总结知识:人教版小学数学三年级上册二单元教案备课讲稿讲课稿.pdf 20页

名师精编优秀教案 正安一小“小学数学单元目标教学”教案 学 科语文年 级 三（上）主 备 叶昌慧补白者 主 题 第二单元：名人故事本组教材以名人故事为专题，安排了 《灰雀》《小摄影师》 教《奇怪的大石头》三篇精读课文， 《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。 《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高 材尔基和孩子之间出现的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的独白。四篇课文通过详细的事 分例展示了这些名人在朴实的小事中不平淡的一面。。在详细的教学过程中， 要鼓励教师通过背诵和朗诵理解字词，把握文章 析的主要内容， 体会名人身上的优秀质量，并让学生遭到熏陶和感染。与此同时， 要培养教师学会边念书边思考，积累语言的习惯。对于我班的小孩来说，文中提到的列补白 学宁、高尔基、 李四光和宋庆龄， 他们都不熟悉，对她们的知道很少， 因此，课前的 情资料搜集是需要的。 此外，结合本组专题，还要鼓励孩子们课余时间多阅读中外名 分人故事，去用心体会名人身上的优秀质量，从而让孩子们受到熏陶和感染，能自 析主的去继承跟发扬那些优秀品质。名师精编优秀教案 正安一小“小学数学单元目标教学”教案 学科英语年级三（上） 主备叶昌慧补白者 主题：第二单元：名人故事1、掌握本组字词，能理解重点词语。

补白积累课文中的词句和短语。 单2 、了解课文内容，背诵自己喜欢的短文段落，收集和课本有关的资料照片。 元3、通过背诵和朗读理解字词，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，受 教到熏陶和感染。4 、能用自己的话复述故事，加强同学间 学的交流与合作。5、培养教师学会边读书边思考，积累 目语言的习惯。6、口语交际引导学员互动交流，培养学 标生有一定条理地把故事说清楚、说完整的素养。7、学习“通过详细的例子展现他们在平淡的小事中不平凡的一面”的写法。8、完成专题为“名人故事”的手抄报，在班上交流，评出“优秀” ，张贴在展示台。名师精编优秀教案正安一小“小学数学单元目标教学”教案第 4 周 星期 1、2第 1 、2 节2010年 9 月 19 、20 日 学 科 语文年 级 三（上）主 备叶昌慧补白者 课 题5 灰雀课 型朗读1、认识“桦、胸”等5 个生字。会写“郊、散”等12 个生字。 教 学2、正确、流利、有情感地朗读短文，联系上下文，读懂文中的句子。3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩童放鸟归园的故事。 目 标了解列宁用爱鸟之情感染、 启发孩了解列宁用爱鸟之情感染、启发 重 点难 点子放鸟归园的故事。

孩子放鸟归园的故事。 课前多媒体课件课时2 课时 准备安排老师活动教师活动补白第一课时一、看图导入，交流资料`同桌交流1、出示列宁照片，说说他是谁？利用资料共享课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的知道。 教2 、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事， 就是一个发生在伟 学大领袖列宁身上的固然平凡而又不平淡的独白。 过3 、板书课题，书空“雀”字笔顺，提观察写字示 “雀”字是从描绘鸟的体形而造出的象形 程字。二、读通课文，初步认知1、学生自由读课本，要求：读准字音，按要求读课本，读通段落，标好自然段序号。做好批注。2、指名逐段吟诵课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xi ōng脯(p ú) ”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。名师精编优秀教案3、赛读课本， 以小组为单位进行读书竞 赛，互相提提意见、帮助他人读得更好。4 、课文哪几自然段是具体写列宁寻找赛读课本 灰雀、灰雀回到林中的事的？5、2~13 是课文的具体写这件事的，那 第 1 自然段告诉了我们哪个呢？边读文边思考 三、学习课本第一小节和同学交流1、指名读第1 自然段，说说了解到了 什么。

