幼儿园音乐教案bingo(2)

因此在音乐教学中提供恰当的、熟练、富有表情、能恰当体现作品美术形象的示范， 供幼儿模伤。在戏剧活动中是一个很重要教学方法，但不能 只使儿童单纯模仿，排除幼儿的想象力和创造性因为每一个 幼儿都是具有与众不同的想像空间都有不同创造的还要，更 不能排除幼儿的自主能幼性以及不同于他人的新颖的变革 能力。 音乐活动的游戏化，使儿童喜欢上音乐课，并愉快 的投身于活动中，也从中得到发展，也让学生在组织活动时 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 21得心应手，效率更高了！音乐游戏是一种以人为本的戏剧教 育方法，使小孩喜爱并接受，它的推崇主幼学习戏剧，注重 创造力的培育和想象力的研发，还能让宝贝在集体活动跟配 合中学会与对方合作及分享所以这种可以让小孩很快地掌 握音乐知识，培养戏剧的创造力，达到综合能力的提升。 轻松的音乐才能较好地激发儿童的创新思维，开掘深层的造就潜如欣赏《摇篮曲》、《睡吧，小宝贝》、，可以通过 图片，反映儿童、小猫、小狗睡觉的睡姿，引导幼儿观察歌 中的不同对象的睡觉方式，启发人们用身体去体现事物的躺 觉姿势，通过这些方式引导儿童积极创编动作，经常性的培 养儿童这种参与意识，正确树立和突出儿童在戏剧教室中的 主体地位，为人们构建一个自由快乐的戏剧气氛，有效的激 发她们潜在的创造性、表现力和想象力，使它们的认知在轻 松愉快的活动中得以发展。

四、节奏训练多样方式 幼儿活泼调皮，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是儿童喜欢的活动。教师一方面可以借助拍手、拍腰、拍腿等 动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿提供一些打击乐 器，引导人们在有节奏的身体动作跟运用钢琴弹奏活动中感 受节奏性活动的兴趣跟美感。 在我们加强的多元化、充满趣味性的节奏培养活动中，始终把幼儿成为主角，始终培养人们积极参加合作，这 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 21不但培养了幼儿思维的多向发展，更进一步激发了人们对音 乐的兴趣。集体性的节奏舞蹈，需要互相之间的配合，这既 培养了儿子的自我了解、自我控制、自我表现以及与对方协 调合作的素养。自制乐器、多种形式的演出，更是给儿子营 造了一种“我要学”、“我最棒”的积极氛围。所以我自认 为下面几点开展节奏训练： 节奏是戏剧诸要素中更基本的要素，它是组成音乐的基础。因此，要增加儿童的音乐素养，就是要提高儿童对音 乐的节奏感。 让幼儿用眼睛去听、去认知。让幼儿通过听音乐亲自去体验生 让幼儿用脸部的各个部分来体现 三拍子。加强游戏性，让幼儿行动出来。 通过各类小游戏进行节奏练习，在课堂活动中，边听音乐，边跳舞，边做动作，随时让幼儿进行伴奏或即兴创 如：《头发肩膀膝盖脚》，在课堂活动中，当教师把游戏的歌曲介绍给幼儿听后，幼儿立即跟着音乐做相应的动 作，拍打头，肩膀，膝 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 模仿声音及自主创造节奏。

请孩子们模仿小动物的 声音，有四三拍，四二拍。如小狗叫：喵 。老师把不同的声音标上不同的拍子，使幼儿体会各种拍子的节奏。模仿了有节奏的动物声音后，请幼儿发挥想 象力，如果自己是小动物将会如何叫？从而激励孩子进行最 多节奏型的创编。 打击乐起源于民间,乐器类别众多、音响色彩丰富、演奏形式多样。打击乐教学是幼儿园音乐课堂的一个重要的 组成部分，多年来，我在打击乐这方面进行了探索和探究。 在活动中，我看到，通过打击乐，幼儿手、眼、脑、心并用， 让小孩显得灵敏、聪慧。而在打击乐中，节奏则尤为重要。 如果不能准确地打出各种节奏型，也就不能整齐协调地进行 演奏活动。 应选用节奏分明、孩子耳熟能详的儿歌或音乐，乐曲结构从简洁到复杂，如果选用长的乐曲，则最好是重复性的， 如ABA、AABB 等结构式，这样适应于父母接受跟记忆。 选择合理的乐器，能够更好的表现出乐曲的美感。跳跃的音响效果可以选择木鱼，响板；欢快的则可以选用铃鼓， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 21沙锤；优美舒缓的就用碰铃或三角铁来表现。节奏活动学习 之初，一般有教师帮助儿童选择乐器，随着学习的推进，就 可以在同学指导下使小孩选择乐器，最终达到使孩子配比乐 器的目标。

