小学数学《雨点儿》教案

小学英语《雨点儿》教案

教学要求

1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。

2、正确流利的朗读课文。

3、理解课文内容，懂得雨水与动物生长有着密切的关系。

教学重难点

认字和朗读是课堂重点。要借助朗读让学生了解雨水与动物生长的关系。

教学准备

挂图、生字词卡

课时安排2课时

第一课时

一、教学要求：认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。

二、教学重点：认字和朗读。

三、教学难点：要借助朗读让学生了解雨水与动物生长的关系。

四、教学过程：

（一）、激趣导入

1、猜谜：小朋友们小学语文描写景的课文教案怎么写，今天在上新课之前，老师想请你们猜个谜语，好吗？

“千条线，万条线，落到水里都不见。”（雨）

2、大家都明白是雨小学语文描写景的课文教案怎么写，谁来看看你见到什么样的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。）

3、今天，我们就来学习一篇关于雨的短文。（板书课题并注音：12、雨点儿）

谁来试着读读课题？（指导读准轻声、儿化。）

（二）、初读课文

1、这篇短文究竟讲了雨点儿的哪些事呢？请同学们借助音标自由地大声读课本，喜欢的哪一节多读几遍。

要求：把字词读准，课文读通，不了解的字可以询问旁边的同事跟同学。

2、指名将自己偏爱的自然段读帮你们唱，听的朋友帮助正音纠错。

3、随着读文出示生字、生词认读。

（三）、看挂图，学习课文

1、第一节：

〈1〉〈图一〉你看见了什么？看到雨点儿怎样？〈很小、很多〉多到如何？〈数不清〉

〈2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。

练习用“数不清”说话。

〈3〉“飘落”什么含义？还有什么东西可以飘落下来？

创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树上的树叶就飘落下来。

〈4〉齐读第一节。

2、第二、三、四节

〈1〉（图2）数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们看看两者说了些什么。

〈2〉大雨点儿要去哪儿？小雨点儿要去哪儿？（板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。）

〈3〉下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是如何问的，用直线画下来，读一读。指导教师体会“你呢”这句话没说完整。

〈4〉分组读对话，指导读好问题语气。分男女生扮演大雨点，小雨点读对话。

3、第五节

〈1〉同学们，读到这儿，你们想不想知道大雨点、小雨点去了哪里以后，那里的风景出现了如何的变迁？让我们去听听课文中是如何说的吧！（自由大声读课文，找一找出现了哪些变化。）

〈2〉指名说说有花有草的地方出现了如何的差异。（板画）。

（配乐图三）你看见了如何的'景象？

〈3〉那没有花没有草的地方出现了如何的变化呢？

（配乐图四：荒地—有花有草）

〈4〉师：有了雨水的滋润，花很白，草最蓝了，没有花没有草的地方长出了黑的花，绿的草。

4、（看图三、图四）想象：如果你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？〈小组探讨后，指名说话。〉

（四）、总结

今天，我们学习了〈雨点儿〉一课，知道了大雨点儿去了有花有草的地方，花儿更白，草很蓝了；小雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长出了黑的花，绿的草。

你们喜欢雨点儿吗？让我们带着喜欢雨点儿的情感去齐读全文。

五、作业布置：回家熟读课文。

六、板书设计：12、雨点儿

有花有草的地方，没有花没有草的地方。

七、课后反思：

第二课时

一、教学要求：1、正确流利的朗读课文。

2、理解课文内容，懂得雨水与动物生长有着密切的关系。

二、教学重点：认字和朗读。

三、教学难点：要借助朗读让学生了解雨水与动物生长的关系。

四、教学过程：

（一）、复习导入

上节课我们学习了《雨点儿》这篇短文，这节课继续，老师请这一行的朋友两人读一段。再认认生字。

1、出示生字卡：数不清云彩飘落（生认读）

2、出示生字。

（二）、学习生字

这些字你们在短文中早已了解，那么离开课文你还了解吗？拿出字卡老师读一个生字，你们找一个。

1、指名一组上台。找到领读，并贴黑板上。

2、生字“找朋友”（从12个生字中找，找字摆词，并领读）

（三）、“我会读”生自由读课后三个句子，齐读课文

（四）、指导书写

1、“方、半、巴”三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写均匀。

2、教师范写，学生书空。

3、学生描红、练写、反馈，再练写。

4、口头组词。

（五）、布置课外实践活动的任务

课余时间，请学生在家里的小花瓶里栽花种草，继续引导学生观察，下雨或浇水后，花草有哪个变化。

（六）、练习

1、在恰当的读音后打钩。

cai（）shu（）fan（）

彩数方

chai（）su（）fang（）

2、想一想，猜一猜。

千条线，万条线，落到水里看不见。

五、作业布置：课间观察：下雨或浇水后，花草有哪些变化？

六、板书设计：在田字格中写“方、半、巴”三个字。

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