2 、课文是如何描写这三只灰雀的？找 出来读一读。3 、说说哪几个词语用得好，借助多媒 体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、 朗读体会灰雀 “惹人喜爱”。的漂亮和列宁4 、教师引读列宁喜爱灰雀的语句，体对灰雀的喜爱 会列宁心中的体会，指导朗读第一自然段。5 、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那 只深红胸脯的灰雀竟然不见了。 那只灰雀到 哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀 发生了一段怎样的独白呢？下节课继续学 习。 四、学习字词，指导书写1．学生自主观察本课生字有哪些特征。2．说说你是如何记住他们的字形的？3．提醒：本课左右结构的字较差，注意` 左右比例。独体字“步” 、“者”书写时笔画 要舒展。交流记字诀窍4．学生临摹、摹写。5. 抄写词语表中列举的本课的词句。练习写字第二课时 一、贴图导入，激发兴趣1、贴出三只灰雀在树梢欢歌、 跳跃的图看图描述故事 画。2、听，三只灰雀在树梢欢蹦乱跳地歌唱，名师精编优秀教案 多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这里， 和他们打打招呼， 问候问候他们。可有两天， 列宁发现有一只灰雀不见了， 那只灰雀到哪 儿去了呢？ 二、精读课文，感悟真“爱”1．自由轻声读一读课文 3 －10 自然段，自由读文 哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说边读边思考 的，找一找、读一读。

做好批注2．屏幕出示课文3．5．7．9 自然段， 请你们读列宁的这几句话， 仔细体会列宁这 些话的含义。a. 学生交流。哪句话特别有感受，可以相互交流阅读 说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大体会 家。b. 列宁的急于、担心、惋惜、关心集中 表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来 概括，是哪个？板书：爱。3．聪明的小孩， 有谁清楚灰雀到底到哪 里去了？你从课文哪儿看起来的？出示 4．8．10 段。a. 各自练读这几段话，指名朗读检查。练习朗读，读出 指导读好“一定会飞出去的！ ”教师运用手感情。 势，指导学生提高语气。b. 读后体会：这时候，小男孩在想什么 呢？c. 男孩为什么要抓跑这只灰雀？他对灰 雀的喜爱跟列宁对灰雀的喜爱有哪些不 同？小组探讨、发表意见，相互补充，汇报 体会。5．相机小结：列宁的爱是帮鸟自由，男 孩的爱竟夺去了鸟的自由， 列宁才是真正的 爱鸟！6．细细体会列宁和孩子的心理体验，分分角色朗读体 角色朗读 3－10 自然段。会列宁和小男孩的亲情变化 三、烘托高潮，深入体会1．在列宁真爱的感染下， 小男孩把灰雀 放回河边，看，它们又在枝头欢唱了。 多媒体投影显示： 列宁和小男孩在白桦树旁 看着灰雀。

名师精编优秀教案2．学习课本 11-13 自然段，自由朗读体会，3．读了这几段， 你会强调什么疑问吗？学生交流、提出问题，如“列宁为什么应问互相指责并交鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。流作答4．小组探讨， 解答上面列举的两个关键问题。教师参加探讨、引导学员深入体会，列宁尊重父母， 理解女儿， 他能不愿伤害这个漂亮的小男孩的心，这就是对儿子的爱！四、收集故事、积累增加1．学了这篇短文， 你看到了哪些？大家一起来说说。交流读书体验2．收集列宁或其它名人的故事， 读一读，总结学法开展讲故事比赛1、抄写文中喜欢的句子。 作2、背诵自己偏爱的词句。 业3、 观察一种喜欢的小动物，写一写它的 布外形特征。 置4、 预习《小摄影师》。5、灰雀 板（惹人喜爱） 书 设列宁男孩 计教育知错就改名师精编优秀教案正安一小“小学数学单元目标教学”教案第 4 周 星期 2 、3 第 4 、 1 节2010年 9 月 20、21 日 学 科 语文年 级三（上）主 备叶昌慧补白者 课 题6 小摄影师课 型朗读1、认识“摄、媚”等8 个生字。会写“突、按”等14 个生字。

教 学2、正确、流利、有情感地朗读短文，联系上下文，读懂文中的句子。3、了解课文的主要内容， 体会小男孩对高尔基的敬佩热爱、高尔基对小男孩 目 标无比慈爱、关怀备至的情感。培养阅读素养。 重 点目标 3。难 点 联系上下文，读懂文中的句子。 课前教学讲稿课时2 课时 准备安排老师活动教师活动补白第一课时一、揭题导入`1．上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。 今天，我们再来学习一位前苏联著名诗人高尔基和一个小男孩的独白。这个女孩是一个小摄影师。 教2．板书课题。读准生字：摄（ shè）。联理解词语系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄 解析题目 学影师”是干什么的人。3．出示教学挂图， 学生交流高尔基生平 过情况，教师相机补充讲解。交流高尔基的资料 程二、初读课文1、择自己偏爱的读书方法。2、检查朗读情况3、给课文标好自然段序号， 提醒教师课按要求读课本文共 15 段，小摄影师给高尔基写信的那部做好批注分内容属于第1 自然段。4、交流学习疑难， 相机指导教师朗读该词、句所在段落， 通过联系上下文的方式初步疏解课文字、词障碍。

