教学方法—怎么写课程大纲？

（3） 教材的基本状况。包括教材的名称，主要特征讲课大纲怎么写，本学期要学习这些课本。这里的教材是广义的概念，除了陆续的课本之外，还包含其它辅助资源，例如网站以及学生提供的辅助阅读材料等。

（4） 教学的基本规定。包括分数构成、对作弊分处理等方面。其中分数组成跟要求是学生非常要考量的方面，因为学生对分数非常敏感，所以学生在这部分应格外详细地解释分数的构成比例，扣分原则跟标准。

（5） 教学进度表。一般教学进度表主要是表明这一周的教学内容，而课程说明中的进度表最好还比如那天的预习任务跟作业规定，并且安排好测试和考试的时间。

第一次做的老师可能会觉得这更繁琐，但是这种可帮助学生更合理的安排教学时间，因为有了这种一份学期教学进度表，教师就可以知道地发现各类教学活动之间安排的时间间隔是否合理。

总之，撰写课程大纲绝不是可有可无的工作。

它帮助教师从一个更高的视角来对待教学工作，帮助学生从整体上来思考一个学期的工作该怎么去做，否则教师们很容易陷入到一天繁重的日常教学工作中去，而忽略了整个教学模式。

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