新奇:幼儿园气球教案(2)

· 故事第二段--小汽球帮助小鸡。

· 1、老师再次边讲边画：小汽球又兴奋地向前飞，它穿过……突然看到一只鸭子掉在河边。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。

· 2、小汽球飞来了，它如何说？（让部分幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！）

· 3、小汽球想了哪个方法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的鱼鳍伸到河边，小鸡用手捉住，小汽球用力往上飞，把鸭子救到了岸上。

· 4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。

· 5、天空中既响起了小汽球的歌喉，它是如何唱的？

幼儿园气球教案8

小班美术：《五彩的气球》教案设计

?教学目的：

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应注重引导孩子设计样式别致的气球。

2、深色仍采取勾线平涤，可换一种深色勾线

教学准备：幼儿创作工具，教师范画

教学过程：

一、引出课题

师：逢年过节，不管是在广场，还是在公园，到处都可以看见各式各样的气球随风飘扬，空中好似开满了五颜六色的树叶，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列很整洁，球体上能随便画一些圆形花纹，让气球更漂亮。

2、除这种画外，小朋友们还可以设一些颜色很有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外表，再加上眼跟脸，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画

教师在一旁指导幼儿构图

幼儿园气球教案9

游戏准备：

不同颜色的气球若干、游戏奖品。

游戏过程：

1、将气球按照形状分类，每个家庭分发一定数量的气球；

2、家长和孩子通力合作，将气球吹起来；

3、游戏起初的之后，家长背起自己的孩子；

4、在很多的气球中，选择是自己色彩的气球，然后将其踩破；

5、在游戏的过程中，如果踩破了其它小组的气球，那么，该小组输掉决赛；

6、最短时间结束游戏的获胜。

温馨提示：

上面的这个亲子游戏，会使宝宝们在激烈的现场中，收获更多的精彩瞬间，那么，家长们让自己的孩子体验这些快乐吧。

幼儿园气球教案10

活动目标：

1．让幼儿感知空气可流动的特征，知道被雾霾的空气有害健康。

2．初步培养幼儿的'环保观念，让儿童在玩气球的游戏中感受快乐。

3．初步知道其特点。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人素质。

活动重点和难点

重点：感知空气的流动性，知道被雾霾的空气有害健康。

难点：从小培养儿童的环保观念。

活动准备:

1．笑脸气球、哭脸气球各一个，和幼儿人数相同的气球若干。

2．养有盆景的自然角。

3．有关工业污染(工厂的烟囱)、交通污染(汽车、飞机、摩托车尾气)、生活污染大气(吸烟、焚烧垃圾等)的多媒体课件。

活动过程:

1．以猜谜语的方式造成儿童兴趣，导人主题。

师：今天有个小客人要来我班做客，你们猜猜它谁？“彩色橡皮袋，宝宝都喜爱，一吹就长胖，飞到半空去。”

师：可爱的气球宝宝要跟小朋友一起做游戏。

2．让幼儿感知空气的流动性，帮助幼儿了解被雾霾的空气会损伤身体健康，初步认识大气污染物的几个来源，激发幼儿的环保观念。

(1)气球亲亲我。教师出示吃饱空气的微笑气球，朝每个幼儿身上喷一喷。边亲小眼睛边说：“亲亲小眼睛，鼻子耸一耸；亲亲小耳朵，耳朵躲一躲；亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

师回答：“气球在用哪个亲你们?”师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手的时侯才会跑出来亲你们的小眼睛。原来空气是会走、会流动的。”

(2)师：“还有一位气球宝宝想来亲亲你们的小脸。看看它是谁?”出示吃了被雾霾的空气的哭脸气球。师问：“咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢?”教师学气球宝宝说话：“我想吃饱了和大家玩儿，可是仍吃进了被雾霾的空气。我认为嗓子干干的，鼻子发痒的，呼吸更困难，浑身都难过。我不能亲小朋友了，心里真难受!”师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”师：“你们见过或者体验过被雾霾的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

教师演示空气污染多媒体课件。

教师小结：大气污染物的来源，主要有工业污染、生活中的污染(吸烟、炉灶等)和交通运输工具污染。大气污染物对身体的伤害是巨大的。所以我们应善待我们身边的环境，尽量不要到人多拥挤的一些公共场所去，如拥挤的公交车上、集市、商场等地方。在家里也应请爸爸妈妈多开窗通风，这样，就不容易吸人被雾霾的空气。

3．我给气球来治病。

师：我们了解了空气是如何被雾霾的，那我们必须如何保护空气不受污染呢?

幼儿分组讨论。

师：“怎样保护空气不受污染?”

师：“什么可净化空气?”

幼儿回答完后放课件。

教师小结：小朋友想出的方法都很高。那我们先一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然角里去，把脏空气吐出去，让花草把这种受雾霾的空气净化一下，然后再使它吸点儿新鲜的空气，病就好了。”“气球宝宝，等你好了我们再来接你!”师：“我心中感觉非常兴奋，因为我帮助了对方。帮助他人是一件很快乐的事情。”“现在，我们一起来开心地玩玩气球吧。”从口袋里掏出准备好的气球，玩气球小老鼠的游戏。

4．气球小老鼠：在游戏中进一步感知空气的流动性，体验玩气球的欢乐。

(1)教师吹起一个气球，突然伸出手，气球跑出来。问幼儿：“气球怎么会走呢?”师：“噢，是空气等不及要回来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了，把你的气球也成为小老鼠吧!

(2)幼儿将气球吹出来后，突然伸出手，气球会象小老鼠一样四处捣乱，幼儿追赶。

(3)幼儿反复玩游戏，进一步体会空气的流动性，体验玩气球的开心。活动自然结束。

活动反思：

本节活动我以孩子们为主体，抓住了人们的好奇心、设计了“气球亲亲我”、“生病的气球”的环节，形象、直观，有较强的趣味性。让孩子们在轻松、愉悦的游戏活动中尝试气球亲亲小眼睛，亲亲小耳朵，亲亲小眼睛等的觉得，充分激发孩子利用多种感官探究问题，直接得出结论：空气是流动的，是会走的：污染的空气有害健康，轻松自如地突破了本次活动的重点。在“气球小老鼠”游戏活动中，为每一个孩子提供了参加尝试、体验游戏快乐的机会，既巩固了课堂活动内容，又极大地促使了孩子探索的兴趣，有效地完成了本次活动的目标。唯一感到遗憾的是在此环节中，个别小孩不能很好的将气球吹出来，所以参加活动不是很积极，不能尽兴的感受游戏的开心，作为学生在之后组织活动前，应充分认识幼儿的发展，为更好的举办活动做好充分的打算！

幼儿园气球教案11

【活动目的】

1、初步了解空气和皮球的关系。

2、享受集体做游戏的乐趣

3、发展构建精神。

【活动准备】

【活动过程】

1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和识别，说一说它们两个有哪些不一样。

2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并看看皮球为什么鼓出来了，里面有哪些。

4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后帮气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。

5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿应深入解释，只当成一种游戏，引发儿童的兴趣。）

6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每个幼儿分发一个充了气的气球（不必充得很大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。

【活动评价】

1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的看法。

2、知道气球充气前后的变化。

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