学习资料分享：中班童谣教案
导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《中班童谣教案》的内容，具体内容：相信你们的童真都伴随着童谣长大。那童谣的教案怎么写呢?下面是小编整理的,一起来看看吧。一：《金银花》活动目标：1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中感受...
相信你们的童真都伴随着童谣长大。那童谣的教案怎么写呢?下面是小编整理的,一起来看看吧。
一：《金银花》
活动目标：1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中感受童谣的节奏跟韵律。
活动准备：
幼儿用书。
活动过程：
一、引起兴趣
小朋友，你们看这是哪个?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首儿歌吗?谁还记得它的昵称叫什么吗?(金银花)对了，童谣的小名叫做《金银花》还记得童谣里是如何念的吗?一起再听老师念一遍。
二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。
1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。
童谣的昵称叫什么?这首童谣里是如何说的呢?
2、结合用书边讲述边帮助儿童进一步理解儿歌。
童谣里是如何说的呢?(金银花)引导儿童用童谣里的语句来提问。带领幼儿回答。(金银花、十二朵)请儿童学说童谣里的词语。
3、有谁?(大姨妈) 大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说
4、 有什么动物?(猪) 猪干嘛?(猪打柴) 我们把这句也连出来说一说。
5、 还有谁?(请部分幼儿和集体回答)我们也一起来说说。
6、 猫既在干什么?(幼儿回答)
三、完整朗诵儿歌内容。
1、教师完整朗诵童谣内容，幼儿边看图边欣赏。
2、教师带领儿童完整朗诵童谣。
三、幼儿朗诵儿歌。
小朋友，你们喜欢这首儿歌吗?那谁来完整的把它念起来呢?(请个别幼儿朗诵)
全班幼儿完整朗诵童谣。
二：《拉大锯》
活动目标：
1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的演出童谣。
2、能按照童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。
3、体验与同伴老师一起玩的开心。
活动准备：
音乐背景、木头房子、情境表演
活动过程：
一、过游戏情节导入。
师：小朋友，今天天气很好，老师要带他们去父亲，我们一起开着火车出发吧!
师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏!”(放开火车的音乐)
来到姥姥的旁边按门铃儿歌怎么写教案，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家?”
师敲门，姥姥说“谁呀?”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小(1)班的小朋友，我们要来你家门口看舞台!”
姥姥：“小朋友们好，欢迎他们来我家门口看舞台!，表演快开始了，请他们保持安静，去河边的空地上坐下来。”
二、欣赏情景剧。(放喜庆音乐)
师：“现在小导演就要帮我们演出了，我们欢迎你们上场。”完整的看一遍拉大锯。
师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边舞台边说了些什么呀?”
幼儿学说童谣《拉大锯》
三、学习表演
再次表演，提出要求：她们在舞台的之后手、脚是怎么样的?脸上的笑容是怎么样的?(集体学习表演)
四、表演童谣“拉大锯”
师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。”
幼儿自由组合玩游戏2—3遍。
五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。
师：“我们今天一起大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么不仅你也去，我也去，还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……)幼儿根据创编的儿歌表演。
六、结束活动
师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。
附：
童谣：拉大锯
拉大锯，扯大锯，
姥姥门前看大戏。
你也去，我也去，
大家一起去看戏。
三：《数一数》
活动目标：
1.根据截图理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。
2.在诠释、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。
活动准备：
童谣图片五张(如图所示)。
活动过程：
1.观察照片，理解童谣内容。
(1)观察、讲述图片。(教师在儿童观察讲述时按门铃儿歌怎么写教案，引导儿童正确使用数量词。)
(2)按照数量由小到大的次序排列图片。
2.在理解的基础上学习童谣。
(1)尝试在教师的提醒下按照图片学念童谣。
(2)幼儿自主根据截图的提醒念童谣。
3.迁移经验创编童谣。
(1)讨论创编要求。
★指导语：先在心里想一想，然后试着象我们今天念的童谣一样说出来。
(2)进行想象，创编童谣。
资料链接：
数一数
一条虫，两条虫，小虫喜欢挖洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一走呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
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