小班语言教案：认识水果_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

小班语言教案：认识水果《纲要》中强调，在幼儿园的语言教育中，我们应“引导幼儿接 触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活 动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。”下面是由为你们整理的“小班 语言教案：认识水果”，欢迎阅读。 小班语言教案：认识水果设计意图： 儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动， 水果是幼儿生活中偏爱又熟悉的蔬果，水果有着的外形、颜色、不同 的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲 望。 教学目标： 1.初步认识食物不同的生长环境，丰富思维经验。 2.学习儿歌并体验儿歌问答式的句子。 3.感受问答式学习的开心。 教学准备： 教师资源 PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。 幼儿经验准备—了解食物长在那里。 教学方法： 情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法 教学过程： 一、创设情境——导入教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来 的，小熊告诉我，他已经参加一个“水果聚会”，在聚餐上可喝到各式 香甜酥脆的蔬果，我最想去参加，可是小熊说应该先完成一个任务， 才能去参与，宝贝们，快来跟我一起听听看，小熊给我布置了哪个任 务。

二、学习儿歌 1.出示 PPT1，和幼儿一起仔细聆听 PPT 里小熊提出的任务，了解 水果不同的生长环境。 ?教师：宝贝们，这是那里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去 哪里了？——水果宝宝都藏起来了 我需要找出几种水果？——三种?教师：我能等不急了，要立即去 把这三种食物找回来，咦？水果在那里啊？我左瞧瞧，右看看，（突 然）哎呀，什么零食呀？趴在地上，差点把我都摔倒了！宝贝们？你 们快给我想想，什么食物是长在地上的呀？----（幼儿大胆预测）和 幼儿共同验证。 PPT2 教师：已经找到一种水果了，我得赶紧找出第二种，我左瞧瞧右 看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来看看，哎哟，什么水果落下去砸 在我脖子上了，哎哟，好痛呀！到底是哪个水果啊？藏在树上？-----（幼儿大胆推测）和幼儿共同验证。 PPT3 ④教师：还剩下最终一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有哪些食物是结在藤架上的呢？ -----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿一同验证。PPT4 教师：老师已经把三种水果都找到了，现在还要准备去参与聚餐 了小班头饰水果宝贝怎么写教案小班头饰水果宝贝怎么写教案，咦？你们想不想跟我一起去参加派对啊？想啊？那我打个电话给 小熊问一问。

（做打电话状）然后播放 PPT5 2.出示 PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导儿童训练说儿歌。 ?引导儿童用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。 PPT6 问题句型“什么食物藏树上” “什么水果地上爬” “什么水果结藤架” 请幼儿练习问句句子。 教师：我请一个宝贝来回答，看看其它孩子会不会被你考倒。 请幼儿一对一提问，回答。 请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。 男孩子提问女婴儿答，女孩子回答男婴儿答。 教师：宝贝们的疑问都回答正确了，可以跟我一起去参加派对了， 哎~~~要不我们把今天的问题跟答案变成一首儿歌送给小熊成为礼物 吧！ 音乐 PPT7 出示水果图片，幼儿根据展示照片练习提问与回答。 三、创编儿歌教师：提问小朋友还了解其它食物吗？他们都分别长在那里？你 会如何问？又会怎样回答呢？四、结束部分： 好了，宝贝们，我们赶紧去参与派对吧！让小熊听听我们留给他 的这首儿歌，他必定会特别偏爱。出发咯！