让女孩感受每首歌曲的轻弱缓急，在教学中有不同的方式： 让儿童以身体代替乐器，通过拍手，跺脚，拍脚等动作进行节奏训练，使幼儿快速掌握音乐的整体构架。 通过设计一些生动幼儿音乐教案怎么写，形象的图形符号来取代指挥。不同的符号代表不同的乐器，于创意之间，巧妙帮助幼儿掌握 乐曲的节奏。看懂图谱，是孩子节奏学习中一个重要的任务。 也是迈上更高平台的起步。 老师在指挥时必定动作到位，有激情。培养幼儿看指挥的表演的素养。经过练习，幼儿需要才能超过在进行分声 部表演时，提前将自己的头部跟目光转向下一个将要表演的 声部。 通过创新打击乐的方式，能够更多激发孩子的想象力精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 21与创造力。 引导孩子看到并收集生活中常见的可以发出声音的物件：易拉罐，各种锅盖，瓷制的碗和碟子，玻璃杯，塑料 的小瓶子等等。并将其制作成各类打击乐器如：塑料瓶装装 上花生做成“沙锤”；一排玻璃杯装上不同分量的水，形成 音阶；将两个锅盖串起，就变成了钹。在这些富有时尚的乐 曲伴随下，孩子们带着骄傲、创意与温情，演奏熟悉的《铃 儿响叮当》《木 请幼儿进行双钢琴表演，增添趣味性的同时既增加了孩子的表演水平。

一个孩子控制两种乐器，如一手演奏月琴， 一手演奏乐器。两种音乐样式迥异，用处不同，表现力也不 同，对于整合幼儿对戏剧的整体体验有着重要的意义。 将打击乐活动成为学校传统，定期举行表演，请幼儿园的同学及其它小孩进行研讨，参加活动的幼儿在合作观念 和合作能力，还有大胆在集体面前的体现能力等方面都有明 显的提升。 五、多样化的戏剧活动渗透在一日生活中精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 音乐成为人类生活中不可缺少的精神食粮，可以净化人的灵魂，陶治人的情操和品格，但唯有多听，多去体会才 能对其造成情绪反应，创设良好的戏剧氛围可使幼儿从小喜 欢音乐，并在潜移默化中受到美的净化和陶冶。伟魇科学家 爱因斯坦以前说：“我的科学创造这些是从戏剧启发而来 的。”确实，音乐才能唤醒人的灵感，启迪智慧，促进思维 的演进。因此，除了在教学上给予儿童戏剧与游戏的渗透， 我们还要注意将美丽的音乐贯穿于幼儿的一日生活各个环 节中去。 早晨幼儿入园时看到欢快，轻松悦耳的钢琴，也许让一个从梦中刚醒的幼儿特别地兴奋因为他走近了一个音乐 艺术环境听到这美好动听的戏剧，会带给了一夜生活的好心 情。

幼儿进餐时，播放些抒慢，优美的戏剧，使幼儿在轻松 的气氛中提高食欲，促进吸收跟消化。在父母将午睡时，我 们能放些缓慢，抒情的摇篮曲，营造安静的氛围，使小孩可 很快处于梦香。 在幼儿进行做早操时，可放些有创意的戏剧，如小班的《大灰狼和小白兔》，请几个幼儿做大灰狼其余幼儿做小 兔，分辨音乐的不同，尝试扮演这两种角色，增加趣味性。 还能放些在节奏较强的戏剧，例小班律动操《我有一个大苹 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 21果》，吸引了孩子们的注意力，提高动作质量，除此此外， 在幼儿园实习时，我还看到一个班的常规也是相当重要的， 每当幼儿入厕、洗漱、饮水时，你如何叫你们也是散散逐渐 地走近教室。带班老师就反复地去弹奏“456- 4545- 4546- 45451 ”，也许这首歌曲也已变成了幼儿进学校坐好的条件反射，又如幼儿应休息时就弹奏《睡 吧，小宝贝》幼儿也唱这首歌曲有了条件反射，他们立刻双 手做小毯子扒在椅子上小睡好，当幼儿站队时，就弹奏《学 做解放军》的歌曲。这样幼儿听到熟悉的音乐才能迅速地进 入各项活动并在活动中维持良好的心态情感。 从以上可以看出，音乐不光是体现在音乐活动中，它还表现在一日生活中各个领域，让人们对戏剧活动感兴趣， 让儿童体验到我跟戏剧在玩游戏一样的觉得，不知不觉地投 身放在活动之中，在唱唱跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中去 感知音乐、表现戏剧、创造乐曲，在这些抒情的戏剧环境下 生活，更能使幼儿获得人体、语言、认知、言行、情感、个 性、社会性全面和谐地发展。

音乐活动与语言相结合 音乐跟语言有着非常紧密的关系，一首活泼、动听的乐曲常常就是一首首好的童谣、诗歌；一首首优美、诙谐的 乐曲都好像讲述着一个个有趣的独白。音乐课堂不仅可培养 幼儿的音乐素养幼儿音乐教案怎么写，而且可全面推进幼儿身心和协发展。其中， 语言起着至关重要的作用，语言是加强音乐教育的重要保 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 21证，我们必须寓语言于戏剧教育之中。