初中扩句写周记教案

”爸爸冷冷地6 / 18 精品文档 看了看卖肉的店主，说:“平常看你怪老实的，谁知道你公然缺斤少两，欺骗客户，跟我到局里走一趟吧～” 小练习:她骂他道:“你真是一个混蛋～” 例子:她用手掐住他的嘴巴骂道:“你真是一个混蛋～” 她已经被气得满身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手掐住他的嘴巴骂道:“你真是一个混蛋～” 其实，她已经被气得满身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己:不要失态～不要骂人～最终她真心是忍不住了，于是怒睁杏目，用手掐住他的嘴巴骂道:“你真是一个混蛋～” 小学写作培训教案 第一讲 写好作文的诀窍 1、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。 每个人从小都有对将来梦想的憧憬，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀～比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让别人明白设备的机理、功能、构造跟种类吧～如果你不会说也不会写，怎么可使别人认同并大批量生产使用,你总得通过书面文字来探讨吧,为此，你需要打好写作基础，争做强者、胜利者、成功者。 7 / 18 精品文档 2，在课内外阅读中培养兴趣。 当你读了一部引人入胜的电影或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视小说，你就会被故事波澜起伏的剧情跟特色鲜明的人物所感染、所打动的之后，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己:“人家为什么写得这么好,假如我也可用手中的笔，写出这种的好文章、好书，那该多好啊～别看今天不行，但即使肯尽力，一定能行～” 3、多说多写多练，品尝成功的喜悦。

开始写作写不好，没关系，但在同学的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。写作文总会有一个从“不好”到“较好”再至“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在朋友面前交流的文章时，你就顺利了。 第二讲 作文入门 写作文要从那起初入手呀, 要从学会语文开始。语文拆开来讲就是 “语”和“文”，口头为“语”，书面为“文”，这就是“语文”的真正意义。口头交谈，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的之后，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章，就是书面写作。所以，作文是从口头说话开始的。 不要以为写在作文本上才是作文，而忽略了生活中的8 / 18 精品文档 口头交谈，包括教学演讲、与朋友、家长说话聊天之类。所以，我们学作文就必须采取“两条腿走路”的方法: “一条腿”是书面写作，可以按同学经常指导训练的要求，郑重其事地学习写作文。另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地展现、学会语言。 不相信,咱们举一个简单的事例:你放学回来，妈妈问你:“孩子，今天在大学怎么样,学什么了,高兴吗,”你总得回答她吧,会说的朋友一定说得头头是道，有头有尾。

可能他会这么说:“妈妈，我昨天在大学能兴奋了，因为我呀，学了不少知识，收获可大了～数学课学的是两步计算应用题，语文课学习的是如何概括段意。最有意思的是科学课上，做了一个‘氧气燃烧’的实验， 我学会了如何在空气中提取氧气。老师还表扬我做得顺利、规范呢～”可不会说的同学会说:“高兴，挺好的，学了不少知识。行了，别问了，反正就是好～”这两种回答有哪些不同,谁说得好,你看，前者先总的说了一句“在大学高兴，学了不少知识，收获大”然后具体说“学了哪些，尤其哪一科的收获最大”，这实际上在不知不觉中利用了“先概括，后详细”的作文方法，这似乎不是一段很好的作文吗,虽然你不是在刻意地写作文，也没意识到自己回答成功，但无形中，你就是已经在展现自己作文的素养了。如果9 / 18 精品文档 写在纸上，是不是书面写作呢,不会说的哪个朋友没头没脑地迸出了几个词句，说不清，道不明。你说，这口头交谈跟作文有没有关系,因此，我们说，学习写作可以“两条腿走路”，可以在生活交流中从口头交谈中入门、开始。 怎样训练口头交谈，真正达到作文入门了呢, 第一、说话前多探讨，弄清说哪个,先说哪些，后说哪个, 第二、说话要看对象、场合和内容。

跟谁说,在哪个场合下说,说什么,跟同学和父母亲人说话和跟儿子女儿小孩交谈一样吗,课堂演讲、主题班队会上的发言跟伙伴们之间的谈笔、讲故事一样吗, 第三、说话要有头有尾、有一定的次序、有层次和条理。比如发表自己的见解观点时初中作文教案怎么写，就必定按先总说“我觉得??”，再具体“因为??”，后总结“所以??”下面是一段说话的事例，请你先读后想是如何说的, “我觉得这个小男孩把麻雀放飞是恰当的。因为第一，小鸟是大自然中的一种生物，保护生态平衡、保护动物是我们每个人的责任;第二，把小鸟放在自己的笼中供自己取乐，让小鸟失去了自由会伤心的，我们不应把自己的幸福建筑在小鸟的悲伤之上;所以需要使小鸟回归自然，放飞是恰当的。” 综上所说，作文是从他们不知不觉的口头交谈中起初10 / 18 精品文档 了，所以切不可忽视你日常学习、生活中的与人交谈与交流你说对不对, 第三讲 积累语言 一写作文就没了词，句子也平淡，怎么办, 谈到没词没话，这是同学们作文中常见到的苦恼问题。老师告诉他们一些好方法，或许能给得上忙。 1、多读书读文章，感受文中的语言跟词句，来熏陶、感染自己的。 读书与读书不一样，有人只是看热闹，看过以后如过眼云烟，全无印象;而有人则边看边琢磨，体会文中词句的蕴意，会记下去或背出来，对好的片段都会熟记于心。

