心得：第四篇：小班游戏小星星魔术袋教案

第一篇：小班教案《小星星》

幼儿园小班音乐教案：《小星星》

活动目标

（一）喜欢表演打击乐器，体验演奏打击器乐的乐趣

（二）感受音乐的好坏变化，学会打击4/4的节拍，初步依据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

（三）能够在指挥率领下表演制定乐器，并合上音乐节拍。 活动打算 材料准备： 1．小星星卡片 2.星歌曲 3.总谱 4.总谱

5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄） 活动过程：

一、提问导入，引发想象

图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中经常出现许多许多的小星星，你们见过她们吗？

1、你认为小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星小孩快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

二、歌曲赏析、理解歌词

小结：小星星一闪一闪，挂在夜空放光明，好像许多小眼睛

三、运用图谱理解歌曲节奏

1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。

2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用钢琴来表演。

四、提问小结

问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？

五、幼儿运用钢琴表演

第二篇：小班语言《小星星》教案（大全）

学前教育现代教育技术课件展示说课比赛

小班语言----儿歌《数星星》

设计思路：

小班幼儿的语言发展正处在语言的认知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言通俗、节奏明快、琅琅上口的特征受到这个年龄段幼儿的偏爱，也因而被选作小班教材。这次活动为了帮幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿创设愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育科技方式，让儿童从认知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中使儿童理解简短的文学作品内容，发展儿童的语言认知能力从中获得审美体验。 活动目标：

1、在情境中使儿童自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容可在集体面前大胆而响亮地合唱儿歌。

3、感受与同伴共同游戏的愉快心情。 活动重难点：

1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。

2、难点：在理解儿歌内容的基础上小星星舞蹈教案怎么写，能大方的舞台和提问问题。 活动准备：

PPT演示文稿 幼儿教材第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程：

一、 开始部分：

播放漫画《小星星》在戏剧声中，老师与幼儿一同做拍手或手臂旋转的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、 基本部分：

1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏照片，引发儿童对活动的兴趣。

提问：小朋友，你看见了哪些？星星在那里？

2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐合唱《数星星》，初步让幼儿对诠释知儿歌意境美。

师：你们今天见到了哪些？听到了哪个？ 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟随朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

3、教师以启发式提问的方法，帮助儿童逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样？ 娃娃听到星星做哪些？ 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗月亮？ 为什么多了几颗星星？

4、分句教儿童朗诵，以不同的方式教授

采用完整教念与分句教念的方式教学，帮助儿童记忆理解儿歌内容。 以部分与分组舞台的方式，激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在令我们一起来扮演小星星。

播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中学生指导儿童操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在嘴巴。

三、结束部分

引导幼儿模仿星星的动作，随着乐曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

2011-4-7

第三篇：《小星星》幼儿园小班教案以及反思

小班教案《小星星》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中，让儿童体验同伴合作演出的欢乐，学习在戏剧的轮唱下用奥尔夫乐器敲击出音乐的节奏，熟悉《小星星》歌曲的曲调，学听曲目，有表情地演奏曲目，快来听听幼儿园小班《小星星》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习在戏剧的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出音乐的节奏。

2、体验同伴合作演出的欢乐。

3、熟悉《小星星》歌曲的曲调，学听曲目，有表情地演奏曲目。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点分析：

活动重点：体验同伴合作演出的欢乐

活动难点：学习在戏剧的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出音乐的节奏

活动准备：

经验准备：熟悉歌曲《小星星》

物质准备：

1、串铃若干，三角铁若干

2、黑色夜空，星星若干

活动过程：

一、 星星舞会

1、 教师出示黄色的天空，讲述夜空孤单的独白

2、 出示一颗星星在白色的天空和黑夜对话，决定请出星星家族参加星星舞会，让天空不再孤单

二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，(教案出自：星星教案网)介绍最近使用的奥尔夫乐器：三角铁跟串铃，请你们来为我们的音乐进行伴奏

练习舞会节奏

1、 那么如何练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画出来了，小朋友请看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

2、 集体拍手一起练习节奏;

3、 师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;

4、 出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和儿童集体合作用戏剧加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)

