总结知识:人教版小学数学三年级上册二单元教案备课讲稿讲课稿.pdf 20页(2)

二、巨石形象课文讲的是李四光小时候的事。小时候说说对课文中 的他经常跟小伙伴们围着一块巨石捉迷藏。巨石的了解 让我们到现场去， 去看看这是一块怎样的巨 石，他们是如何围着巨石捉迷藏的。 三、好问精神时间长了，李四光对这块大木头有了疑边读书边想象 问。他首先想到的是问同学， 李四光会如何并试着演一演 问？老师如何答的？李四光又会如何想？ 同学们读读课文，同桌间演一演。同桌读、演后挑选学员上台演出。表演结束后校长问李四光扮演者：“听`反复读校长说 了教师的提问，你的疑惑解决了吗？为什的那段话体会 么？” 四、巨石之谜李四光又走去问父亲，他母亲也说不 清。后来这个谜团有没有解开， 怎么解开的，请你们读最终两自然段。a. 李四光怎么解开这块孤零零的巨石边读边想做好批注名师精编优秀教案之由来这一真相的？b. 对这块巨石的探究引导他看到了什读书上的语句么重大成果？作答五、读后感想1．完整地朗读短文。2 ．读了这篇短文小学语文作文教案怎么写，大家就会有一些感交流读书体验想，请你跟你们交流一下。3．小结鼓励：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑惑引发了轰动全球的研究成果，貌似平常的事件不平时， 好奇的童心所看到的问题也许蕴含着大价值。

愿我们小朋友们也有强烈的好奇心， 遇事多回答、 多探讨，不懈追求，去探寻一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。 作1、听写词语。 业2、抄写文中喜欢的词语。 布3、把故事讲给家里人听。 置4、预习《我不能失信》 。7、奇怪的大石头 板形成问题 书李四光多方求教 设学习地质 计专门参观冰川遗迹——震惊世界名师精编优秀教案正安一小“小学数学单元目标教学”教案第 4 周 星期 5 第 3 节2010年 9 月 23 日 学 科 语文年 级三（上）主 备叶昌慧补白者 课 题8* 我不能失信课 型朗读1．正确、流利、有情感地诵读课文。 教 学2 ．能概括课文的主要内容。 目 标3．能结合课文，联系生活实际，和朋友交流读后的体会。联系生活实际，和朋友交流读联系生活实际，和朋友交流读 重 点难 点后的感受。后的体会。 课前教学讲稿课时1 课时 准备安排老师活动教师活动补白一、谈话导入1．哪位同学订阅过《儿童时代》？你了解这份儿童杂志的最早创办者是谁？宋交流资料`庆龄是如何的一个人物？了解宋庆龄利用自己寻求到的资料， 结合资料袋中 教的内容向你们介绍。

2 ．今天我们就来学习一个她小时候的 学故事——《我不能失信》读题指责 过二、初读感知 程1．请各自轻声读课本，遇到生字拼读一下括号里的拼音， 读不通顺的地方反复多读几遍，把课本读顺畅。2 ．分自然段指名朗读检查。按要求读课本做好批注3．讨论疏解：a. 故事出现在哪个时间？名师精编优秀教案b. 文中讲到了哪几个人？他们间有着读书后交流了如何的联系？解的信息c. 完整地看看课文主要讲了一件什么事。三、分角色朗读1．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读， 一位读旁白， 其余三位分别读父亲、妈妈跟宋庆龄的话。先组内练习，然分角色朗读，通后小组间比赛。过语言体会人物内心世界2 ．组内安排角色，各组练习，教师巡视。3．挑三四个小组进行比赛。4 ．同学评议，推选优胜组。四、讨论加强1．读了这个独白，你认为宋庆龄做得对不对？2 ．你在日常生活中有没有遇到过类似联系生活，结合的事？你是如何处理的？读了本文后有何课文谈读书感感想。受。3．小结：俗话说“一诺千金” ，诚实守信是我们做事处世的基本准则，希望将来大`家也可像宋庆龄一样重诺言，守信用。 作1、抄写文中喜欢的词语。 业2、把故事讲给家里人唱。

布3、收集有关诚信的故事在班上交流。 置8* 我不能失信 板爸爸爷爷家 书宋庆龄 设妈妈小珍 计诚实守信名师精编优秀教案正安一小“小学数学单元目标教学”教案第 5 周 星期 1、2、3、4 第节 2010 年 9 月 26、27、28、29 日 学 科 语文年 级 三（上）主 备叶昌慧补白者 课 题语文园地二课 型综合1、培养教师的英语表达力。 教 学 2 、自主发现引用人物对话的三种不同形式。 目 标 3、收集积累名人名言。培养教师的累积能力。4 、读词语故事，了解故事内容，培养教师的阅读素养。 重 点 培养口语交际和书面表达的素养。难 点 培养口语交际和书面表达的素养 课前课时名人故事、名人诗句、成语故事4 课时 准备安排老师活动教师活动补白第一课时 教口语交际：名人故事会一、谈话导入 学`在英语课上我们结识了列宁、高 过尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，边听边想起本 程单元接触到的课外大家也在读名人故事、寻找名人名人以及故事。资料，今天我们以小组为单位参加一个故事会。二、分组举行1．调整座位，各小组围坐在一起。

2 ．各人先在组内展现自己所画的在小组内交流资料共享名人像或照片，简要介绍自己要讲的独白的主人公。名师精编优秀教案3 ．交代讲故事、听故事的要求：三、全班交流1．各组汇报本组评比出的“故事大王”名单，教师颁奖。2 ．荣获 “故事大王”称号的老师评选“故事大王非常荣幸，“故事大王”们显然愿意使“讲故事。更多的朋友看到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？四、畅谈感想1．听了组内朋友讲的名人故事、畅谈听故事的“故事大王”讲的名人故事，大家有体会些什么看法？2 ．一位名人就是一座丰碑， 他们`的高尚思想与品格就像一座座灯塔，让我们将它们的形象依然铭记在心里，从它们身上获得力量， 学得智慧，向自己的梦想迈进。 作 业课后继续与朋友交流名人故事。 布 置 板语文园地二 书 设口语交际：名人故事会 计名师精编优秀教案教师活动学生活动补白第二课时习作：记一个熟悉的人一、审文题明确要求`读文，提炼出习作要求。二、明白人物特征、拓宽学生思路师：写出人物的特征是这节课的训