知识归纳:小学生作文评语教案

小学生作文评语教案

教学目标：

1、形成认真读写作，认真评价的好习惯，能使自己作文能力不断提高。

2、具有尊重他人劳动成果的优良品质。

3、学会写评语的方式跟步骤，并可说出简单的评语。

教学难点：

学会写评语的方式跟步骤，并可说出简单的评语。

教学课时：1

教学准备：

作文教学评语课件。

教学过程：

一、谈话导入。

吃饭时，我们经常说饭菜，如何如何好吃。看了一篇文章，我们有时候就会与朋友同学，谈论这篇文章的特点跟不足，以及写好这篇文章还可以如何写更好些。从这里我们了解，（学生提问：评论文章的话语，就叫评语）。你们会帮文章写评语吗？下面我们出示一篇文章，大家用脸评价评价，怎么样？

二．出示作文尝试说评语

泡茶

外公和父亲都爱喝酒。从没喝茶习惯的我，今天也想品尝一下。午饭后，我拿起茶叶罐，揭开瓶盖，顿时一股清香四溢而来。我稍微倒了一些大米到，放玻璃杯里，冲了大半杯开水。盖上杯盖作文怎么写教案，只见茶叶慢慢浮了上来。没过两分钟，又见水面上茶叶陆陆续续沉了下来。一片片叶子渐渐涨大，透明的水也成为淡淡的红色。于是我打开杯盖，捧起杯子轻轻呷了一口，有些苦，不过还夹着一丝香甜。

初步要求：

1、在帮朋友的'习作写评语前，首先需要仔细阅读。

2、要切记给你留下了深刻印象的地方，看看它有没有独到之处。

3、思考、讨论如何评判这篇写作；想怎样说，就如何说。

指出学生的不足，出示：作文评语的原则。

给老师写作文评语的原则：

1、习作的评语应写主要特点跟不足，不必面面俱到。

2、圈出错别字，划出不通顺或写得不明白的语句，督促同学改正。

3、评语的语言必须通顺，有简练，不能有错别字。

让学生再评价《泡茶》作文怎么写教案，教师再评判，指出不足，如评语不准确，无传统等。要对一篇作文做出有个性的评判必须……出示作文评语小贴士。

三．用自己的方式，学习写作评语小贴士，对评语逐一进行探讨，拟出评语的切入点。

作文评语小贴士（略）

切入点：

作文的书写、内容、语句、层次、详略、题目、标点以及引导的话语等，说时先优点，再不足，最后是建议。

四、出示作文《看日出》再写作文评语。

看日落

我姐姐家在海岛边，那是观赏日落的好地方。

那天，我兴致勃勃地到爷爷家造访。下午4点事左右，我站在湖边，太阳正在一座小山上空，黄中泛有黑色，非常鲜艳。周围的白云给太阳织了一件白衣裳。到了5点，金灿灿的太阳变成了深红色，映红了深蓝色的大海。过了一会儿。太阳收敛起刺眼的先芒，变成一个粉红色的大圆盘，周围的云非常华丽绚烂，像桃子，像长城……小山在太阳的映衬下，仿佛潦上了一层红粉，显得异常美两。渐渐地太阳靠近水面，拖着白缎般的天空，装饰着碧蓝的夜空。快6点了，太阳非常贴近海面。最后，突然像个精灵似的，快活地一跳，便在海面上消失了。

教师指出要求：

（1）熟读作文；

（2）思考、讨论如何评判这篇作文；

（3）汇报；汇报时指出给朋友写作文评语的方法。

（4）评价（师生、生生）。

五、出示作文《一块橡皮》写作文评语（提建议）

一块橡皮

今天早上，刚过八点钟，爷爷就去办退休手续。大约十一点钟，他回去了，买了一大包糖果，分给我们。因为我偏爱吃“怡口莲”，爷爷特地给我买了一包。

傍晚六点钟左右，我见父亲正用一把小刀在削一块橡皮。我便好奇地跑过去看，只见这块橡皮全身“斑痕累累”，我问父亲：“这块橡皮怎么会这么的呢？”爷爷刚要回答，奶奶叫父亲喝晚饭了。爷爷吃得津津有味，乐呵呵的，话非常多。说着说着，爷爷就说起了橡皮的事。他说：“那是被兔子咬的，单位里野猫猖狂极了！”我唱了内心很不自在，“被虫子咬过，多脏呀，扔了算啦，还削什么？”爷爷听我一嘀咕，不知是多喝了茶，还是生我的气，脸通红，说：“你帮我闭嘴！从小就有这种的大少爷脾气，长大了能不得了！”

六、总结，出示寄语

让教师总结读写作的要求、写评语的方法、切入点等，教师学生补充。

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