这样的读法，久而久之，必有大益。到写作时，会信手拈来，以免“文至用时方恨少。” 2、建立读书笔记，分类摘抄，积累语言。 好记性不如烂笔头，把一些佳词佳句记在一个专门的本上，咱们给它起个可爱的昵称叫《浪花 集》，好吗,如果把每一个词句比作一朵白色的浪花，那你记得越多，浪花就越多，一朵、十朵，千百朵浪花就会汇成一条“语言之江”，你还愁心中无词，脑中无句吗,但是随意抄记，却不知怎样用，也不行。怎么办,咱们“分类摘抄”，即用标签，按”A名人诗句、B佳词、C佳句、D佳段、E佳文”五大类，“B”和“C”、“D”再分小项，把词11 / 18 精品文档 句段按不同类别细分:“B佳词类”可分“B1描写人”、“B2写动物”、“B3写植物”、“B4写景物”、“B5写场面”、“B6其它”;“C佳句”可分“C1人物”、“C2动物”、“C3植物”、“C4景色”、“C5场面”’“D佳段”分“D1好开头”、“D2好结尾”、“D3好片断”。你喜欢的词句段属于哪类哪项就提到哪里，这样，不但积累了语言，而且还学会了区分了它的属性及用法。 那“A类”记什么呢,包括名人诗句、俗话、格言、谚语、歇后语及格言等，为了方便查找，你也可以把他们分一分类。多累积这类内容，可以在写作中借用，帮你描述表明，或说理，多有份量呀～ 有了这本《浪花集》，日积月累，就等于自学自记自编自创了一部《作文语言辞典》，既实用又有趣。 3、不放过点滴机会，在生活、交往中学习语言，丰富自己的。 我们学习语言

，不必定全是在大学正规教学、书本里学习，还有众多情况下，是在非正规的场合，如课外阅读、去图书馆、书店或看电视节目时，发现好的语言，记在《浪花集》上。还有，就是在生活中，与教师、同学、亲朋好友的相处中，随时随地学习语言。 比如:人家看你着急去玩，父母既不使你去时，开了个玩笑:“喂～你如何急成这个样子了,好像热锅上的蚂蚁，12 / 18 精品文档 团团转。好了好了，我帮你说个情，看你抓耳挠腮的样子，真是好笑。” 4、巧记成语，多练“接龙”，玩中积累语言。 成语，是我国语言瑰宝之一，每个词语都有它的来由——典故，多运用词语，会使说话、作文的语言精炼，有深度。为了记忆方便，可按: 数字成语。即由“一”至“十”、“百、千、万” 打头的词语。如:“一尘不染、二虎相争、三人行必有我师、四面八方、五湖四海、六神无主、七窍生烟、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百里挑一、千方百计、万无一失”等。 生肖成语。即十二属:鼠、牛、虎、免、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。如“猪狗不如、鸡犬升天、牛鬼蛇神、羊入虎口、马失前蹄、虎啸猿啼、尖嘴猴腮、蛇蝎心肠、兔死狐悲、龙马精神、狗急跳墙、鼠目寸光”等。 反义成语。如:“天地、前后、出入、生死、高低、大小、黑白、是非”等。

如:“天翻地覆、前赴后继、出生入死、生死与共、高低不平、大事小情、黑白颠倒、是非分明”等。 另外，你们在玩累的时侯，一边休息可以一边玩一玩“接龙”游戏，也是一个玩中取乐、乐中积累的好方法。 ?成语接龙。前边成语“尾字”是中间成语的“头字”，取同意、谐音即可。如:“大事小情— 13 / 18 精品文档 —情不自禁——今非夕比——比比皆是??” ?词语接龙。不受词语字数限制，两字、三字、四字均可，前动词字为后词头字。如:“今天——天明——明月——月空——空气??” ?词句接龙。给你一个字，往下接一句话，往后都要用前一句尾字同音、谐音即可。如:“金——金光灿烂——烂菜吃了会受伤——病树前头万木春——春回大地好风光——光芒四射人间暖??” 作文的语言就是这样积累起来的。 第四讲 讲好每一句话 写作文连语句都写不好，总是不生动，怎么办, 文章，是由一段一段的话构成，而一段话要一句一句地写，因此，学写作文需要要首先学好句子。这个词语，起码首先是完整通顺的，然后才是具体的、生动的、有变化的，这样，文章能够写好。因此，我们有必要先弄懂什么是词语,它有什么类型, 句子，就是表达一个完整的含义的话。它需要符合构成结构，表达一定的语气，通过一定的方式来完成。

