幼儿园大班语言教案《我喜欢运动》

幼儿园大班语言教案《我喜欢运动》

教学目标：

1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

2、在课件和学生语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。

3、在构建诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

4、理解故事内容，记清主要剧情，初步学习人物的简单对话。

5、参与阅读与探讨，体验故事的独特与幽默，初步认识故事中主人公的性情特征，进一步激起阅读图书的兴趣。

教学准备：

1、与诗歌内容相符的漫画课件。

2、小动物图片若干，乐器若干幼儿大班教案怎么写，音乐唱片《健康歌》等。

3、已学过诸多节奏型的玩法。

教学过程：

一、开始部分

幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生互相问好。

二、基本部分

1、组织儿童观看动画课件，并问答：

(1) 动画片里有什么?

(2) 它们在干什么?

2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导儿童学会创编诗歌。

(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来听听他们是如何运动的?(出示露珠图片)

(师)小露珠的身子圆溜溜的，怎么运动呢?

(师)对呀，我们用一个好听的词如何说呢?(滚来滚去)谁可来学一学小露珠是如何运动的?(幼儿十分紧张，各自在座位上体现，有的在地上打滚，有的用大腿绕来绕去，还有的只好蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是如何运动的：“小露珠起得早幼儿大班教案怎么写，滚来滚去在运动”。

3、以此类推，请老师跟幼儿用相同的方式说出狐狸、鸭子、大象是怎样运动的。

小青蛙起得早，跳来跳去在运动;

小鸭子起得早，游来游去在运动;

大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。

4、请幼儿给诗歌取名字。

(师)这四句话连出来就成为一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首情诗取个好看的.名字。(幼儿取了很多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。

(师)这首诗歌的昵称叫做《运动》，我们把诗歌加上好听的昵称来念一下，如果加上动作，诗歌会很好听的。

5、幼儿在座位旁边做动作边有表情地念诗歌。

教师让儿童按文学的内容做成图谱，在各图以下出示相应的古诗句子，让幼儿完整欣赏和学习。

6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说

它是如何运动的。(幼儿自由创编，教师依据儿童创编的情况编成诗歌)

7、请幼儿用各类节奏由易到难学习朗读文学(其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变)。

(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干，现在请他们把这

些节奏复习一遍。

第一种节奏：X X X —

第二种节奏：X X X X X X X

第三种节奏：X·X X·X X·X X

第四种节奏：综合利用以上三种节奏。

教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。

三、结束部分：

1、组织儿童观看老师大书，引起儿童创作的兴趣。

2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说，并请客户老师帮助把诗歌内容写下来。然后，把它装订成书刊画册。

3、教师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让人们也跟我们一起分享成功和喜悦。好吗?

活动反思：

在跟孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我看到孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的词语来比喻运动着的动物或事物特征时非常感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，情绪很大涨，而且大班的小孩对动物早已有了非常的理性经验，语言表达能力也更强。在活动中，我使孩子们用词语来比喻人们最喜欢的事物或植物，以创编诗歌的形式体现出来，再用不同的节奏学习朗读文学。最后，让孩子们以“我喜欢......”为题，把它们偏爱的事物或植物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。

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