如何写教材分析_计算机硬件及应用_IT/计算机_专业资料

如何写教材分析 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968） 如何写教材分析 教材分析是学生教研中一项重要的工作，是学生进行教学设计编写讲义、 制订教学计划的基础；是备好课、上好课跟超过预期的教学目的的前提跟关 键，对成功完成教学任务带有非常重要的涵义。教材分析的过程，就是教师不 断增加业务能力跟加深对教育理论理解的过程，对提升教学品质，提高学生自 身的素养都带有非常重要的含义。 教材分析总的规定是：要深入理解跟钻研教学大纲，充分传达教材的编写 意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个个别在整个学科、篇、章或 课时中所处的地位；具体探讨教材的内容，包括读本的常识结构模式（能精确 精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的跟要求、教材的特征、 教材的重点、难点和关键。根据教学目的、内容跟教学方法教案教材分析怎么写，按照教学大纲要 求，结合大学跟学生的实际状况，研究怎样改进处理教材，如何突出重点、抓 住关键、克服难点，明确教材中培养教师的素养因素，选择正确的教学方法和 教学方法。写出可行的课堂方案，通过教材分析能够提升教学品质。 全面的教材分析包含下列三个方面： 一、教材分析 教材分析包含对教材地位的介绍、对教材内容的剖析和对教材作用的剖析 三个部分。

1.对教材地位的介绍 教材在本学科教学中的地位跟作用的介绍，这应根据教学大纲所要求的教 学方法跟要求，在整体把握教材知识制度跟编写意图的前提下，通过预测教材 内容特征，确定其在学科教学中的地位。 2.对教材内容的剖析 指在确立教材地位以后，具体探讨教材的内容，包括读本的常识结构模式 （能精确精练地写成教材的常识结构方框图）、教材的教学目的跟要求、教材 的特征、教材的重点、难点和关键并确认课时安排。 3.对教材作用的剖析 指在确立地位跟主要内容后来，根据教材所处的地位跟主要内容，通过分 析新旧知识的联系，确定其在学科教学中的作用。 二、教材教学目标的剖析 根据教学大纲的规定和教材内容的剖析，确定教材的教学目标，一般设置 教学目标不是单一维度，而是三维目标。 1.知识与技能目标：学生理解、掌握、领会哪些知识。 2.过程与技巧目标：培养学员各方面的素养，提高学员的由这些素质向那 些能力转换。 3.情感态度价值观目标：通过课堂进行这些知识内容的教育教案教材分析怎么写，提高教师学 习这些科目的积极性，认识这些知识，树立哪些情感。 三、教材重点、难点分析 教师应该对教材的重点和瓶颈作出有效掌握，其中注意，教学重点和难点 是有差别的。 教学重点是在课本内容逻辑结构的特定层次上占相对重要的知识点，是在 整个知识制度中进入重要地位跟突出作用的内容。 教学难点是指教师学习过程中学习阻力较大或难度较高的个别关键点，是 学生接受非常困难的知识点或疑问不容易解决的地方。