2、老师认为串铃的嗓音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始，请所有幼儿随美术合作伴奏演出

4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再帮它们伴奏吗?幼儿交换乐器随美术伴奏。

四、课堂延伸：星星舞会已然有了乐团的伴奏，还应该什么?(教案出自：星星教案网)下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的方式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作演出孩子们都体现的挺好，唯一感觉整堂课缺乏的是孩子们自主的东西非常少，好像都是老师想了这些方式使小孩学，孩子也更认真的学会，但是自己的看法，自己的体现就少了，所以，觉得之后戏剧课中应格外重视孩子自主性。

小百科：星星为晚上天空中闪烁发光的天体。

第四篇：小班游戏小星星魔术袋教案

【活动目标】

1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

2、每天都可高高兴兴上幼儿园。

【活动准备】

魔术袋一个，小手巾一条。

【活动过程】

1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

2、让幼儿观察魔术袋，然后拿起小毛巾，将小手巾放入袋中，打开魔术盒，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中掏出小手巾。

4、重复一次，此时鼓励幼儿与同学共同念咒语，然后老师偷偷从暗格中掏出手帕放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿起小手巾。

5、若时间充分可再再次游戏，可拿出幼儿熟悉的玩偶或物件，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿起物件，最后即使幼儿已经熟悉游戏可以在同学的指导下进行表演。

第五篇：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)

小班语言活动：儿歌《小星星》

一、设计意图

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引儿童与学生、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的真谛；利用图书、绘本及其它形式，引发儿童对阅读跟书写的兴趣，激发儿童对生活中常用的简洁标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读跟前书写技能。因此我设计了这次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的认知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言通俗、节奏明快、朗朗上口的特征受到这个年龄段幼儿的偏爱，因此将其成为这次活动的教材。此次活动为了帮儿童提供丰富的学习资源，给幼儿创设愉快的活动氛围，充分利用现有的材料跟现代教育科技方式，让儿童从认知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在这次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言认知能力，从中获得审美体验。

二、活动目标

1.在语境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的真谛； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗读儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的开心。

三、活动准备

1.PPT课件； 2.音乐《小星星》；

四、活动重、难点 1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；

2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地合唱儿歌和提问问题。

五、活动过程

（一）听一听

播放儿歌《小星星》在戏剧声中，老师与幼儿一同做拍手或手臂旋转的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

师：小朋友小星星舞蹈教案怎么写，小朋友。 幼：诶诶诶。

师：请你和我这样做（教师将右手举过背部，张开五指，转动手掌）。

幼：我就和你这样做（幼儿模仿老师将右手举过背部，张开五指，转动手掌）。

师：请你和我这样做（教师将右手高举，与肩平行，张开五指，转动手掌）。

幼：我就和你这样做（幼儿模仿老师将右手高举，与肩平行，张开五指，转动手掌）。

师：请你和我这样做（教师将右手垂放到腿侧，张开五指，转动手掌）。

幼：我就和你这样做（幼儿模仿老师将右手垂放到腿侧，张开五指，转动手掌）

（二）说一说

教师演示文稿，请儿童观赏照片，引发幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你看见了哪些？（星星）星星在那里？（在里面、在那里、、、、、、）【注意：幼儿有也许能够用自己的语言明确表达出自己的看法，教师必须进行鼓励。】

（三）读一读

老师请幼儿跟着读“星”的读音。

（四）学一学

1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对诠释知儿歌意境美。

2. 教师以展现图片的方法，帮助儿童逐句理解儿歌内容。 3. 分句教儿童朗诵，以不同的方式教授

（1）采用完整教念与分句教念的方式教学，帮助儿童记忆理解儿歌内容。

（2）以部分与分组舞台的方式，激发幼儿参与学习的兴趣。

（五）做一做

师：小朋友，你们想做小星星吗？现在令我们一起来扮演小星星。 引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动。 附：儿歌《小星星》

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明 一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明 满天都是小星星 好像许多小眼睛

满天都是小星星

满天都是小星星

好像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 满天都是小星星

好像许多小眼睛

满天都是小星星