名师精编优秀教案5、齐读全文后， 完整说说课文写了一件 什么事。交流，初步掌握课文大意 三、合作识字1、小组合作，想办法记住生字字形。2．交流识记方法识字写字积累识记方法 四、总结：1、你有哪些收获？交流读书体验第二课时 一、复习导入，说话训练1．巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告口语训练2．用以上词语来看看课文的主要内容。 二、角色演读，体会感情1．以小组为单位，组长为导演，安排组 员分角色朗读、 表演课文第 1— 11 自然段的 内容。 提醒：以短文内容为电影，找出描写动作、朗读表演 神态的重点词语，边做动作边朗读。体会人物心灵2．教师分组巡视、指导朗读、表演。情感变化3．挑选一组学生上台演出， 根据演奏情` 况，相机指导理解几处重点段落。a. 点评学生舞蹈的动作。相机理解“鞠 躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词 语。b. 从小女孩 “咧嘴笑了”到 “大哭起来”， 说说你舞台时感受到小男孩当时的心态是 怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高 尔基的敬畏热爱之情。c. 抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐” 二字，展开探讨，体会到他对下一代的宽厚 慈爱和温暖。

名师精编优秀教案d. 引读第 10 自然段小学语文作文教案怎么写，注意高尔基的神态动作，指导读好词句：“孩子，回来！我帮你胶卷，我这里有很多胶卷。 ”让教师反复朗读好这句话， 从中感受到高尔基多么想打动小男孩， 帮助小孩拍成这张图片， 实现他美丽的梦想。4．练习分角色有情感朗读短文，读出对分角色朗读体话的不同语气。会三、巧设问题，升华情感1．提问：小男孩会出来吗？2．让学生发表自己的见解， 要求联系全文，在短文中找出自己的根据。联系课文内容，3．高尔基希望儿子来吗？指导朗读最后谈想法一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变， 再次深切体会他对少年儿童的关爱和深深的爱。四、课外延伸，想想续写小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时它们会说写哪些？做些什么呢？请想象并续写你展开想想， 接着往后编写这个故事，同学间互相交流。 作1、听写词语。 业2、抄写文中喜欢的词语。 布3、把故事讲给家里人听。 置4、预习《奇怪的大石头》6、小摄影师 板 书小男孩高尔基 设扔纸团请进来 计忘胶卷给胶卷热爱崇敬关心爱护名师精编优秀教案正安一小“小学数学单元目标教学”教案第 4 周 星期 3 、4 第 2、2 节2010年 9 月 21、22 日 学 科语文年 级三（上）主 备叶昌慧补白者 课 题7 、奇怪的大石头课 型朗读1、认识“考、秦”等5 个生字。

会写“著、藏”等13 个字。 教 学2、正确流利朗读短文。培养教师的阅读素养。3、了解童年李四光对大石头造成的问题并且他当时震惊全球的研究成果与童 目 标年的问题间的关系。了解童年李四光对大石头产 重 点目标 3。难 点生的问题。 课前教学讲稿课时2 课时 准备安排老师活动教师活动补白第一课时一、激趣，谈话导入你见到大石头吗？如果你看到一块大`石头 （教师板画一块大木头）你是否会造成边听边思考一些问题？我国知名的地质学家李四光小解析课题，质疑 教时候就对一块大石头形成了巨大的兴趣，今天我们就来学习——《奇怪的大石头》（板 学书课题）。 过二、课文，扫除障碍。 程1．请各自轻声读课文， 注意读准生字，按要求读课本把课文读通顺。做好批注2 ．分节指名读课本，相机检查巩固生字、新词的字音。三、预习，质疑解难。1．结合资料袋中的内容介绍本文主人交流资料共享公——李四光。名师精编优秀教案2 ．学生对于课文内容质疑，师生一同 解疑。4 ．认读应写的字。5、做写字小同学： 那几个字容易写错， 该如何写，请你想一想，然后提醒你们。识字写字6、各自背诵。第二课时 一、复习生字新词指名读韵母、 新词，进一步巩固生字和朗读字词句子 词语。