： 启发幼儿根据节奏吉他乐句的嗓音用琴声回答出钢琴的名称。 教师： 请你告诉我音乐教案怎么写， 谁在唱歌？ 幼儿： 老师告诉你， 小铃在唱歌。 3、 新授： （1） 听音乐了解歌曲《鲜花开》 （2） 演唱歌词《鲜花开》 一遍： 启发幼儿唱出可爱活泼的感情。 间奏处幼儿拍手。 （3） 幼儿探索尝试拍出歌词的主要曲风的节奏型 ①教师完整示范（4 个幼儿同时表演 4 种乐器）： 幼儿探索沙锤的节奏型和表演方式。 ②幼儿边观察黑板上的节奏型边摸索， 试拍出拍子的节奏型（两遍） ③幼儿观察并构建沙锤的乐曲方法。“教师是如何表演沙锤的？ 怎样抓握沙锤？ 哪个地方用力？ ” ④幼儿讨论后老师总结： “两手紧握沙锤的柄， 拳眼向前， 手臂用力， 上下摆动发出沙沙沙的声响”。

（4） 幼儿学习乐器的弹奏技巧。 （5） 听音乐， 幼儿试着拿沙锤演奏一遍。 教师观察迅速肯定演奏对的幼儿。 （6） 听音乐， 用乐器独奏： 请演奏对的幼儿在上面当小校长。 教师边提醒边辅导边观察，请演奏对的幼儿随时到后面来当小同学。 （7） 再次观看示范表演， 全体幼儿用乐器表演。 4、 放《鲜花开》 的戏剧， 幼儿用节奏乐伴奏。 节奏活动： 鲜花开 名称： 鲜花开 目标： 动力平台： 激发演奏兴趣。 能力系统： 认真观察、 积极动脑， 用非常、 分析的方式示范要领， 主动学习乐器、 圆舞板、双响筒的乐曲方法初步合乐。 知识平台： 认识、 学习正确使用乐器、 沙锤、 圆舞板、 双响筒等乐器。 准备： 1、 节奏卡片、 节奏乐器、 三个动物的家。“3” 代表兔的家， “5” 代表猪的家， “6” 代表猫的家。 2、 音乐《鲜花开》 过程： 1、 游戏《音乐找家》： 听兔、 鸭、 猫的戏剧，幼儿用不同的节奏做出同一种动物的不同动作后音乐教案怎么写， 听到 3、 5、 6； 3、 5、 6； 3、 5、 6； 后， 根据最后一个长音的听名分别找到动物的家。 2、 游戏： 《看谁编的对》： 出示的节奏卡片， 用开火车的方式引导每位儿童编出不同的语言节奏。 3、 练声《公园里有哪些花》： 根据教师出示的不同颜色的照片， 幼儿用歌声回答。 教师： 公园里有哪些花？ 幼儿： 有红花 4、 继续学习节奏乐《鲜花开》。 （1） 复习歌曲 ①听前奏回忆名称 ②复习歌曲两遍， 间奏用乐器伴唱， 启发幼儿唱出抒情的...