【精品备课】三年级上册语文教案-1 大青树下的初中（共2课时）-人教部编版

简介：《大青树下的初中》教案教学目标1.认识“坝、汉”等 10 个生字，回写“晨、绒”等 13 个生字。2.会恰当、流利、有情感的朗诵课文，要读出对学校的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的词句。4.通过仔细品读，感悟课文中抒发的歌颂之情。教学重点1.正确书写生字。 2.体会描写窗外安静的语句的涵义。教学难点通过对课文的整体把握，体会我国各民族儿童之间的团结友爱。教学过程一、导入新课在我国的西北边境，有很多的少数民族居住在一起，他们共同生活，和睦相处，亲如一家。不同民族的小孩也在同一所学校里念书学习。今天，老师就带领你们到这种的一所小学去看一看，看一看这所学校有哪些特别的地方。（板书课题《大青树下的初中》，学生齐读课题）二、初读课文，整体认知。1.用自己喜欢的方法读课本，划出要求会认会写的认字，新词。平坝 早晨 绒花球 汉族 景颇族 鲜艳 服装 摔跤 绚丽多彩 打扮 读书 安静 停止 粗壮 影子 飘扬 洁白2.默读课文，思考：大青树下的初中的教师都来自这些民族？他们上课的情境是哪个？下课的场景又是哪个？（在课文中找回来相关的短语备课方式怎么写，读一读）3.想一想，这所学校有哪些特别的地方呢？三、识字、写字。1.课件出示要求会认得字。

坝 扬 摔 跤 凤 洁2.交流识字原则。（加一加，换一换。）3.多种形式读生字。（开火车读，小校长领读，同桌互读正音。）4.指导书写生字。（1）重点指导：“晨、服、装、静”的写法。（2）学生训练，教师巡视指导，及时改正。（3）展示优秀作业。四、布置作业1.书写生字，给每个字组两个词。2.有情感的跟读课文，把课本读熟。板书设计大青树下的学校晨 绒 球 汉 艳 服 装扮 读 静 停 粗 影第二课时教学过程一复习导入1.听写词语。早晨 绒花 足球 汉族 鲜艳 服装 打扮 读书 安静 停住 粗壮 影子同桌互评作业，互相纠正错误。2.分组读课本。二、品读感悟1.齐读第一自然段，思考：这段主要写了哪些内容？学生交流，教师点拨：路上的风景，不同民族教师的服装。课件出示： 早晨，从各处走来了许多小学生……早晨，从草地上，从平坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多小学生……比较这两个句子，哪句写的更好？2.大家民族不同，所穿的外套也不同，来到大学都成了好朋友。都到这里，你似乎听到了哪些？学生交流：我似乎听到了……（向小鸟打招呼，向老师道谢，向国旗敬礼）齐声读对这所大学的赞美之情。3.自由读第 2、3 自然段，想象一下这所大学的小孩上课时的场景。

4.教室的窗外又是一幅什么样的 情景呢？（安静）你从那里感受到了它的静静？（小鸟不听了，树枝不摇了，蝴蝶也停下来了）5.前面写的是上课时的情境，那么下课后又是什么样的情境呢？（找出相关的语句读一读。）6.深情朗读第 4 自然段，读出自豪和赞扬的情感来。思考：课文最后为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？学生探讨交流教师总结：写“铜钟”和“凤尾竹的影子”备课方式怎么写，使人联想到钟声悠悠不绝和影子的绵绵萦绕，表达一种难忘和回忆之情。三、你的课外生活是怎么样的？试着写一写吧。板书设计大青树下的初中上学路上 快乐上课时 安静 幸福生活下课后 尽情嬉戏 友爱团结 更多>>