知识整理：幼小衔接语文教案

幼小衔接语文教案教学课题：学习单韵母a、o、e 教学内容：1、学习单韵母a、o、e 读法或者书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母a、o、e 读法或者书写 教学难点：单韵母a、o、e 读法书写 教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音（a、o、e）的拼法、写法并且拼音基本笔画的了解； 3、让父母认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及趣味练字 的数字图。板书设计：a、o、e 的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的姿势和 握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。 教学过程 一、激情导入 小朋友们好！老师姓*，以后他们就让我*老师。小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙 悟空有什么本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小 朋友知道的能真多！*老师来之前据说小朋友们也有众多本领，认识诸多汉字、会写最 汉字、会算英语题，有的小朋友还会讲英文…..从下午开始，老师要教小朋友一些新的 本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给同学看看。 一：课堂调整 1、纠正坐姿 刚才提到小朋友们的写字姿势了同学发现小朋友坐的姿势还必须调整，我们跟数字来比 比，看数字是如何坐的拼音教案怎么写，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、2、3、4、5，（非 常好，小朋友都了解它们）小朋友看看这几个数字跟以前有哪些不一样吗？（解释：5 坐在椅子的前半部分，4 双脚平铺于地板与肩等宽小腿自然垂直，3 腰挺直 头中正，目视前方，1 双手放于桌面，0 露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 1、拼音（a、o、e）的拼法利用注音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母后面还配有字母儿歌，跟老 师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它…小朋友注意发a 时，嘴自然张大拼音教案怎么写， 舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。

看第二张卡片是（o）,O 公鸡唱歌喔喔喔…跟同学一起读一遍，o,o,o 小朋友注意发o 嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。第三张卡片小朋友猜猜会学习什么字母（e）,非常棒！白鹅下河鹅鹅鹅…注意发 半开眼睛向两侧展成扁形舌尖向后缩后颈稍微抬高。集体训练：我们一起来复习一下刚才的三个字母：（a e）,儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌喔喔喔；白鹅下山鹅鹅鹅 单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好….. 2、四线三格的认识 老师想问问，小朋友知不知道他们住的房子是什么样的呀？（画出样子来，然后告诉孩 子），看看他们的房子：四线三格。我们就一起来认识一下：第一线、第二线、第三线、 第四线；一共有几条线？（4 条），我们一起看看都是有哪几个格子组成的，上格、中格、 下格。（老师指出） 3、拼音（a、o、e）的书写 教师示范：刚才我们学习了三个字母a、o、e 如何读，也明白了他们的房子是（四线三 格），现在我们就可以使字母住到房子前面了，先看老师如何在四线三格里怎么写的？ 示范写a….. 练习：现在小朋友拿起铅笔准备写 a（指导完让小孩写，过程中留意纠正父母姿势及书 写是否规范）铅笔放下，速度更快的是哪位小朋友…… 教师示范：示范写o，边写边提醒：小朋友，注意应把写得圆一些，上下顶满格。

小朋 友拿起铅笔，我们一起来练一练….. 教师示范：写 e，边写边提醒：先写横再写左半圆，注意不要停顿，一笔写完。拿起铅 笔，我们一起来练一练….. 4、学习声调拼读 字母写完了，但是也有一个小任务，需要帮字母加上声调。（示范加注音的重音的写法， 他们就像四顶小红帽一定要把他戴端正，千万别戴歪了。）加完声调后，跟同学一起来 读一读，（集体练习—单独练习）……注意读的时侯一声平 二声扬 三声拐弯 四声 三、课堂练习拓展思维：小朋友读的都非常好，休息一下嗓子，动动你们的小手，我们一起来看一看 的声调顺序连一连……四、家庭作业 1、语文上册第第5 页的作业完成 2、和父母交流，结合孩子的体现，强调规范，养成习惯的教育 五：结束语 今天小朋友表现得都更棒，学会了恰当的坐的坐姿，还有握笔姿势，也会了拼音宝宝的 写法，并且了解了a、o、e 的小房子。小朋友真厉害，表扬一下自己吧！ 小朋友学了这么多本领，一定累了吧！下面老师教他们一个手指操的游戏，好不好。 一根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成毛毛虫呀； 两根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成小白兔呀； 三根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成小孔雀呀； 四根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成花蝴蝶呀； 五根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成大香蕉呀； 今天的课我们就上到此处，小朋友们再见！ 幼小衔接数学教案 教学课题：1—3 的了解跟加减 教学内容：1、数字的了解 数字加减计算教学重点：数字认识和计算 教学难点：1—3 数字加减计算 教学目标：1、100%孩子掌握1——3 数字的规范书写 2、100%的孩子掌握1——3 的加减计算 教学准备：奖品、铅笔、点名册、 板书设计：提前在黑板上画四线田格 教学小结：本节课的主要内容是：学习数字 的了解跟书写或者计算，孩子在书写方面还必须重视训练，计算全部掌握。

教学过程 一、激情导入 小朋友们好！（老师好！）看老师现在带来的奖品漂亮吗？（漂亮），这 些奖励都是奖给课上认真听讲的小朋友，拿出数学教材上册，我们准备上 1、数字1—3认识： 集体练习：我们一起来读一读卡片上的数字 像小鸭，水中游；3像眼睛，听声音……. 单独回答：老师找几位小朋友起来问答，比比谁反映的更快…… 2、数字1—3 书写： a:教师讲解示范：我们一起来看看数字 的书写，注意（从日字格右上角向左下角写，写1 的之后应略有倾斜）看老师是如何写的，示范…… 学生练习：小朋友打开书本第 写完，注意写的之后写到一个看一下第一个黑体的数字1，对照书写，比比谁写的更仔细….铅笔放下， b:教师讲解示范：2 的书写，（起笔要贴着左边线，注意应占满格）教师示 写上，注意书写要求，比比谁写的跟课本上的更像…… c:教师讲解示范：3 的书写（注意第一笔要收在横中线上，第二笔从横中线 往下写）示范…… 学生练习：拿起铅笔，准备把3 写完…… 计算：a：讲解加法：看老师黑板上的照片，（可以参照教材制作出照片）看第 一个图，一个苹果跟一个苹果组成几个苹果（2 个），我们可以在小盘子 里面画上2 个苹果；看第二个图，一个苹果跟两个苹果可组成几个苹果？ 个）可以在里面盘子里画上3个苹果；第三个图，小朋友自己想想， 两个苹果跟一个苹果可组成几个？（3 个）我们班的小朋友就是聪明 我们把苹果做成的方格让小朋友是不是也可填正确那？找三位小朋友来完成……我们一起来看看它们做的对不对？2 可以分成1 还可以分成2和1（2+1=3），这三位同学做的完 全正确，奖励每个老师一个漂亮的小礼物 b：讲解减法： 刚才由三位同学做了三题加法题，现在有三题减法题，也找三位同学根 据刚才的题目填写 2-1=？（1） 3-1=？（2） 3-2=？（1） 三：课堂练习 打开书本第 页，看到哪个？（三棵梨树，第一棵树上还有甘蔗，三棵树上都有题目）现在小朋友用更快的速度把树上的题目做完，准备好了，开 四、家庭作业今天的作业是课本第 页第三题，看数字画图形，根据数字画出自己想画的图形。 五、结束语 小朋友们今天的体现真是太出众了，我们一起学习了数字