1、从组成结构上分六种，凡是符合这六种句型的，就是完整的词语。 ?谁做什么,?谁怎么样,?谁是哪个,如:小明在写作业。小明哭了。小明是小学生。 14 / 18 精品文档 ?什么做什么,?什么怎么样,?什么是哪个,如:小白兔拔萝卜。这只小狗更胖。老虎是动物。?——?是写人的，?——?是写事物的。你在写作中，句子完整、通顺的标识就是上边这六种句型。这是从组成结构上分的。 2、从语句表达的语气上分四种类型。 ?陈述句。就是告诉别人一个意思或事情，是一本正经的正常叙述，没有语气的起伏变化。如:“今天我提前下班。”“森林里动物这些。” ?疑问句。表示疑虑或有问题要问。如:“今天我提前下班吗,”“森林里动物这些吗,”?感叹句。表示感情激动、感动、惊讶。如:“今天我提前放呀～”“森林里植物很多呢～”“祖国，我爱你～”“我们有说不出的感动～” ?祈使句。表示有一定的规定，句中使用“要、要求、必须、应该、命令、能够、希望”等语句，语气坚定，带有一定的限制跟要求。如:“今天我必须提前下班。”“森林里动物一定很多。”“上课时，我们需要遵循纪律～”“我们应保护环境，不能乱扔脏物～” 以上四种句式， 是语气上的不同变化。

我们日常说话、作文，总不能全用“陈述句”或“疑问句”等单一句式，总得根据情节的须要来选取。不信，你试一下，一篇文章，全部使用问句，会是哪个结果,全用“感叹句”呢,自己随意以一篇短文为例，试一试，看会如何, 15 / 18 精品文档 3、“把”、“被”句。就是把“陈述句”的表述形式，改为用“把”或“被”，使句子有变化。 ?“把”字句。如:“小明千方百计克服了困难”这是陈述句。改为“把”字句:“小明千方百计把困难克服了。” ?“被”字句。“困难被小明千方百计克服了。” 这样，在说词语的之后，你可以用“陈述句”，也可以用“把”、“被”句，作文的语言不就有变化了吗,免得全用“陈述句”而乏味平淡。 4、连续动作的短语，简称“连动句”。这是指人或动物在完成某件事情时，都应经过连续两个以上的动作能够完成，那我们就按先后排序，使用两个以上的短语进行动作的描写，这样才能给人以生动、逼真、具体的觉得。下面是一个小学生练毛笔书法时的连续动作的描写，你边读边感悟其中的意蕴:“开始写了，小明皱着眉头，咬着鼻子，鼓着腮帮初中作文教案怎么写，似乎要把身体的力气都凝聚在举起的毛笔上了。他既看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。

” 这里共有两句话，却用了六个动词，把小明当时认真写“大字”的连续动作按先后顺序记叙描写得这么逼真。可见，光有结构完整的句子，是远远不够的。我们经常写作文，之所以干巴、不准确，其中的缘由之一就是缺乏句子的差异，尤其是连动句的利用。 16 / 18 精品文档 5、怎样使干巴乏味的语句更加准确,这还要把简单的短语通过“扩句”的方法来完成。 比如:“太阳升起来了。”我们就可以在这个结构完整的词语中，增加一些说明或比喻就成为具体的了。比如:“红彤彤的太阳从东方地平线上冉冉升起来了，灿烂的光芒照亮大地。” 这样，不但把句子变成了短句，具体了，而且优美了，生动了。再如:“上课时，我们唱老师讲《桂林山水》这一课”。经过扩充，变为“上课时，我们全神贯注地唱老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。”怎么样,扩充句子是个好方法吧, 懂得了单词的完整结构，语气变化及表现形式的几种情况，具备了很多，只能是你会唱歌，会写句子了。可是如何让我们说话的水准提升，让句子显得非常生动、形象，富有说服力和感染力呢,这就涉及到词语的修饰了。就像一个人的衣着，好好装扮一下，就会很美了。下边我们就来专门谈一下小学阶段常见的几种句子的句式方法。

1、比喻。比喻就是打比方，就是把一个事物变成另一个相关联的事物，二者具备同样或相似的特点，给人一种形象生动的觉得。请你读读下面两组句子，比较一下，有哪些不同,哪句好,为什么, ?A、太阳挂在天上，好热～ 17 / 18 精品文档 B、太阳像个大火球，高高地挂在天上，烤得大地像烤炉似的，好热～ ?A、小儿子泄气了，一点情绪都没有了。 B、小弟弟犹如瘪了气的气球，一点情绪都没有了。 你们看，A、B两个句子就是因为用不用比喻的隐喻方式而效果截然不同。你在作文时，想到这一点没有啊,下边有几个句子，请你在课外时间训练改成比喻句，好吗, 18 / 18